第二单元 我们的班级-7.我是班级值日生-ppt课件-(含教案)-部级公开课-部编版二年级上册道德与法治(编号：b061f).zip

看一看 认一认 比一比比一比 7 我是班级值日生 合肥市红星路小学 田雪 今天我值日今天我值日 它都做了哪些值日？ 想一想 班级值班级值日生要日生要做做哪些工作哪些工作 ？ 扫地 摆桌椅 拖地 擦黑板 擦窗台 擦桌子 . 卫生值日内容卫生值日内容 扫地扫地 按顺序 扫干净 值日有方法值日有方法 摆桌子摆桌子 卫生工具按高矮 要有序 小组合作小组合作 分工合作分工合作 值日表值日表 这种情况怎么办这种情况怎么办这种情况怎么办 这种情况怎么办 值日的时候，我也遇到过_。 讨论交流讨论交流 值日辛苦 也快乐 比一比比一比 谁最棒谁最棒 值日是光荣的 照照顾顾花花草草 整整理理书书柜柜 检检查查红红领领巾巾 课课前前准准备备 课后了解 我是班级值日生我是班级值日生教学设计教学设计 【教材分析教材分析】 我是班级值日生是人教（部编）版道德与法治二年级上册我们的班级单元中 的第三课。本单元有我爱我们班 、 班级生活有规则 、 我是班级值日生 、 装扮我们的教 室 。在前两课进行的基础上，本课从观念到责任，引导小学生通过值日生这一班级角色，落实 对集体的责任感，明确值日职责，引导学生更好的处理值日中的问题。班级值日生是学生在班 级生活中承担班级义务的一种主要形式，本课结合具体的值日情境明确职责，解析困惑，进而 让学生初步掌握解决困难的方法、技能，使值日过程由更美好的体验，并为集体责任感及担当 责任能力的提升奠定基础。 【学情分析学情分析】 进入二年级，同学们开始轮流当值日生了，也想成为班级小助手，为同学服务。但有的因 为年龄小，在家受家人关爱较多，在班级有服务的热情但却不知从何下手，不明确做那些事； 还有的同学遇到问题不能妥善解决，集体的责任感容易受到打击。 通过课前交流，我发现学生能知道值日的基本事务，却缺乏具体的操作能力和维护班级环 境的意识。所以，我在设计时将班级最基础的“卫生值日”作为重点，通过讨论交流、亲身示 范、学生动手操作等使学生掌握打扫卫生的基本技能和方法；接着通过“遇到难题怎么办”这 一环节讨论辨析，使学生明确值日时除了掌握技能与方法，还要树立正确的值日观，懂得合理 分工、认真负责、团结合作，为树立集体责任感奠定基础。 【教学目标教学目标】 1.明确值日生的工作内容，初步掌握班级卫生值日的基本技能与方法。 2.引导学生愿做值日生，知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。 3.解决值日遇到的难题，激发学生值日的责任感，树立集体意识。 【教学重难点教学重难点】 1.知道值日生的工作内容，初步掌握卫生值日的基本技能与方法。 2.解决小组合作值日时遇到的困惑，培养学生合作能力，激发学生的集体责任感。 【教学准备教学准备】 1课前拍摄教室环境照片；扫把、拖把等卫生工具。 2多媒体课件。 【教学过程教学过程】 第一课时第一课时 1 1、图片导入，引出课题图片导入，引出课题 1展示本班级教室的图片，谈话引出“值日生” 。 2出示课题：我是班级值日生。 二、实践引路，二、实践引路， 学习新知学习新知 （一）活动一：看动画，知内容。（一）活动一：看动画，知内容。 1.播放动画视频我是值日生 。 2.说一说视频中的小松鼠在校一天的值日内容。 （问好、扫地、擦桌子、摆桌子、浇花） 3.师生交流：学校里的值日生还有哪些事呢？ 4.教师小结：原来，我们的值日内容这么多，涵盖了卫生、学习、纪律等很多方面。通过老师 和同学们之前的交流，今天咱们就从最基础也是必不可少的卫生值日开始吧！ 【设计意图设计意图】 教师从学生感兴趣的动画视频入手，生动活泼的画面吸引力学生的注意力，学生 立刻明白了值日的主要内容。这样的设计符合学生的年龄特点，充分体现了品德课程的活泼性、 生动性。 （二）活动二：学方法，明技巧（二）活动二：学方法，明技巧 1.学扫地。 （1）学生交流如何扫地。 （2）指生示范扫地动作；比较与“拖地”的不同。 （3）教师小结：正确握住；按照一定顺序，从前往后或从后往前；不遗漏每一处地方等 2.摆桌子。 （1）学生交流怎么摆桌子。 （2）学生上台，具体“摆一摆” ，在活动中发现问题。 （3）教师小结：原来摆桌子就像咱们做操站路队，要向“第一个”看齐。 3.卫生工具规整。 （1）图片出示不整齐的卫生工具，引导学生发现问题。 （2）学生交流卫生工具摆放方法，上台摆一摆。 （3）教师小结：摆放卫生工具时可以按照从高到低或从低到高的顺序，或者分类摆放等。 4.教师总结： 通过刚才的活动，我们知道了原来要想又快又好的完成打扫任务，是有一 些方法和技巧的，掌握了这些小窍门，你们一定能完成的更加出色。 【设计意图设计意图】 教师在设计时将班级最基础的“卫生值日”作为重点，通过讨论交流、亲身示范、 学生动手操作等使学生掌握打扫卫生的基本技能和方法，充分体现了道德与法治课程源于生活、 高于生活的课程理念，真正指导孩子学会生活，学会解决实际问题。 （三）活动三：会分工，懂合作（三）活动三：会分工，懂合作 1. 师生交流，明确意义。 2.教师小结：分工合作固然好，可是小朋友一多，就会遇到这样或那样的问题，甚至会产生矛 盾，这种情况该怎么办呢？ 3.问题情境创设一，学会合理分工。 （1）播放视频一，发现问题。 （视频里的小男生个子矮够不着却被分到了擦黑板的任务。 ） （2）交流建议：值日时该如何分工。 （3）教师小结：我们在分工时可以根据每个学生的不同特点，如个子高矮、体型胖瘦、力量 大小等安排合适的工作。这就是分工要合理。 4.问题情境创设二，懂得要服从安排。 （1）播放视频二，发现问题。 （一位值日生没有做完自己的事情，却抢着去做别人的任务。 ） （2）交流建议：在值日当中，我们怎样去完成任务。 （3）教师小结：我们的值日工作有轻有重，我们应该坚持做好属于自己任务，不能只顾自 己，而忽视了班集体。 5. 拓展交流：我们在小组值日时，还会遇到哪些问题。 小组讨论，大组分享。 6.教师总结： 班级就像我们的家，为了让这个大家庭更加整洁舒适，我们除了要掌握一些基本的值日技 能和方法外，还需要每一位同学认真负责、共同承担，只有这样，我们的教室才会变得更加漂 亮干净。 【设计意图设计意图】教师从学生具体的值日当中发现两个主要问题，以视频作为切入点，引导学生发 现问题，再组织学生通过讨论交流自己去解决问题，体现了道德与法治教育的时效性。 三、儿歌激情，总结延伸三、儿歌激情，总结延伸 1.展示整洁、明亮的教室图片，激发学生的荣誉感。 2.学唱歌曲我是班级值日生 。 3.发放值日记录卡及卫生值日循环红旗。 4.教师总结延伸 这节课通过各种活动，我们初步掌握了卫生值日的方法和技巧，也学会了遇到不同的难题 该怎么办。其实，我们的值日可不止这些，还有很多与我们的学习、纪律等相关的工作，不同 的值日生在职责上也是不完全一样的。那么这些值日具体有哪些？又该怎么做呢？下节课我们 再继续学习！ 【设计意图设计意图】 教师巧妙的选择一首生动活泼的儿歌，不仅活跃了课堂气氛，而且高度凝练了本 课的教学内容。同时以值日小组为单位发放值日记录卡和卫生循环红旗，及时记录反馈学生值 日情况，让学生在快乐饱满的情绪当中结束了本课的学习，并且明确了下节课的学习内容。 【板书设计板书设计】 我是班级值日生 事情多 合理分工 认真负责 服从安排 团结合作 有方法 【教学反思教学反思】