第三单元 我们在公共场所-9.这些是大家的-ppt课件-(含教案+微课+视频+素材)-部级公开课-部编版二年级上册道德与法治(编号：f0010).zip

这些是大家的（第一课时）这些是大家的（第一课时） 教学目标：教学目标： 1、认识学校里的公物，并知道它们的作用。 2、激发爱护公物的情感，知道大家应当爱护。 3、能够主动爱护公物，明白怎样小心使用不损坏公物。 教学重难点：教学重难点： 1、教学重点：明白怎样小心使用不损坏公物。 2、教学难点：激发学生主动爱护公物的情感和意识。 教学准备：教学准备： 课件、视频 1 1、创设情境，导入新课（创设情境，导入新课（3 3 分钟）分钟） 孩子们，今天学校来了一个新朋友，他是谁呢？我们和他打声招呼吧！真 是有礼貌的孩子。 贝贝想先带大家去参观旅游呢，谁想参加？我请做得端正的同学先上火车。 小朋友们请坐好，小火车即将开动啦！咔嚓咔嚓，看看，我们来到了哪里？原 来是风景如画的东湖公园！美丽的玫瑰园、可爱的金鱼、累了我们还可以在亭 子里休息！休息完了，我们赶紧前往下一站！到了我们的华侨博物馆呢！快看 看里面都有什么？惟妙惟肖的人偶、华丽的大船、精美的展板喜欢吗？ 可惜时间有限，我们得回学校啦！小火车开动啦，咔嚓咔嚓 回到学校的孩子们，我看看谁坐的最端正？今天参观的时候，苏老师有个 疑问：公园里的玫瑰、石凳、草地，博物馆里的人偶、展板，他们都是属于谁 的啊？ 是啊，他们不属于某一个人，他们是属于大家的，这些是大家的，（贴课 题：这些是大家的），今天我们就来学习新课，请读课题。 2 2、活动体验，学习新课（活动体验，学习新课（3636 分钟）分钟） 板块一：认识公物，明了板块一：认识公物，明了“共有共有”属性（属性（1010 分钟）分钟） 活动一：校园公物大搜查（活动一：校园公物大搜查（5 5 分钟）分钟） 在我们的校园里，也有很多东西是属于大家的。请你打开书本第 34 面，把 它们找出来，并说说他们的作用吗？（示课本 4 副插图） 学生说篮球、风扇、图书、桌椅是公物以及他们的作用。 除了他们，学校里还有什么东西也是属于大家的呢？快看看我们上课的这 个功能场室有没有呢？找到它，用你小手指指给我看看。（3 生说+话筒）你们 都真会发现！ 那谁能透过厚厚的墙壁，看看我们的走廊、操场上，有没有属于大家的东 西呢？（4 生说） 你们真了不起，都有一双善于观察生活的眼睛！掌声送给自己。 同学们，你们刚才说的校园里的风扇、黑板、篮球、等等，他们不属于任 何一个人，他们属于（大家）。我们把学校里属于大家的东西，就叫做学校的 公物。（板书公物）公物给我们的学习和生活带来了许许多多的方便。 活动二：魔法体验游戏（活动二：魔法体验游戏（5 5 分钟）分钟） （1）创设情境：你们有没有试想过，如果没有他们，我们的学习生活会是怎样 的呢？你们想不想体验体验？那我们请出小猫贝贝，来玩一个魔术体验游戏吧！ 那就赶紧睁大你的火眼金睛！瞧，明亮的教室，整齐的桌椅，贝贝的魔术棒一 挥，哎呀，教室里的桌子椅子都不见了！ 没有了桌子椅子，这可怎么写字啊！现在就请你来体验吧！请你们全部起 立，站到过道里来，把你的书本、铅笔橡皮擦都拿起来，因为你没有桌子。现 在请你想办法在没有椅子，没有桌子的情况下，把课题在书本工工整整写一次。 学生实践。 （2）观察学生的写字姿势，相机采访（和在桌子上写有什么不一样？有什么感 受？感觉怎么样？你更喜欢在桌子上写还是这样写？） （3）看你们写得这么辛苦，黛西的魔术棒一挥，桌椅都回来啦！我们赶紧坐下 吧。看你们舒服的样子，要感谢谁呢？你想对他们说什么？ （4）其实，除了椅子，其他公物如果损坏了，也会给我们的生活带来各种各样 的麻烦！例如课室灯管坏了，楼梯的栏杆坏了，篮球 场坏了，校园里的每一件公物都给我们提供帮助，我们应该爱 护他们。 板块二：观看微课，激发板块二：观看微课，激发“共护共护”情感（情感（4 4 分钟）分钟） 活动一：身边的公物还好吗？活动一：身边的公物还好吗？ （1）投诉信导入：虽然我们都知道要爱护公物，但是在现实生活中，还是 有不少公物受到了破坏。前几天，学校收到了贝贝的一封信，信上写了什么了， 我们来听一听。（播放投诉信音频） （2）出示公物调查表：贝贝为了这件事很不开心。为了了解情况，苏老师 上个星期在自己的学校开展了学校公物大调查，查看了学校公物的损坏情况， 并认真地填写表格，我们来看看小组的调查报告。（播放身边的公物还好吗 微课） 通过这个小组的汇报，我们知道哪些公物被保护得很好？（生答）哪些公 物受到了损坏呢（学生说破坏，老师相机贴上花瓣） 你们看，就是由于个别同学不文明的行为，我们的公物之花颜色变暗了， 枯萎了，这多么令人伤心啊！那我们应该怎样做呢？（生答） 我们的中小学生守则里也告诉我们要爱护公物，（出示）我们来读一读， 把它记在心里。（生读） 让我们做爱护公物的好孩子，让公物之花的颜色变得鲜艳美丽！贝贝就为 我们做了一个好榜样，我们来看看，贝贝在发现图书损坏后是怎么做的？ 板块三：出谋划策，落实板块三：出谋划策，落实“共护共护”行动（行动（2222 分钟）分钟） 活动一：榜样力量，明理导行（活动一：榜样力量，明理导行（6 6 分钟）分钟） 播放书本医生视频。 小猫贝贝做了什么？贝贝真了不起，请你为它点个赞。 在我们身边，也有很多像贝贝一样爱护公物的同学，请你看看他们都做了 什么，和你的同桌说一说，如果他做得好，请你为他点个赞。 （生看一分钟，请答。） 你们懂得像爱护公物的同学学习，也很棒，请你也为自己点个赞。 活动二：百宝箱游戏（活动二：百宝箱游戏（9 9 分钟）分钟） 1、贝贝看到你们表现得这么好，也想奖励你们，它轻轻挥挥魔法棒，送给 你们每个小组一个百宝箱。赶紧找找在哪里，看看里面有什么？原来是可爱的 公物卡片啊！是啊，一件件公物不就是一件件宝物嘛！请你自选一件自己喜欢 的公物卡片后赶紧坐端正，谁先坐端正我就把卡片送给谁。 听清老师的要求，请你和你小组成员说说怎么保护你卡片上的公物，说的 方法多，方法好的同学，贝贝就把公物卡片送给你。 学生小组内说保护方法。 请同学说方法。（谁还有补充的？怎么移椅子呢？） 孩子们，你们真是太棒了，说出来的方法又多又好，请把掌声送给自己 2、跳韵律操（2 分钟） 老师把你们说的这些方法，编成了一个韵律操，我们一起跳起来。 活动三：制作爱护公物温馨提示（活动三：制作爱护公物温馨提示（7 7 分钟）分钟） 学校里的公物每一天默默守护我们，我们也动起手来，制作爱护公物的标 语，守护他们好不好？ 学生制作标语。 汇报展示。谢谢你为公物作出的贡献，请你把变黑的花瓣换下来。我代替 桌椅谢谢你。你们组的汇报很生动，表扬。 3 3、回顾总结（回顾总结（1 1 分钟）分钟） 同学们，除了学校，在公园、博物馆、体育馆里，也有许许多多的公物， 也给人们带来了很多便利，我们也要爱护它们，只有这样，我们的公物之花才 会越开越美，我们的城市才会更文明，更幸福。今天的课就上到这里，下节课 请你们在自己的学校开展“公物大调查”活动，并和你的同学说说你和公物的 故事。 公物 公公 物 道德与法治道德与法治二年级上册第三单元二年级上册第三单元 我们在公共场所我们在公共场所 江门五邑华侨博物馆 在学校的篮球场打球， 带给我们很多快乐。 教室里的电风扇带给我 们凉爽。 学校阅览室的图书 让我 增长知识。 桌椅为我们的学 习提供方便。 在学校的篮球场打球，在学校的篮球场打球， 带给我们很多快乐。带给我们很多快乐。 教室里的电风扇带给我教室里的电风扇带给我 们凉爽。们凉爽。 学校阅览室的图书让我增长知识。学校阅览室的图书让我增长知识。 桌椅为我们的学习提供方便。桌椅为我们的学习提供方便。 魔法 变变变 魔法 变变变 尊敬的校长：尊敬的校长： 您好！我发现学校有些图书被乱涂您好！我发现学校有些图书被乱涂 乱画，有的书页已经破破烂烂的。我仿乱画，有的书页已经破破烂烂的。我仿 佛听到了书本在哭泣佛听到了书本在哭泣 贝贝贝贝 2018 2018年年1010月月1111日日 学校公物调查表学校公物调查表 调查人：二（调查人：二（3）班全班同学）班全班同学 它们怎么啦 水桶 黑板 灭火器 好（ ） 有损坏（ ） 不能用了（ ） 保护得很好 乒乓球台 好（ ）有损坏（ ）不能用了（ ） 拉扯乒乓球网 球网被损坏 扫把 好（ ）有损坏（ ）不能用了（ ） 不正确使用 扫把被拦腰折断 图书 好（ ）有损坏（ ）不能用了（ ） 乱涂乱画 甚至不见了封面 爱护公共财产。爱护公共财产。 中小学生守则中小学生守则 用完后要 冲干净 我把它们 摆整齐 不能在墙上 乱画 我想办法 保护桌子 用完后要冲干净 不能在墙上乱画 我把它们摆整齐 我想办法保护桌子 魔法 变变变 活动要求 1.小组合作：自主设计一条温馨提示。 2.说一说：我们组制作的爱护公物的温馨提示 是： 。 3.小组长上台汇报。 体育场体育场 博物馆博物馆 体育馆体育馆东湖公园东湖公园