第一单元 我是小学生啦-2 拉拉手交朋友-教案、教学设计-市级公开课-部编版一年级上册道德与法治(配套课件编号：50b92).docx

1、拉拉手，交朋友 道德与法治一年级上册 一、设计理念： 一年级的新生，主要从附近几所幼儿园不同的班级来到 新的集体，大家基本上是互不认识。在新的环境、新的伙伴 面前，人际交往正处于一个“孤立期” ，学生之间还没有形 成一个团体，孩子们正在探索和谁交朋友。在人际交往中， 有的学生活泼开朗， 会主动认识新朋友； 有的学生拘谨内向， 不善于或不喜欢和不认识的同学在一起玩。因而，我们有必 要通过相应的活动引导学生认识交朋友的重要性，并且会去 交朋友。因此,我通过课堂的现场活动和引导使学生明白:只 有主动大方,讲文明懂礼貌,才能得到更多的朋友，体验交朋 友的快乐。 本节课根据学生的情况和结合学生的年龄特点

2、，通过“找朋 友” 、好友大搜索、观看故事”等活动让学生去体验、感悟 如何交朋友，使学生在轻松愉快的活动中学会结识更多的新 同学，新朋友，培养他们乐于交往的积极心理，增进交往意 识，学会主动交往。 二、 教学目标： 1.通过激趣法,导入时引用小兔的自我介绍,让学生能够多 方面介绍自己、介绍朋友,从而达到进一步熟悉同学,提高他 们的人际交往和合群能力。 2.从“找朋友”游戏中,消除与人交往的陌生感,通过游戏活 动来表现对同学的喜爱。 3.通过听故事、拍手歌等形式,锻炼学生口头语言表达能力 和表达情感能力,增进师生之间、生与生之间的感情。 4、在活动中了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步 养成

3、讲文明、懂礼貌的行为习惯。 教学重点教学重点：让学生能够多方面介绍自己，并且能主动的去认 识更多的新朋友。 教学难点教学难点：帮助学生克服胆怯心理，培养乐于和同学交往的 情感，体验与同学交往的乐趣。 三、活动过程： （一）导入部分：认小兔，激发学生兴趣 1.师:在上课前老师要给大家介绍一位新朋友,(图片:小兔 贝贝) 2.师:好了，我们来听听小兔贝贝说了什么? 总结:原来我们的小兔贝贝在给我们介绍它的好朋友， 还介绍了他们是如何认识的,还说了喜欢和他一起玩!是吧， 孩子们。那么,这一节课就请你们一起跟随小兔贝贝来认识 更多的朋友,好么?就让我们一起拉拉手,交朋友!(出示课 题：拉拉手,交朋友)

4、 （二）基本部分 1、说名字，介绍“我” 。 师:同学们,你们已经知道了小兔的名字叫贝贝。可是小 兔贝贝还不知道大家的名字呢!在这里，我们来玩一个开火 车介绍“我”的游戏好吗?介绍游戏规则，开始游戏，并逐 渐增加难度让同学想想一想除了介绍这三个信息以外，还可 以介绍哪些关于你自己的信息呢? (引导孩子们说更多关于 自己的信息。) 2.游戏“找朋友” 师：我们的小兔贝贝听完了同学们的自我介绍非常开心， 所以他给大家带来一个游戏“找朋友” 。教师介绍游戏 规则，开始游戏。 3.请相同兴趣爱好的孩子展示自己爱好 刚刚的游戏环节是让你们自己主动的去交朋友，我们的 同学们也非常棒，都认识了一些新朋友。那

5、接下来我们还要 继续去交新朋友，这一次我们以兴趣爱好去交朋友，希望你 们可以找到和你共同兴趣爱好的朋友。 （出示：主动大方） 4.帮助“小猴”寻友谊 师:看,你们这边的友谊花开的这么灿烂,小兔贝贝都想 加入进来了,可它在和小伙伴们玩耍的时候,遇到困难了,小 兔贝贝和小猴之间发生了什么?请你们看一看,听一听这个 小故事,想一想大家为什么都不理小猴? 1、故事听完了，想一想小猴子为什么交不到朋友呢？ 2、猜一猜，山羊老师给小猴说了些什么？ 3、最后故事的结局怎么样？ 师： 那我们在交朋友的时候， 我们要注意讲文明， 懂礼貌， 和朋友要和睦相处， 你就会受大家欢迎， 就会有很多的朋友， 明白吗？（出示：讲文明 懂礼貌） （三）结束部分：认识你真好 师:在我们一年级这个大家庭里,你们收获了友谊,老师 真替你们高兴,那小兔贝贝说认识你们每个孩子真好，在这 里,她送你们一首儿歌好朋友 。 孩子们,我们大家生活在一个共同的班集体,大家一起 学习一起玩耍,一起进步一起努力,开心吗？那鲍老师今天 和你们相处的也很开心，我想邀请你们去校园里认识更多的 新朋友好吗？来轻轻起立，排成一队。我们出发了