第二单元 我们的班级-6.班级生活有规则-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级公开课-部编版二年级上册道德与法治(编号：20047).zip

教学设计教学设计 课 题：班级生活有规则 教学对象：（填 写年级） 二年级课时：第 1 课时 提供者：单位： 一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值） 班级生活有规则是人教版道德与法治第二单元第六课内容，这 一单元引导学生进入学生们最熟悉的公共生活空间，了解班级的社 会生活空间意义。本课包括三个板块内容，第一个板块通过展示班 级遵守规则和不遵守规则两个方面引导学生反思。认识规则以及理 解规则的重要性。第二个板块主题是“约定”，指导学生自主制定班 级规则。第三个板块是将班级规则制作在棋盘上，以班级文明棋的 形式，帮助学生自觉树立起遵守班级规则的意识。 二、教学目标 1. 通过活动体验，帮助学生理解规则，知道班级生活处处有规 则。 2.引导学生感受规则对班级公共生活的意义。 3.主动参与班级规则的制定，培养班级责任感。 4.初步树立规则意识，在班级生活中自觉遵守班级规则。 三、学习者特征分析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风 格） 二年级学生正处于活泼好动，心智尚未形成的阶段，很难意识到自 己的行为是否影响到班级，学生经过一年的学习生活，对班级的社 会生活意义还不是很熟悉，课程标准提出让学生形成和谐集体的重 要性，制定班级规则，让学生形成规则意识并自觉遵守规则。 四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本观念、主要采用 的教学与活动策略） 树立规则意识要让学生在集体生活中领悟和感受，正面积极的体验 能让思想成长，负面的案例也能让学生印象深刻，本课主要采用游 戏活动，创设情境，活动体验，讨论探究等形式，结合多媒体演示， 完成本课的教学目标。 五、教学重点及难点（指出重难点以及确定重难点的依据） 基于对教学内容和学情的分析，以及教学目标的制定，教学重难点： 1. 知道班级生活中处处有规则，懂得班级规则的重要意义。 2.树立规则意识，主动参与制定班级公约，能够在班级生活中 自觉遵守规则。 六、教学过程 教师活动学生活动设计意图 一、 课前谈话 1.师生互相介绍。 2.老师夸奖学生课前 坐姿端正，有礼貌， 1.学生端正坐好，安 静等待老师上课。 2.学生主动向老师问 师生亲切交流，从课 堂中学生们表现进行 谈话，及时表扬，容 易拉近师生距离，学 声音响亮，善于倾听。 二、导入课题 1.师生相互问好。 2.小结：小朋友们刚 才热情地向老师和台 下的老师们问好，你 们都有礼貌，刚才我 们课前聊的都是上课 的一些小规则，上课 还要注意什么呢？跟 老师拍手学一首儿歌。 3.实娃宝宝也要夸夸 你们。班级生活中还 有很多规则。今天我 们一同来学习班级 生活有规则。 4.板书课题。 三、 播放班级内守 规则的视频。 好。 齐读课题。 拍手学读儿歌 学生认真观看，及时 生能够初步理解什么 是课堂中的小规则， 进而自然引出课题。 教师表扬学生们的良 好表现，学生们更加 有兴趣，对班级规则 也有一定认识。 视频资料展示学生们 1. 展示学生们从进校 门到进班级这一过 程中讲文明守规则 的场景。 2. 他们有哪些值得我 们学习的地方？ 3.我们班级里还有很 多值得大家学习的同 学，你都发现了吗？ 4.夸夸自己有哪些地 方表现得好？ 5.咱们班有这么多遵 守班级规则的小朋友， 真不错！老师奖励大 家一个小游戏。 四、播放班级生活中 表扬认真观看视频的 孩子。 学生交流自己看到的 现象。 学生说说自己发现的 班级生活中的好现象。 学生和老师一起读儿 歌。 学生认真观看。 班级生活，具有真实 性，具有说服性，容 易引发学生思考。 体现课程生活化，开 放性特点，课堂与学 生的生活紧密联系。 引导学生从视频中常 见的守规则的好现象， 谈谈自己身边发生的 文明现象，联系了学 生生活，培养学生留 心观察思考的习惯。 直观视频与学生生活 不守规则的视频。 1.游戏给我们小朋友 带来了快乐，可 是一起来看看吧。 2.看了视频，你觉得 他们做得好吗？哪里 不好？ 3.咱们班级生活中就 有不守规则小朋友， 一起认真看。 五、演一演 1.指名学生表演乱扔 纸的现象。 现在谁来劝劝他们呢？ 2.咱们班级还有没有 类似不守规则的现象？ 小结：咱们班级里还 指名学生回答 学生思考想出办法进 行劝说。 学生举出班级生活不 守规则的现象，并想 出办法帮帮忙。 体验接近，容易理解 班级生活中不守规则 现象也存在，并能认 识到不守规则的坏处。 情景演绎，加深体验， 引导学生树立自觉遵 守规则的意识。锻炼 学生解决问题的能力。 有好多好多的问题， 只要我们遵守规则， 我们大家相处得很好。 六、制定公约我能行 1.要想让咱们的班级 生活变得更美好，咱 们还真得想想办法， 咱们也向别的班级那 样制定小约定。 2.现在我们班级同学 分成四大组，四大组 里前后位四人一小组， 每大组同学想出最佳 公约让咱们班同学在 学习、安全、卫生、 纪律这几个方面越来 越好，写一条公约内 容。 2.指名小组学生代表 上台读出公约。 3.课堂结语 指名学生劝说两位同 学。 学生四人一小组讨论 书写班级公约。 小组代表上台宣读自 己小组的公约内容， 并把公约卡片贴在班 级黑板上。 培养了学生的合作意 识，唤起学生对班集 体的责任感，学会关 心班级。 让学生懂得，班级生 活有规则，集体才能 更和谐。并要在行动 上遵守规则。 同学们都为黑板上的 这棵大树增添绿叶， 大树长得枝繁叶茂， 希望同学们今后都能 做到约定的内容，这 样我们的班集体才会 更加和谐。 七、板书设计（本节课的主板书以及设计理念） 一棵大树象征班集体，班级公约就是大树的枝叶，遵守班级公约， 班集体这棵大树才能枝繁叶茂，旺盛生长，班集体才能和谐向上。 班级生活有规则 儿 歌 小朋友，守规则， 铃声响，进课堂。 书本文具摆中间， 坐姿端正等老师。 积极思考我最棒， 上课发言先举手， 发言响亮人人夸。 作业工整不拖拉。 我来说一说 制定规则我能行 设计规则要求：小组讨论 商量，选择最重要的一条 班级约定写在卡片上，设 计好举手示意。