第一单元 我们的节日-3.欢欢喜喜庆国庆-教案、教学设计-市级公开课-部编版二年级上册道德与法治(配套课件编号：2046d).docx

1、课题欢欢喜喜庆国庆 作者 适用对象 学生：小学二年级 教师：普通任课教师 其他：软件技术 教材分析 欢欢喜喜庆国庆一课安排了两个方面的内容，一个是-新中国的生日， 另一个是-庆祝我们共同的节日。本节课的内容，编者的主要意图就是，通 过让学生了解和体悟新中国诞生的不容易 （是无数先烈用鲜血和生命换来的） ， 从而激发学生对新中国的热爱之情。祖国，对于二年级孩子来说是陌生的，是 抽象的事物， 编者的意图就是让学生了解祖国的几个象征事物-国旗、 国徽、 国歌，从内心爱护珍视祖国的象征物。最后让学生体会祖国人民欢欢喜喜庆国 庆的幸福心情，从而激发学生萌发热爱祖国、建设祖国的美好愿望。 学情分析 本课内

2、容对于二年级的孩子来说， 是比较陌生和抽象的， 与孩子的生活实际相差甚远， 学生的关注点和兴趣点会比较低，教学有一定的难度。特别是激发孩子体悟和感受新中国 诞生的艰难和不易，是有一定难度的，学生对此极为陌生。同时，孩子对升国旗、唱国歌 时那种由衷的庄严、肃穆、骄傲、崇敬之情是比较难体会到的。 教学目标 1.知识与技能：知道新中国的生日，知道开国大典，了解中华人民共和国的国旗，国歌， 国徽。 2.过程与方法：通过听歌曲，观看视频，图片，讲故事，让同学们感受今天的幸福生活来 之不易。 3.情感态度与价值观：培养孩子们的爱国主义情感。 重点：知道新中国的生日，知道中国烈士纪念日。 难点：了解中华人民

3、共和国的国旗，国歌，国徽。 教学重难点 1、了解祖国母亲的生日以及全国人民欢庆国庆的喜悦心情； 2、了解新中国诞生的艰难和不易，激发学生热爱祖国的感情；（重点） 3、认识祖国的象征物-国旗、国徽、国歌，以及它们所蕴含的意思；（难点） 学前准备 革命小英雄的故事。 教学类型 启发型、演示型、探究学习型 设计思路 针对学生实际,从“新中国的生日”入手,通过图片及文字介绍,让学生国庆日的来历;通 过图文故事“这时应该怎么办”,启发学生自觉尊重和爱护国旗等国家标志,加深对祖国的爱 戴之情。并引导了解身边的人如何建设我们的国家,进一步激发学生对祖国的热爱之情,自 豪感也就油然而生。 教学过程 内容 1、

4、引导学生说出自己的生日，并且说说是怎样度过的？ 2、谈话引题：我们祖国的生日是哪一天啊？ 生回答。 片头师：没错，就是十月一日！在那一天里，全国各族人民和全世界的华人同 胞都会为祖国麻雀庆祝生日。想不想知道妈妈的生日是怎么度过的？一起 来学习第三课欢欢喜喜庆国庆吧吧！ 正文讲解 活动一：国庆节的由来 1、观看视频：十月一日是我国的国庆节。国庆节是怎么来的呢？我们一 起来看一看，并请同学们边看边想：是谁？在什么地方升起了第一面 五星红旗？ 播放视频： 开国大典片段 2、提问：看了刚才的录像，谁说说是谁，在什么地方升起了第一面五星 红旗？ 3、提问这面五星红旗的升起代表了什么，你听到毛泽东主席在天

5、安门城 楼宣布了什么？ 4、小结：1949 年 10 月 1 日这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界都 震动了！毛泽东主席在北京天安门城楼亲手升起了第一面五星红旗， 并且向全世界宣布中华人民共和国成立了！从此，每年的十月一日， 就成为全国各族人民隆重欢庆的节日了。十月一日就是我国的国庆节。 5、拓展： 算一算：今年是国庆多少周年？ 活动二：新中国的故事 主持人： “故事擂台”。 （大屏幕播放一段革命题材的故事片）隆隆的炮声，把我们带入烽火连天 的年代，今天，我们将在同学们的故事中，穿越时空，走近英雄，感受英 雄。下面有请各队闪亮登场 1、 小英雄王二小 2、 小英雄雨来 主持人：这里讲述着一个

6、个可歌可泣的故事，这里回响着一首首英雄的赞 歌。为了新中国的成立，为了人民的幸福，他们前赴后继，浴血奋战！观 看了这些英雄故事，大家一定体会多多，感受多多，你还知道哪些革命英 雄的故事呢/ 师小结：新中国来之不易啊！9 月 30 日是中国烈士纪念日，在那一天里， 我们要特别向为新中国献身的英雄们表达崇敬与怀念之情。 活动三：祖国的象征 1、出示国旗图片 （1）师问： 这是什么？是什么颜色的？上面有什么呢？你知道红色代表 什么吗？一颗大星代表什么？四颗小星代表什么？ （2）在国际比赛的赛场上，我们经常看到中国的国旗高高升起，你感觉 怎样？ （3）你身边还有哪些默默无闻的英雄呢？ （4）请小朋友们

7、想一想：国旗在什么地方升起？你还在哪里见过它？ （5）小结：五星红旗是我国的国旗，是祖国的标志，每当升旗时我们应 该怎样做呢？ 2、放录音国歌 在升旗是还会放一首歌曲，你们知道是什么歌吗？国歌也是我们国家的标 志，你还知道在什么地方什么时候能听到国歌吗？ 3、演练“升国旗” 告诉孩子们：我们要面向国旗，肃立致敬。 4、老师这还有一个祖国的标志，出示国徽图片。 （1）师问：你们知道这是什么吗？观察国徽是什么样的。 （2）师讲述： 国徽中间是五星照耀下的天安门， 象征着我们伟大的祖国， 周围是稻穗和齿轮，稻穗象征着农民，齿轮象征着工人。国徽也代 表着中国共产党领导下的全国人民大团结。 （3）你在哪里见过国徽？师出示 100 元人民币。 （4）课下请同学们观察，搜集，看看什么地方还有国徽？ 5、小结：国旗、国徽、国歌，都是祖国的标志象征。我们人人都要尊重 国旗、国歌、国徽. 活动四：遇到下列情形该怎么办？ 教学反思 绘本中的情境较为常见，不少学生都遇到过，但却不知如何正确地处理，这一环节也是本 课回归生活的重要支点。通过小组讨论，教师指导和补充，我们希望学生学会爱护国旗和 国徽等，并体现在日常行为中。