第二单元 我们的班级-7.我是班级值日生-ppt课件-(含教案)-省级公开课-部编版二年级上册道德与法治(编号：80c3f).zip

7、我是班级值日生 你喜欢欢哪间间教室？ 在这样的教室里学习，你的心情会 怎么样？ 说说一说说 7、我是班级值日生 学习目标： 1、激发同学们乐于值日、乐于服务的集体责任感。 2、明确值日职责，学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以 致用。 3、通过案例的学习，树立良好的值日生榜样。 一、今天我值日 我是星期（ ）值日，我做了（ ）。 这个学期开始，咱们班的同学都开始轮流值日了。 你知道自己是哪一天值日吗？ 你值日的时候做了些什么呢？ 在我们的班级中值日要做哪些事情？ 扫 地 摆桌椅 擦黑板清理讲台 拖地 倒垃圾 浇花 关灯、锁门 这些同学在干什么？他们是怎么做的？ 做值日时，一定要认真。 比如在擦黑板时，要先用板擦 儿擦，然后再用湿布擦。扫地 时，应该先在地上洒点儿水， 然后再轻轻扫。最后把桌椅擦 干净、摆齐。倒垃圾时不要跑 ，以免把纸屑掉在地上。 做图书管理员时，同学看书时把图书丢得凌乱，怎么办？ 作为值日生，安排同学时遭到反对，怎么办？ 扫地时垃圾堆放的位置不妥当，结果弄得一团糟，被同学指责，怎么办 ？ 值日时遭到同学央求要打破规则，该如何处置？ 组长安排的活是我最讨厌做的，怎么办？ 别人都不回来打扫教室，我自己一个人还要不要打扫？ 自己的任务完成了，别的同学还在做，怎么办？ 擦黑板不由我负责，可要上课了，我却发现黑板还没擦，我要不要去擦 ？ 三、羊羊值日 想一想：你喜欢羊羊这样的值日生吗？ 阅读教材第28页。 羊羊怎样做才好呢？ 值日 我是小法官 判断下列情景中的做法是否恰当，并说出为什么。 2.小刚拖完地说：“强强，咱俩去倒脏水。”强强说：“ 我是摆桌子的，我不去。” 1.下雨了,小明两脚都是泥，就进了教室。 3.小明值日时请妈妈来帮忙。 4.今天冬冬值日，但下午一放学他就回家了。 5.手工课上完了，小莉把不用的废纸扔到了地上。 四、夸夸我班的值日生 值日时，你特别佩服谁？他（她）是怎样做的 ？（勤劳能干、不怕脏不怕累、乐于助人等 ）。 我们要向身边的这些“爱劳动、关心集体、认 真做值日”的优秀值日生学习。请为他们点个 赞吧！ 值日生 再 见 1 我是班级值日生我是班级值日生 教材分析：教材分析： 本课是二年级道德与法治第二单元我们的班级的第三课。教材设 置了四个情景活动“今天我值日” 、 “这种情况怎么办” 、 “羊羊值日”和 “夸夸我班的值日生” ，旨在引导学生了解值日内容，经历值日过程，培养热爱 集体、热爱劳动的情感。教学中，重点放在帮助学生明确当好值日生的意义， 端正对值日劳动的态度上。 教学目标：教学目标： 【知识与能力目标】 1、知道值日的内容； 2、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。 【过程与方法目标】 通过小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动 成果，从而体会值日的内容与正确做法。 【情感态度价值观目标】 1、培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感； 2、形成学生愿意做好值日工作，认真完成集体交给的任务的态度。 教学重、难点： 【教学重点】 1、知道值日的内容； 2、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。 【教学难点】 培养学生愿意做好值日工作，热爱班集体，愿意为班级的荣誉做出自己的 努力的态度。 课前准备： 收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。 教学过程： 2 一、情景导入一、情景导入 1、多媒体出示图画（课桌歪歪斜斜，遍地狼藉。教室里窗明几净。 ） 2、提问：小朋友，你们知道是谁把教室打扫得干干净净的吗？（值日生！ ） 3、说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？ 小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能 更好地学习。那值日的具体工作是什么？怎样才能当好值日生呢？一起来学习 第七课我是班级值日生吧！ 二、教学目标二、教学目标 1、激发同学们乐于值日，乐于服务的集体责任感。 2、明确值日职责，学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以 致用。 3、通过案例的学习，树立良好的值日生榜样。 三、活动探究新知三、活动探究新知 活动一：今天我值日活动一：今天我值日 1、这个学期开始，咱们班的同学都开始轮流值日了，你知道自己是哪一天 值日吗？你值日的时候做了些什么呢？ 由每个学生自己说出“我是星期（ ）值日，我做了（ ） 。 ” 2、在我们的班级中值日要做哪些事情？ 欣赏图片：（扫地，摆桌椅，擦黑板，清理讲台，拖地，倒垃圾，公共区， 整理好窗帘，关灯关门） 3、出示课件：认真做值日 这些同学在干什么？他们是怎么做的？ 小结：在做值日时，一定要认真。比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然 后再用湿布擦。扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。最后把桌椅 擦干净、摆齐。倒垃圾时不要跑，以免把纸屑掉在地上。 4、为什么要认真做值日、当好值日生呢？ 小结：我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，认真做值日不仅可以 使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光 荣的。 3 活动二：这种情况怎么办活动二：这种情况怎么办 1、指导学生阅读教材第 27 页。 2、提问：值日生是快乐的，也是辛苦的，在值日的过程中还会遇到这样或 那样的难题，你们能帮帮他们吗？ 3、活动案例： 学生看完图片后，分小组讨论问题并想出解决办法，老师巡视指导。学生看完图片后，分小组讨论问题并想出解决办法，老师巡视指导。 （1）做图书管理员时，同学看书时把图书丢得凌乱，导致整理不便。 （遇到乱拿乱放图书的同学首先应耐心劝说，告诉他们正确的做法，看完 一本，请放回原处，再拿第二本。 ） （2）作为值日生，安排同学任务时遭到反对。 （对于值日生的工作安排应根据每位同学的不同情况合理调整，可以安排个子 稍高的同学擦黑板。 ） （3）扫地时垃圾堆放的位置不妥当，结果弄得一团糟，被同学指责。 （值日时也要注意尽量不影响其他同学的正常学习活动等。 ） （4）值日时遇到同学央求要打破规则，该如何处置？ （对于违纪的同学要如实记录，不徇私情。 ） 4、你值日的时候还遇到过哪些难题？说出来和大家一起交流吧。 （5）组长安排的活是我最讨厌做的，怎么办？ （6）别人都不回来打扫教室，我自己一个人还要不要打扫？ （7）自己的任务完成了，别的同学还在做，怎么办？ （8）擦黑板不由我负责，可要上课了我却发现黑板还没擦，我要不要去擦？ 小结：做值日是为集体服务，我们是集体中的一员，值日是我们每个同学 应尽的责任。每个同学在值日中要服从安排，分工合作，互相帮助，团结合作。 其他同学更要理解配合值日生的工作，共同建设美丽班集体！ 活动三：羊羊值日活动三：羊羊值日 1、指导学生阅读教材第 28 页。 2、想一想：你喜欢羊羊这样的值日生吗？羊羊怎样做才好呢？ 3、活动案例： 4 （1）值日生不能决定一切，也要虚心听取其他同学的意见。 （2）值日生是为班级同学服务的，对待其他同学态度要亲切、有礼貌。 （3）值日生要努力做好自己的本职工作。 （4）值日生要如实记录班级情况，不能随意指责同学的工作。 4、拓展：辨是非升华认识 （图片出示题学生判断并说出为什么） 下雨了小明两脚都是泥，就进了教室； 小刚拖完地说：“强强，咱俩去倒脏水。 ”强强说：“我是摆桌椅的，我 不去。 ” 今天冬冬值日，但下午一放学他就回家了。 手工课上完了，小莉把不用的废纸扔到了地上。 小明值日时请妈妈来帮忙。 小刚值日时拿着劳动工具打闹。 小结：值日生是为班级同学服务的，要关心集体，热爱劳动，对工作认真 负责，不怕脏和累。 活动四：夸夸我班的值日生活动四：夸夸我班的值日生 1、夸同学：在值日时，你特别佩服谁？他（她）是怎样做的，让你这样佩 服呢？ 【勤劳能干、不怕脏不怕累、乐于助人等】 2、我们一起为咱们班优秀的值日生鼓掌，谁来向他们说一句表示感谢的话。 4、小结：我们要向身边的这些“爱劳动、关心集体、认真值日”的优秀值 日生学习，希望大家以后能够用自己的行动当好值日生！ 四、课堂总结四、课堂总结 今天我们学会了怎样做值日，我提议：人人争当优秀值日生，做一个爱劳 动、关心集体的好学生，好吗？最后让我们来欣赏值日生这首歌吧！