第二单元 我们的班级-7.我是班级值日生-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版二年级上册道德与法治(编号：a0526).zip

我是班级值日生 让我们的教室更清洁 同学们，请大家认真观察一下同学们，请大家认真观察一下 我们班的教室，看看今天我们的教我们班的教室，看看今天我们的教 室哪里干净？哪里不太干净，还需室哪里干净？哪里不太干净，还需 要再整洁？是谁把教室打扫得这么要再整洁？是谁把教室打扫得这么 整洁？整洁？ 早晨、课间、放学后应该怎么做值日？做值早晨、课间、放学后应该怎么做值日？做值 日时，遇到自己不愿意干的活，怎么办？自己的日时，遇到自己不愿意干的活，怎么办？自己的 任务完成了，别的同学还没做完，怎么办？有同任务完成了，别的同学还没做完，怎么办？有同 学招呼自己出去玩，可这时发现教室的窗户没关学招呼自己出去玩，可这时发现教室的窗户没关 ，怎么办？，怎么办？ 做值日是为做值日是为 集体服务，是集体服务，是 每个同学应尽每个同学应尽 的责任。我们的责任。我们 要热爱集体，要热爱集体， 树立集体观念树立集体观念 ，做好值日工，做好值日工 作。作。 我们打扫卫生时，应该先做什么，后做什么我们打扫卫生时，应该先做什么，后做什么 ？ 做卫生也要开动脑筋，要做卫生也要开动脑筋，要先洒水，后先洒水，后 扫地；扫地要有顺序地扫，扫到一起再倒扫地；扫地要有顺序地扫，扫到一起再倒 垃圾；摆好桌子，前后对齐；放桌椅要轻垃圾；摆好桌子，前后对齐；放桌椅要轻 ；擦桌子用洗干净的湿抹布；关上窗子锁；擦桌子用洗干净的湿抹布；关上窗子锁 好门，这样好门，这样 才能做得又快又好才能做得又快又好。 班上谁做值日生最认真？我们来夸班上谁做值日生最认真？我们来夸 夸他。夸他。 请优秀值日生即兴模拟表演请优秀值日生即兴模拟表演“认真负责做认真负责做 值日值日 ”：扫地、抹好课桌椅，擦干净黑板、：扫地、抹好课桌椅，擦干净黑板、 窗台、放好工具窗台、放好工具 优秀代表值日生 我们班级的保洁工作做得怎样？有什么我们班级的保洁工作做得怎样？有什么“ 金点子金点子 ”推荐推荐，哪里做得不好？怎样改进推荐推荐，哪里做得不好？怎样改进 ？ 1.1.手工课后，地面有纸，怎么办？手工课后，地面有纸，怎么办？ 2.2.用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办 ？ 3.3.午餐后，餐盘怎么办？午餐后，餐盘怎么办？ 4.4.午睡后，桌椅乱了，怎么办？午睡后，桌椅乱了，怎么办？ 5.5.用完教室里的扫除工具，怎么办用完教室里的扫除工具，怎么办 ？ 我们要以小主人的身份对待集体的事我们要以小主人的身份对待集体的事 情。从点滴小事中，养成对自己的行为情。从点滴小事中，养成对自己的行为 负责，也对集体负责的习惯。让我们一负责，也对集体负责的习惯。让我们一 起努力，做个小小保洁员，教室一定会起努力，做个小小保洁员，教室一定会 干净又整洁。干净又整洁。 我是班级值日生我是班级值日生让我们的教室更清洁让我们的教室更清洁教案教案 教学目标教学目标 情感与态度：体会整洁的环境带给人们的美好感受。在完成集体任务的过程中，建立 真正的责任意识，乐于为集体服务，激发对集体的热爱之情。 知识与技能：学会值日过程中的分工合作和保持教室整洁的方法，知道做值日要分工 合作，服从分配，互相帮助；积极参与集体劳动，提高实践能力与交往技巧。 过程与方法：尝试用不同的方式、方法为班集体服务，提高实践能力。在参与集体劳 动中，学习分工与合作的方法，感受分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。 教学重难点教学重难点 重点：重点：尝试用不同的方式为班集体服务，学习分工与合作的方法。 难点难点：建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。 教学准备教学准备 教师准备：制作课件；大红花；音频。 课时安排课时安排 完成话题“我是班级值日生”的教材内容。 教学过程教学过程 活动一：当好值日生活动一：当好值日生 1导入：我们每天在教室里学习、生活，教室就像我们的第二个家，我们怎样让这个 家干净整洁呢？今天，我们就来一起研究让我们的教室更清洁的话题。 （1）情景辨析：出示图片：该怎么办？ （2）提问：这几幅图都是平时同学们在清扫教室时老师发现的一些现象，如果是你遇 到了你该怎么办呢？ 活动提示：老师引导学生结合情境进行探讨，并表演怎样做个认真负责的值日生：早 晨、课间、放学后应该怎么做值日？做值日时，遇到自己不愿意干的活，怎么办？自己的 任务完成了，别的同学还没做完，怎么办？有同学招呼自己出去玩，可这时发现教室的窗 户没关，怎么办？ （3）提问：我们每天做值日，把教室打扫干净是为什么？ （4）小结：做值日是为集体服务，是每个同学应尽的责任。我们要热爱集体，树立集 体观念，做好值日工作。 （板书：当好值日生） 2过渡：做值日是每个同学应尽的义务，我们怎样才能把值日做好呢？ （1）出示图片：小小保洁员 （2）提问：打扫卫生时，应该先做什么，再做什么？ （3）小结：做卫生也要开动脑筋，要先洒水，后扫地；扫地要有顺序地扫，扫到一起 再倒垃圾；摆好桌子，前后对齐；放桌椅要轻；擦桌子用洗干净的湿抹布；关上窗子锁好 门，这样才能做得又快又好。 【设计意图：使学生懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的责任。鼓励学生利 用值日劳动中的每一次机会，认真打扫卫生，来表现自己对集体的热爱，逐步形成集体观 念。 】 活动二：谁是优秀值日生活动二：谁是优秀值日生 1谈话：森里里飞来了一只小喜鹊，到我们班来送红花。看，它飞来了。 2播放动画：小喜鹊送红花 3引导学生结合情境进行交流：班上谁做值日生最认真？我们来夸夸他。 4提问：你是怎么把值日做得又快又好的？ 活动提示：老师请优秀值日生即兴模拟表演“认真负责做值日”：扫地，摆好课桌椅， 擦干净黑板、窗台，放好工具 5小结：我们每一个人都来争当“班级值日星” ，让班级干净又整洁。 【设计意图：激励学生积极争当“班级值日星” 。 】 活动三：我是小小保洁员活动三：我是小小保洁员 1播放动画：课前课后教室里的变化 2提问：课前课后教室里有什么不同？为什么会有这样的变化？ 3追问：咱们班的教室也这样吗？ 活动提示：老师引导学生关注自己班上的保洁工作做得怎样，做得好的该如何保持； 做得不好的问题在哪里，讨论交流保持清洁的“金点子” 。 4讨论：手工课后，地面有纸，怎么办？用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？午 餐后，餐盘怎么办？午睡后，桌椅乱了，怎么办？用完教室里的扫除工具，怎么办？ 活动提示：老师引导学生总结保持清洁的好方法，方式可以多种多样，如：说一说， 演一演等。学唱劳动最光荣 。 5小结：我们要以小主人的身份对待集体的事情。从点滴小事中，养成对自己的行为 负责，也对集体负责的习惯。让我们一起努力，做个小小保洁员，教室一定会干净又整洁。 （板书：做个保洁员） 【设计意图：学会科学合理地安排值日工作。关注自己班里的保洁情况，发现问题并 提出解决问题的办法，以小主人的身份对待集体的事情。从点滴的小事中，养成对自己的 行为负责，也对集体负责的习惯。 】 板书设计板书设计 让我们的教室更清洁 当好值日生 做个保洁员