第四单元 我们生活的地方-14.家乡物产养育我-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级公开课-部编版二年级上册道德与法治(编号：c0022).zip

桂林山水 桂林山水 桂林山水 巴马金伦洞 南宁邕江 南湖夜景 德天瀑布 德天瀑布 北海银滩 桂林米粉 生榨米粉 壮 锦 绣 球 铜鼓铜鼓 水稻 玉米 南宁糖厂 农民种甘蔗 农民收甘蔗 货车司机将甘蔗运往糖厂 谁谁来种甘蔗？ 农民 谁谁在勤耕耘？ 农民 谁谁把甘蔗运？ 司机 谁谁来榨甘蔗？工人 谁谁来卖卖白糖？售货员 小小白砂糖， 看似很平常。 谁来种甘蔗？ 谁在勤耕耘？ 谁把甘蔗运？ 谁来榨甘蔗？ 谁来卖白糖？ 食物这么甜， 谁把白糖加？ 经过多少手？ 给我一口甜。 引以为傲的家乡物产引以为傲的家乡物产 丰富的铝矿资源 南南铝 南南铝铝生产车产车 间间 航天设备装配 南宁地铁1号线车体材料为全焊接铝合金材质 高铁车厢 南宁地铁 广西高铁 祝美丽广西越来越好祝美丽广西越来越好 家乡物产养育我家乡物产养育我教学设计教学设计 （第四单元第（第四单元第 14 课）课） 教学目标：教学目标： 1. 了解家乡有哪些特产，感受家乡物产的丰富。 2. 感受家乡人的勤劳与智慧，激发对家乡物产的热爱 与珍惜。 3. 通过对广西制糖产业的了解，感受家乡人的勤劳与 智慧，初步了解家乡物产与自然环境、经济特点、 人们生活的关系，激发对家乡物产的热爱与珍惜， 培养热爱家乡的感情。 4. 培养收集整理资料、信息的能力。 教学重点：教学重点： 1. 了解家乡有哪些特产，感受家乡物产的丰富。 2. 通过对本地制糖产业的了解，感受家乡人的勤劳与 智慧，初步了解家乡物产与自然环境、经济特点、 人们生活的关系，激发对家乡物产的热爱与珍惜， 培养热爱家乡的感情。 教学难点：教学难点： 通过对本地制糖产业的了解，感受家乡人的勤劳 与智慧，初步了解家乡物产与自然环境、经济特点、 人们生活的关系，激发对家乡物产的热爱与珍惜，培 养热爱家乡的感情。 教学准备教学准备： 1. 课前调查表 2. 课件（图片、背景音乐、视频、录音等） 3. 实物准备（展台，家乡物产等） 4. 小组合作图的制作 教学过程：教学过程： 一、 激趣导入 （一） 播放广西山水视频（山歌好比春江水 背景音乐） （二） 看完视频，你有什么感受？ （三） 教师小结，导入新课（板书：家乡物产） 二、 家乡物产博览会（我的家乡产什么） （一）教师引用中国东盟博览会话题，创设在教 室举办家乡物产博览会的情境 （二）出示课前调查表，学生分组交流课前调查 了解的广西物产信息 （三）学生反馈信息（拿着自己带来的家乡物产， 或者在教室展台上拿下物产进行介绍） （四）老师根据学生反馈，适时点评与补充。 （五）你是通过什么方式了解到这么多信息的？ （六）老师带着孩子了解自己带来的展台上和课 件里的家乡物产信息（根据学生前边的反 馈，补充铜鼓、壮锦、绣球等广西物产信 息） （七）学生谈感受，教师小结（板书：丰富） 三、 家乡物产惹人爱（广西糖业，南南铝业） （一） 了解让人引以为傲的广西物产糖 1. 教师请学生品尝饮料 2. 你尝到什么味道？ 3. 出示广西物产南宁糖业生产的白砂糖 4. 找找生活中的“糖” ，体会糖与我们生活的紧密联 系（你还吃过哪些添加了糖的食物？如果你说的这 些食物没加糖，会怎么样？ ） 5. 播放糖厂制糖的工序视频，体会糖的来之不易。 A制糖需要哪些人的辛勤劳动（体会工种之多） B小组合作完成工序图人数预估表，想象估计， 从种甘蔗到出糖这一过程，几个重要工种需要多少 人完成（体会人数之多） C老师提供广西糖业产糖数据，学生体会糖的来 之不易 6.老师再请学生喝饮料，感受甜味（板书：珍惜） （二） 了解让人引以为傲的广西物产铝 1. 播放习近平主席巡视南南铝的视频，教师简要讲 2. 寻找生活中的铝制品，体会铝与生活的紧密联系 3. 介绍南南铝业铝产品在高铁、地铁、航空、飞机等 领域的广泛运用 4. 观看运用了南南铝的铝材的广西高铁，南宁地铁视 频 5. 看完视频，能生长在有着丰富又令人骄傲的物产的 广西，你想对广西说些什么？（板书：骄傲） 四、家乡物产养育我 （一）教师总结，回归课题。 （板书：养育我） （二）全体举杯，共同祝福家乡越来越好（大地 飞歌背景音乐） （我们的衣食住行都离不开家乡物产，所以说家乡 物产养育了我们（板书：养育我） ，是它，让我们 在这片土地上幸福的生活，希望同学们长大以后， 也能为我们家乡做出贡献。最后，老师提议，让我 们全体起立，共同举杯，为了我们美好的生活，祝 我们美丽的广西越来越好，干杯！） 五、板书设计 家乡物产养育我 丰富 珍惜 骄傲