第一单元 我们的节日-2.周末巧安排-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版二年级上册道德与法治(编号：a05ba).zip

周末巧安排周末巧安排教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1、通过指导学生学会安排一天的生活，增强学生珍惜时间，合理安排时间的观念，帮助他们树立相 信自己，争做时间小主人的思想感情。 2、乐于和大家交流、探讨，学会合理安排生活，初步养成良好的生活、学习习惯。 教学重点、难点：教学重点、难点：增强学生珍惜时间，合理安排时间的观念，帮助他们树立相信自己，争做时间小 主人的思想感情。 教学准备：教学准备： 歌曲时间像小马车 ；周末生活安排表 教学过程：教学过程： 热身活动：小朋友们，大家看，谁来到了我们的课堂？（出示时间爷爷）在上课之前，时间爷爷给 每个小朋友安排了一个活动。在你的抽屉里找找看？（问问每组什么任务）时间爷爷给你们每人一 分钟活动，准备好了吗？预备开始。 （课件：秒表一分钟） 活动一：感知一分钟。活动一：感知一分钟。（3 3 分钟）分钟） 1、交流：刚才的一分钟，你完成了多少？ （1）你写了几个字？（你真棒！）做了几道口算？(你真厉害！)有没有超过他们的？（看来你们任 务完成得都不错，都是学习小能手呢！） （2）谁画画的作品想给大家看看呢？你画的是什么？（短短的时间还能创作呢！）其他小朋友的也 举高给大家看看呢。两种情况预设：画得不多的。如画画。看来，一分钟时间很短暂，一溜烟就跑 过去了。这挺短的一分钟被你抓紧了，还真派上了用场，时间爷爷为你高兴哦！时间爷爷想跟你成 为朋友哦！时间爷爷跟你握握手！(奖励时间爷爷) （3）运动组的呢？你们感受到了什么？（快乐） 2、小结：看来啊，安排好的话，即使短短的一分钟，是可以很好地利用起来做些事的。 （板书：安 排） 老师也在短短的一分钟里找到了我们班守纪律、会思考、勇发言的很多小朋友。 3、我们的时间是由许许多多的一分钟组成的。时间爷爷不偏袒任何人，不会给谁多一分钟，也不会 给谁少一分钟，就看小朋友能不能把时间安排好。请小朋友跟着老师响亮地读课题。 （板书：我的时 间我安排） 活动二：课间十分钟巧安排活动二：课间十分钟巧安排(8(8 分钟分钟) ) 过渡：过渡：现在这段时间我们在上品德课，看，这是我们小朋友在学校一天的安排表。这是谁安排的呢？ （学校）但是有一段时间我们是可以自己安排的，那就是课间十分钟。 1、交流：说说你下课会干嘛？ 2、下课十分钟有这么多选择，你觉得怎样安排才好呢？请大家拿出品德书的第 32 页，自己排列一 下顺序。交流时候板书排序。重点引导时间很短，我们要把必要的事情先做。 小结：十分钟可以做的事情当然会比刚才的一分钟多，但是要学会巧妙安排，必要的事情先做。 （板 书：巧） 过渡：过渡：其实，课间十分钟也好，周末也好，都要学会巧妙安排自己的生活。周末一整天的时间都让 你自由安排，你能安排好吗？ 活动三：周末一天合理安排（活动三：周末一天合理安排（2626 分钟）分钟） 1、课前，老师让小朋友自己安排了周六一天的生活。这是我们班一个小朋友现在的安排表。大家看 看有什么建议？课前找一张反例，突出时间方面的，点一点小学生充足睡眠时间。 2、巧妙安排两种方法渗透： （1）内容安排（11 分钟） 。建议一天可以做什么？（相机板书：学习玩耍、参与劳动、培养兴趣、 锻炼身体、社会活动） 师举社会活动具体内容，自己预先写好贴纸内容。 （社会活动：组织比赛、小区做好事、社区活动、 去敬老院、捐助、一袋牛奶的暴走、山区儿童手拉手） 出示分组合作要求：每组选择自己喜欢的一个内容进行交流讨论；分工合作完成组织、记录、张贴、出示分组合作要求：每组选择自己喜欢的一个内容进行交流讨论；分工合作完成组织、记录、张贴、 汇报这四项内容。汇报这四项内容。分 8 个小组讨论另外 4 个方面分别可以做什么事，两个小组讨论一个方面，组长 组织，说对一个让回位置写一个（用黑色水彩笔用黑色水彩笔） ，交给负责贴贴条的同学，然后一并贴好。音乐停 回位置。副组长负责读，教师每组一句话的评价。(兴趣爱好能坚持，一定能让自己变得更优秀；锻 炼身体使我们体格健壮，增强体质少生病，使人感到轻松愉快。) 小结：双休日的生活原来可以这么丰富，这么多姿多彩。 （板书：内容）（板书：内容） 改一改自己的安排表，用第一种颜色水彩笔。巡视，奖励时间爷爷。改一改自己的安排表，用第一种颜色水彩笔。巡视，奖励时间爷爷。 （2）顺序安排（8 分钟） 。举班内例子。如：有的小朋友是这样安排的，玩游戏，运动之后满头大 汗、气喘吁吁的，再安排做作业，看书。你有什么想对他说的？ （突出两点：先学习后玩；动静结合，先静再动） 这里老师还想介绍一个小朋友，她可会安排了，练功 20 分钟，看书 10 分钟，听音乐 8 分钟，玩电 脑游戏 10 分钟。 改一改自己的安排表，用第二种颜色的水彩笔。巡视，奖励时间爷爷。改一改自己的安排表，用第二种颜色的水彩笔。巡视，奖励时间爷爷。 小结：看来，内容丰富之后，安排的顺序也很重要，因为顺序安排不当会影响做事的效率呢！（板（板 书：顺序）书：顺序） 3、小结：瞧，一天的生活安排还真有学问呢！把一天的生活安排得丰富，又有条理，会过得轻松、 快乐。原来，生活需要巧安排。 4、交流评价（5 分钟）： （1）投影两张典型。都用点赞的形式，说朱老师给你点赞。(1)之前反例的那个小朋友改得怎么样。 （自己说说为什么这么改；老师突出内容丰富了，表扬其一节课的收获，看到了明显的进步） （2） 正面例子，改动不太大的，自己说说为什么这么改。老师评价突出顺序改得更合理。看，他已经是 时间小主人了。 （2）大家把自己的安排表举起来给其他小朋友看看，修改的地方很多。接下来同桌之间交换看，分 享一下，找进步，点点赞。 总结总结(3(3 分钟分钟) )： 1、看到很多小朋友已经学会安排自己的生活了，时间爷爷很高兴，要送你们一段话（点击出示（点击出示：合 理安排时间，就会有更充裕的时间。希望你们成为管理时间的小高手，成为自主安排生活的小主人！ ） 2、转眼，40 分钟快要过去了。这 40 分钟，小朋友们智慧地把握住了时间，短短的时间内学会了更 加合理地安排自己的生活。你的这张安排表可以回去给爸爸妈妈看一下，你可以自豪地跟他们说 （齐读课题） 3、第三次体验一分钟并布置作业。 听，时间爷爷的小马车来啦！（音乐：时间像小马车）（音乐：时间像小马车） 现在离下课还有一分钟，请小朋友们利用好一分钟，静静收拾好自己的东西，轻轻把板凳推进 去，迅速地在这里排好队。音乐停的时候我们是不是都能做到呢。记住，用今天学到的方法把周日 的安排也填上，正好马上要周末了，可以看看你自己订的计划表可行不可行哦！当然，你也可以想 想，还有没有更多巧妙安排的方法哦！