第四单元 我们生活的地方-14.家乡物产养育我-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-省级公开课-部编版二年级上册道德与法治(编号：001fd).zip

道人山道人山 道人山道人山 道人山道人山 道人山道人山 道人山道人山 道人山道人山 瓦窑瓦窑镇镇 瓦窑瓦窑镇镇 青峰青峰顶顶 澜沧澜沧江江 澜沧澜沧江江 澜沧澜沧江江 瓦窑旅游纪念卡 色泽美观： 可口美味： 注意安全： 干净卫生： 家乡物产养育我家乡物产养育我课堂实录课堂实录 教学目标：教学目标： 1.了解家乡的风景及丰富物产，萌生自豪感。 2.感受家乡的发展变化，激发热爱家乡的情感。 3.对家乡的未来充满期待，并为家乡的发展做力所能及的事。 教学重难点：教学重难点： 通过活动，感受家乡的美好，萌发对家乡的自豪感，表达对家 乡 的赞美之情。 教具准备：教具准备： 教师准备：多媒体课件 家乡的美食 制作赞美家乡作品的材 料 学生准备：了解家乡的美食、物产 一一. .课前交流课前交流 师：同学们，通过上节课和大家短时间的相处，我发觉二（2）班的 小朋友特别让人喜欢，同学们不但聪明听课也认真。你看，现 在 一个个精神饱满，专心致志，已经做好了上课的准备是吗，真 是 太棒了！那我们开始今天的学习。上课！ 二二. .课中体验课中体验 深化感悟深化感悟 （一）引入话题，唤醒生活（一）引入话题，唤醒生活 师：孩子们，今天老师带大家去一个美丽的地方游玩，想不想去？ 生：想。 学生边听歌边欣赏瓦窑美景图片。 师：你看到了什么？ 生 1：道人山。 生 2：澜沧江。 教师顺势粘贴道人山和澜沧江的图片。 师：这些风景美不美？ 生：美！ 师：道人山和澜沧江真是风景优美啊！ 教师板书：风景优美。 师：你知道道人山和澜沧江是哪个地方的美景吗？ 生：瓦窑。 师：是的，正是我们美丽的家乡瓦窑。 （指隆阳区地图）这就是瓦窑 镇的地理位置，它位于隆阳区东北部，地处保山、大理、怒江 三 州市的结合部，就是紫色这一区域，全镇占地面积为 466 平方 千 米。看，这就是瓦窑镇的地图，它就像是一只大公鸡的头部， 回 家以后把瓦窑的地理小常识分享给你的小伙伴们。 师：瓦窑不仅占地面积大，风景优美，还有很多物产呢！今天我们 就 一起学习家乡物产养育我 。 教师指课题，学生齐读。 师：你们知道家乡瓦窑有哪些物产吗？ 生 1：玉米、西红柿。 师：你第一个举手，真勇敢，这是你的明信片。老师这里还有很多 明 信片，这节课只要通过你自己的努力就能够获得，得到明信片 最 多的小朋友课后可以和老师兑换奖品。想要吗？ 生：想。 生 2：土豆、枇杷、核桃. 师：同学们说的物产可真多！（课件出示）在你们说的这些物产中， 比较特别的物产有漫山遍野的核桃，成群的黑山羊，诱人的枇 杷， 香喷喷的黑鸡枞，还有很多美食呢！谁能说一说我们的家乡瓦 窑 有哪些美食呢？ 生 1：黄焖鸡。 生 2：野苤菜。 生 3：黑鸡枞、刺老苞、松花饼. 教师顺势粘贴黄焖鸡和野苤菜两张图片。 师：同学们真不愧是瓦窑的小主人们，知道的可真多！就让我们一 起 来看看这些诱人的美食吧！（课件出示美食图片） 师：这么多美食中，你最喜欢什么？你能用这个句子和同桌说一说 吗？ （课件出示句子：在瓦窑的家乡美食中，我最喜欢的是 ，因 为它 。 ） 同桌交流，用这个句子训练二年级孩子口头表达能力。 学生汇报。 ( (二二) )合作学习，体验生活合作学习，体验生活 师：孩子们说了这么多美食，老师也想和大家分享一道美食野 苤 菜拌鸡枞。你们吃过吗？ 生：吃过。 师：需要什么食材呢？ 生：野苤菜和鸡枞。 师：这些食材有什么讲究吗？ 生：野苤菜需要腌制好的，鸡枞需要油炸过的。 师：你知道的可真全面。有了这些食材，我们只需要把野苤菜和黑 鸡 枞放在碗里，加入佐料拌匀即可。下面就请同学们四人一小组 合 作制作色香味俱全的美食野苤菜拌鸡枞。老师将从中抽取 2 位同学作为小评委到各个组中进行品尝和星级评分，得到星星 最 多的小组将获得“小厨神封号” ，并每人奖励两张明信片。活动 的过程请同学们注意安全，防止碗掉落，防止辣椒溅到眼睛里， 开始吧！ 学生四人小组合作活动，教师巡视帮助，小评委巡视评分。 师：我们的评分已经结束，下面请同学们自己品尝一下你们制作的 美 食。 （学生品尝） 师：请同学们把东西放进桌洞，经过刚刚公正的评分，我们的小厨 神 已经产生了，让我们一起用掌声把他们请起来。 学生鼓掌，教师手势示意。 师：让我们一起看看他们的美食评分卡，1 颗星，2 颗星，3 颗星. . 足足获得了 12 颗星星呢，你们真了不起，让我们把最热烈的掌 声 送给他们组。恭喜你们获得“小厨神”封号，这是你们的荣誉， 小组长保管好，下课以后进行分发。 （教师递明信片给组长。 ） 师：我们家乡瓦窑不仅风景优美，物产特别 ，同时还发生着巨 大 的变化呢，你瞧！ 教师板书：物产丰富。并播放幻灯片。 （三）深化感悟，引导生活（三）深化感悟，引导生活 师：雕塑变得干净整洁了，水沟里的杂草不见了，大轮船正向我们 招 手，邀请我们一起畅游澜沧江呢！公路两旁修好了人行道，栽 满 了绿化树，环境变得越来越好了，学到这里，同学们一定有很 多 想说的，请同学们拿出纸和笔，将它们写下来。 （学生拿出准备 好的纸和笔） 师：可以夸夸我们美丽的家乡瓦窑，可以呼吁人们一起来保护环境， 还可以说说你今后要怎么做。 学生写出自己心里的想法。 师：让我们一起来聆听其他孩子是怎么说的。 生 1：我家乡瓦窑的道人山特别高，澜沧江特别美！ 生 2：我爱我的家乡瓦窑，爱它美丽的山水，爱它丰富的物产，爱 它 干净的环境，更爱它把我养育长大。如果你到我的家乡来，请 你 一定要保护我家乡的环境。 生 3：我家乡好吃的可多啦！欢迎你到我的家乡来，快来一起乘坐 大 轮船。 生 4：我爱美丽的家乡，我以后一定好好学习更好的保护她。 . （4 4）教师小结，升华情感教师小结，升华情感 1.教师小结。 学生念出自己心里的话，教师粘贴板书。 师：孩子们的千言万语汇成了一句话。 教师指课件，学生说出。 生齐读：美丽的瓦窑我爱你！ 师：有多爱呢，请同学们再用你最热情的声音再次表达对家乡瓦窑 的 热爱之情。 生热情的齐读：美丽的瓦窑我爱你！ 2.小诗用拍手歌的形式回味美丽的瓦窑。 师：是啊！美丽的瓦窑是那么迷人，那么让人陶醉，老师也情不自 禁 地写了一首小诗，让我们一起用拍手歌的形式跟着老师读一读。 课件出示，师生读诗。 师：孩子们还想玩一次吗？ 生：想。 师：老师起头，同学们自己玩一次。 教师起头，学生拍手歌。 三三. .课后践行，内化感悟课后践行，内化感悟 师：从你们的热情中老师看到了你们对家乡的热爱之情，真是我们 家 乡称职的小主人，课后请同学们为我们的家乡画一幅画或者写 一 句宣传标语。 师：今天的课就上到这里。下课！ 四四. .板书设计板书设计 家乡物产养育我家乡物产养育我教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1.了解家乡的风景及丰富物产，萌生自豪感。 2.感受家乡的发展变化，激发热爱家乡的情感。 3.对家乡的未来充满期待，并为家乡的发展做力所能及的事。 教学重难点：教学重难点： 通过活动，感受家乡的美好，萌发对家乡的自豪感，表达对家 乡 的赞美之情。 教具准备：教具准备： 教师准备：多媒体课件 家乡的美食 制作赞美家乡作品的材 料 学生准备：了解家乡的美食、物产 一一. .课前交流课前交流 师：同学们，通过上节课和大家短时间的相处，我发觉二（2）班的 小朋友特别让人喜欢，同学们不但聪明听课也认真。你看，现 在 一个个精神饱满，专心致志，已经做好了上课的准备是吗，真 是 太棒了！那我们开始今天的学习。上课！ 二二. .课中体验课中体验 深化感悟深化感悟 （一）引入话题，唤醒生活（一）引入话题，唤醒生活 1.教师情景引入，学生边听歌边欣赏瓦窑美景图片。 2.学生汇报看到了澜沧江和道人山，教师顺势粘贴道人山和澜 沧江的图片。 3.总结道人山和澜沧江的特点。 师：这些风景美不美？道人山和澜沧江真是风景优美啊！ 教师板书：风景优美。 4.引导学生学习瓦窑镇的地理小知识。 （1）由道人山和澜沧江美景引出家乡瓦窑并介绍瓦窑。 师：瓦窑不仅占地面积大，风景优美，还有很多物产呢！今天我们 就一起学习家乡物产养育我 。 （2）引出课题，教师指课题，学生齐读。 5.了解家乡物产，介绍家乡特产和美食。 （1）学生汇报知道的家乡物产。 （2）教师介绍瓦窑特别的物产。 （3）学生交流知道的美食。 （4）教师介绍家乡美食。 （课件出示美食图片） 教师顺势粘贴黄焖鸡和野苤菜两张图片。 （5）学生用句子练习说话。 （课件出示句子：在瓦窑的家乡美食中，我最喜欢的是 ，因 为它 。 ） 同桌交流，用这个句子训练二年级孩子口头表达能力。 学生汇报。 ( (二二) )合作学习，体验生活合作学习，体验生活 1.老师分享美食野苤菜拌鸡枞。 2.引导学生说出食材和制作方法。 师：需要什么食材呢？ 生：野苤菜和鸡枞。 师：这些食材有什么讲究吗？ 生：野苤菜需要腌制好的，鸡枞需要油炸过的。 师：你知道的可真全面。有了这些食材，我们只需要把野苤菜和黑 鸡枞放在碗里，加入佐料拌匀即可。下面就请同学们四人一小组合 作制作色香味俱全的美食野苤菜拌鸡枞。老师将从中抽取 2 位 同学作为小评委到各个组中进行品尝和星级评分，得到星星最多的 小组将获得“小厨神封号” ，并每人奖励两张明信片。活动的过程请 同学们注意安全，防止碗掉落，防止辣椒溅到眼睛里，开始吧！ 3.学生四人小组合作活动，教师巡视帮助，小评委巡视评分。 4.学生品尝自己动手制作的美食。 5.表扬评价做的最好的小组。 师：请同学们把东西放进桌洞，经过刚刚公正的评分，我们的小厨 神已经产生了，让我们一起用掌声把他们请起来。 学生鼓掌，教师手势示意。 师：你们真了不起，让我们把最热烈的掌声送给他们组。恭喜你们 获得“小厨神”封号，这是你们的荣誉，小组长保管好，下课以后 进行分发。 （教师递明信片给组长。 ） 6.师生一起总结瓦窑真是物产丰富。 师：我们家乡瓦窑不仅风景优美，物产特别 ，同时还发生着巨 大的变化呢，你瞧！ 教师板书：物产丰富。并播放幻灯片。 7.谈谈家乡的变化。 师：雕塑变得干净整洁了，水沟里的杂草不见了，大轮船正向我们 招手，邀请我们一起畅游澜沧江呢！公路两旁修好了人行道，栽满 了绿化树，环境变得越来越好了，学到这里，同学们一定有很多想 说的，请同学们拿出纸和笔，将它们写下来。 （学生拿出准备好的纸 和笔） （三）深化感悟，引导生活（三）深化感悟，引导生活 1.学生写出自己心里的想法。 师：可以夸夸我们美丽的家乡瓦窑，可以呼吁人们一起来保护环境， 还可以说说你今后要怎么做。 2.学生通过汇报表达对家乡的热爱之情。 学生念出自己心里的话，教师粘贴板书。 （4 4）教师小结，升华情感教师小结，升华情感 1.教师小结 师：孩子们的千言万语汇成了一句话。 教师指课件，学生说出。 生齐读：美丽的瓦窑我爱你！ 师：有多爱呢，请同学们再用你最热情的声音再次表达对家乡瓦窑 的热爱之情。 生热情的齐读：美丽的瓦窑我爱你！ 2.小诗用拍手歌的形式回味美丽的瓦窑。 师：是啊！美丽的瓦窑是那么迷人，那么让人陶醉，老师也情不自 禁地写了一首小诗，让我们一起用拍手歌的形式跟着老师读一读。 课件出示，师生读诗。 三三. .课后践行，内化感悟课后践行，内化感悟 课后为家乡瓦窑画一幅画或者写一句宣传标语。 四四. .板书设计板书设计