第四单元 我们生活的地方-16.家乡新变化-ppt课件-(含教案+视频+音频)-市级公开课-部编版二年级上册道德与法治(编号：208dc).zip

16.16.家乡新变化家乡新变化 （第一课时）（第一课时） “家乡变化家乡变化”大搜索大搜索 班级：班级： 姓名：姓名： 时间时间： 名称名称以前以前现在现在我的感受我的感受 淮北变化的不仅有公园，还有楼房。淮北变化的不仅有公园，还有楼房。 谁来说说淮北楼房的变化？谁来说说淮北楼房的变化？ 2009年开始年开始十岁十岁 说一说：说一说： 人们哪些表现更文明了？人们哪些表现更文明了？ 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 小组讨论一下：我们小学小组讨论一下：我们小学 生为文明创建做了哪些贡献？生为文明创建做了哪些贡献？ 淮北人淮北人 淮北人淮北人 邓小平邓小平 习近平习近平 按照按照“家乡的建设、人们的生活、人家乡的建设、人们的生活、人 们的文明习惯们的文明习惯”三个方面继续收集资料，三个方面继续收集资料， 然后以小组为单位制作剪报，我们举办一然后以小组为单位制作剪报，我们举办一 次次“家乡新变化家乡新变化”的展览。的展览。 淮北市道德与法治教学设计格式 课 题：第 16 课家乡新变化 教学对象：（填 写年级） 二年级课时：第一课时 提供者：单位： 一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值） 感受家乡的发展变化是培养学生爱家乡、爱祖国的重要内容之 一。 课程标准 “负责任、有爱心地生活”中的第 10 条明确提出： “了解家乡的风景名胜、主要物产等有关知识，感受家乡的发展变 化”是爱集体、爱家乡、爱祖国教育的重要内容之一。 家乡新变化是本单元的最后一课，在前面三课的基础之上， 本课旨在引导学生在历时性视角下，感受家乡的变化，同时对家乡 的发展进行批判性反思，发现需要进一步改进的地方。我们家乡 淮北近些年来在城市建设、经济发展、文明创建等方面取得了巨 大成就，为我们这一课的教学提供了无尽宝藏。教师教学时不能局 限于教材中的内容，必须联系学生的生活实际，放眼于整座城市， 乃至整个国家的巨大变迁，选取与学生生活关系密切的内容组织教 学，通过参观、调查等亲身经历的活动，并在老师的引导下进行交 流，感受家乡的巨大变化。 二、教学目标 1、引导学生 2、 3、了解家乡变化，感受家乡的发展，对家乡的进步感到骄傲。 2、对家乡的未来有美好的憧憬，能主动关心家乡发展，参与家乡建 设，树立初步的公民意识和法治意识。 3、客观地看待家乡的传统文化与习俗，批判地吸收与传承。 4、在了解家乡变化的过程中提高收集资料、整理信息等能力。 三、学习者特征分析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风 格） 二年级的学生由于年纪小，生活阅历有限，他们并不了解家乡 以前的情况，对家乡的现在与过去之间的变化缺乏了解，会想当然 地认为家乡就是现在这个样子的。老师必须善于开发学校及家乡的 各种资源，引导学生通过对比发现家乡的新变化。 4、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本观念、主要采用的 教学与活动策略） 1、课前要求学生通过采访、调查、对比，发现家乡的变化。 2、选取与学生日常生活联系紧密的变化使学生真切地感受到家乡时 时刻刻都在发生着变化。 2、创设情境，增强学生的体验，使学生在活动中真实地感受 五、教学重点及难点（指出重难点以及确定重难点的依据） 教学重点：感受家乡的发展变化，培养学生建设家乡的责任意识。 教学难点：使学生知道家乡现在的一切是发展变化的结果。 六、教学过程 教师活动学生活动设计意图 板块一：交流搜索，感知变化。 1、我们学校的变化只是家乡变化的 一个缩影，课前我们进行了“家乡变 化”大搜索，现在我们小组内交流一 下。 “家乡变化”大搜索 姓名： 时间： 同桌交流自己 的调查。 放手让学 生调查、 参观、采 访。了解 家乡的变 化，并完 成调查表。 名称以前现在感受 2、谁来说说你发现的变化？ 3、我们家乡的变化真大，说也说不 完。这节课，我们就一起找一找：家 乡有哪些新变化。 （板书：16 家乡新 变化） 4、疏理学生调查内容，大致可归为： 城市建设和百姓生活两类。如学生有 收集与文明相关的，加以肯定并列为 第三类。 （板书：城市、生活） 板块二：城市更美丽 结合学生的调查展开活动。 1、公园更美丽 （1）相山公园是同学们经常去的地 方，谁来说说相山公园的变化？ （2）师生交流使学生知道以前相山 公园要买门票，现在不要买了。 （3）展示 1988、2000 及现在公园大 门的照片。 （4）现在淮北又有了哪些公园？还 有哪些哪些不是公园却也非常漂亮的 学生交流课前 调查的家乡变 化。 学生用笔给调 查表标注序号： 属于城市建设 的标，属于 百姓生活的标 ，有属于文 明的标。 学生说自己发 现的相山公园 的变化。 比较哪个大门 更漂亮。 学生说自己发 解的淮北美丽 的地方。 这既是学 生相互学 习的过程， 更是在展 示劳动成 果。 教给学生 方法，培 养整理资 料的能力。 城市更美 丽的各环 节，因学 生交流的 不同，顺 序可进行 调整。 既是调查 地方？ 2、楼房更美丽。 （1）淮北变化的不仅有公园，还有 商场。谁来说说咱旁边商场的变化？ 一个个公园美如画，一橦橦大楼拔地 起，街道、小区都有新变化，我们的 城市越来越美丽。 （板书：城市更美 丽） （2）出示六七十年代、八九十年代 及现在的淮北火车站图片。 （3）就在今年十一，淮北又多了一 个漂亮的地方，知道是哪儿吗？出示 万达广场的照片。同桌交流一下：我 们在万达遇到了哪些新鲜事？ 我们很难想象，这么漂亮的万达广场 在几年前还是一片棚户区，是这样的 和漂亮的万达广场一比，你的心 里想到了什么？从破旧的棚户区到漂 亮的万达，你的心里怎么想？（课件 出示对比图片） 板块三：生活更方便 1、餐饮更方便 （1）万达开业，伦老师也陪着我的 爸爸妈妈去凑热闹了。展示万达四楼 美食的图片。激发兴趣，引导学生树 学生说自己了 解的商场变化。 感知火车站也 越来越美丽。 同桌交流：我 们在万达遇到 了哪些新鲜事？ 学生说自己的 感受。 学生说美食图 片的内容。 的成果， 更是生活 的积累。 不仅要了 解家乡的 新变化， 更要享受 新变化带 来的快乐。 不仅要由 万达到过 去，感知 破旧；更 要由破旧 到万达感 知现在的 美丽。 立正确的消费观：正常消费，吃多少 点多少，不浪费。如果真的点多了， 可以打包带回家接着吃。节俭是我们 中华民族的传统美德。 （2）创设情境：妈妈忙着看你做功 课，连做饭的时间也没有，又怕出门 吃饭耽误你学习。怎么办？（点外卖） 怎么点呀？淮北最先有外卖的是肯德 基，打个电话好吃的就送到家了。后 来又有了手机下单，各种各样好 吃的就送到家了，多方便呀！（板书： 生活更方便） 2、购物更方便 （1）就在今天上班前，老师的手机 接到短信了，猜什么短信？老师双十 一买的东西终于到了。双十一，你的 爸爸妈妈网购了吗？买的什么？ （2）你们知道吗，双 11 是 2009 年 才开始有的，今年十岁，比你们大两、 三岁。十几年前，网购还是很新鲜的 事，没有网购的时候，爸爸妈妈是怎 么买东西的？到哪儿买的？ 现在我们既可以网购，也可以到超市、 商场、市场等实体店买东西，购物更 方便了。 3、出行更方便 学生说自己家 双十一网购的 事。 学生说家长到 实体店购物的 情况。 树立正确 的消费观。 悦纳家乡 的变化。 网购是孩 子们感兴 趣的话题， 也是家乡 新的变化。 （1）除了相山公园，现在我们能到 那么多地方游玩，怎么去呢？很多同 学家里都有汽车，你们知道吗，在几 十年前，老百姓家里别说汽车了，有 一辆自行车都是很了不起的事。很多 家庭连一辆自行车都没有，你想到了 哪个字？不是一家穷，两家穷，几十 年前是家家都很穷。和以前一比，现 在真的富了。不管我们做什么车去游 玩，都要遵守交通规则，红灯停， 绿灯行，黄灯亮了等一等。红灯亮了 绿灯亮了咦，这里没有红灯， 为什么要停车？车辆要礼让行人！汽 车让行人，行人快快走。互相体谅， 道路更通畅，城市更文明。 （2）前不久，中国国际进口博览会 在上海举行，我想去看看，怎样去最 快？引出高铁。并对比以前与现在买 火车票的区别，课件出示网购车票的 截屏，引导学生了解相关信息，感知 快与方便。 板块四：人们更文明 1、过渡：城市越来越美丽，生活越 来越方便，其实，还有一个变化可能 没引起我们的注意，但又是实实在在 学生说人们现 在的出行方式。 学生说自己发 现人们在文明 出行方便 是生活方 便的重要 组成，中 间穿插了 今昔的穷 富对比。 在教学过 程中有机 渗透法治 教育。 高铁也是 家乡的新 变化。 发生着。那就是文明。谁来说说人们 哪些表现更文明了？（板书：人们更 文明） 2、创设情境：前些天，我家楼下新 搬来一户邻居李师傅。按淮北的习俗， 搬家是要放炮的，表示喜庆。可是物 业的工作人员却拦着他不让放，为什 么？李师傅想不通，说放鞭炮是咱们 中华民族的传统习俗。咱中国人都什 么时候放炮？他还不知道，市政府已 经出台了淮北市燃放烟花爆竹管理 办法 ，从 2018 年 9 月 20 日开始， 好多地方禁止燃放烟花爆竹。如果李 师傅不听劝说真的要放，公安机关会 处罚他的。我们都要做遵纪守法的好 市民。不让放炮，有别的办法庆祝吗？ 时代在变，好的传统不能变，不好的 习俗就要变。 （3）课件展示淮北以前的市容图片， 介绍淮北曾经因为环境“脏乱差”而 出名。从 1995 年起，淮北开始文明 创建，全体市民都为创建做贡献。我 们小学生为文明创建做了哪些贡献？ 正是在全体淮北人民长达 22 年的不 懈努力下，淮北城乡面貌日新月异， 方面的进步。 学生说燃放烟 花爆竹的害处。 学生说新的庆 祝方式。 分组交流：我 们小学生为淮 北的文明创建 做了哪些贡献？ 人们的文 明进步很 难被学生 发觉，可 以由老师 指出。 对传统习 俗批判地 传承。 适时引入 地方法规， 培养学生 的法治意 识和公民 意识。 堵和疏相 结合。 所有小学 生态环境山清水秀，市民素质全面提 升，社会保障覆盖更广。2017 年 11 月 14 日，我们淮北终于被评为全国 文明城市。 （出示黄晓武同志在天安 门的照片）这是市委书记黄晓武同志 在北京领奖之后，到天安门拍照留念。 全国文明城市的荣誉属于我们每一位 淮北人。课件出示“淮北人”三个字。 板块五：拓展延伸。 1、这些年，我们的家乡淮北发 生了翻天覆地的变化，我们的国家也 发生着巨变。我们的家乡、我们的国 家为什么会发生这么大的变化？是党 和国家领导人的贡献，这是邓小平， 就是邓小平爷爷植树里的邓小平， 他是改革开放的总设计师，今年是改 革开放四十周年。这是习近平。社会 主义核心价值观就是习近平同志提出 的。我们家乡的变化还是各行各业的 建设者劳动的结果，这里面也包括我 们的爷爷奶奶、爸爸妈妈。他们可能 会很普通，干的活可能会很脏，但是 他们用辛勤的劳动把我们的家乡，我 们的国家建设得越来越美丽。老师提 议，我们把掌声送给包括我们的爷爷 并齐背社会主 义核心价值观。 学生认识邓小 平和习近平， 并对普通劳动 者给予掌声。 生也是文 明创建活 动的参与 者，要让 他们有自 我认知感， 培养公民 意识。 升华情感， 了解家乡 变化的原 因，尊重 所有的劳 动者。 奶奶、爸爸妈妈在内的所有劳动者！ （课件展示相关图片） 2、下课后，同学们按照“城市建设、 百姓生活、文明风俗”三个方面继续 收集资料，然后以小组为单位制作剪 报，我们举办一次“家乡新变化”的 展览。好吗？等小朋友们长大了，我 们一起建设淮北。老师相信：（课件） 淮北的明天更美好！我们中国的明天 更美好！ 爱家乡的 最终目标 是教育学 生爱国。 把课堂向 课后有效 延伸，并 教给学生 整理资料 的方法。 激发学生 建设家乡 的责任意 识。 七、板书设计（本节课的主板书以及设计理念） 城市更美丽 16.家乡新变化 生活更方便 人们更文明 设计理念：高度概括家乡淮北的各种变化，简洁、有条理。