第一单元 我是小学生啦-3 我认识您了-教案、教学设计-市级公开课-部编版一年级上册道德与法治(配套课件编号：d0280).docx

1、1 3我认识您了 教学内容：一年级道德与法治上册课本第 10、11、12 页的内容。 教学目标： 1、熟悉新同学和新老师，体验集体生活的愉快。 2、 发现并感受老师和其他工作人员的工作与自己校园生活的关系， 激发感激之情，懂得尊重他们。 3、在校园生活中知道如何向他们求助，获得安定，愉快的校园生 活体验。 4、培养尊师敬长的文明礼貌习惯，促进良好师生关系的形成。 教学重点和难点： 学习人际交往基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 教学准备：课件。 教学过程： 一、 导语 小朋友，你们好！从开学到现在，你认识了几个小朋友？说说他 们的姓名。 1.叫几个小朋友出来自我介绍，然后说出自己认识的小

2、朋友的名 字。 二、揭示课题 今天我们就来学习我认识您了 。 三、认识我们的学校。 2 （1）出示图一 问：这是什么地方？ 预设：这是横塱小学，是我们上学的地方。 （2）出示图二 问：这是哪里？ 预设：这是我们的教学楼。 问：我们的教学楼漂亮吗？ 预设：我们的教学楼很漂亮。 【设计意图：使学生熟悉自己的学校。 】 四、认识一年级的老师 1.游戏：我来说，你来猜。 游戏规则：同学说出一位老师的特征，如长什么样子，有什么特 点，其他同学来猜猜这是哪位老师？ （1）我先说，我说的这位老师，长头发，身材胖胖的，戴着眼镜 的。 预设：我知道，我知道，是语文莫老师。 （2）我来说，我说的这位老师，头发长长

3、，脸圆圆的，特别爱笑 的。 预设：我知道，我知道，是数学曾老师，也是道德与法治老师。 （3）个子小小的，剪了平头装的，画画很好看的。 预设：哈哈，我知道，是教美术的张老师，他画画最好看。 （4）你们猜，我说的这位老师是短头发，个子高高的。 预设：太简单了，我知道，是体育刘老师。 3 【设计意图：通过猜一猜来认识一年级各科任老师，对各科任老 师有所了解和认识。 】 五、认识学校的其他人 （一）出示老师上音乐的图片 问：你认识她吗？ 预设：我认识，这是音乐老师。 （二）出示老师在国旗下讲话的图片 问：你认识他吗？ 预设：我认识，这个是辅导员老师。 （三）出示保安叔叔的图片 问：你认识他吗？ 预设：

4、我认识，这个是保安叔叔。 【设计意图：认识我们学校其他的老师和工作人员，对我们学校 更进一步的了解。感受校园环境的安定是由全体老师和保安叔叔共同 创造的。 】 六、该请谁来帮帮我 （一）出示 12 页的图片 1.图一 一个小女孩不小心摔倒了，坐在那里哭。有谁来帮她呢？ 预设：这时候，刚好有一位老师经过，于是这位老师就走过来安 慰她，叫她别哭了。 2.图二 一个男生的帽子被同学抢走了。有谁来帮他呢？ 4 预设：去找老师来，叫老师批评教育他，叫他把帽子还给同学， 不能欺负小同学。 3.图三 羽毛球被两名同学打到树上了， 怎么也够不下来。 有谁来帮他呢？ 预设：可以去找老师来帮忙，也可以请高年级的哥

5、哥、姐姐来也 可以，还可以请保安叔叔来帮忙。 【设计意图：让学生们知道，在校园里遇到困难时，可以向学校 的老师、保安叔叔、高年级的哥哥和姐姐来帮忙。进一步体验校园生 活的安全、快乐、温暖，加快适应小学生活。 】 七、这样做对吗 （一）出示图一 两个男生在办公室门口玩游戏，没有意识到打扰了老师的工作。 他们这样做对吗？ 预设：不对。因为他们在这里追逐，打扰了老师的工作。 （二）出示图二 有一个小女孩子正在摘花坛里的花，其他班的老师进行劝阻，她 却不服从管教。她这样做对吗？ 预设：不对。因为花坛里的花是让大家欣赏的，不能采摘的。 （三）出示图三 一个女生受伤了，校医帮她包扎，她对阿姨说谢谢。她这样

6、做对 吗？ 预设：对。因为阿姨帮了她，她很有礼貌地跟阿姨说了谢谢。 （四）出示图四 5 放学的时候， 这两位学生和老师说 “老师再见” 。 他们这样做对吗？ 预设：对。他们很有礼貌。 （五）出示图五 两位小朋友正在教室门口打架，他们这样做对吗？ 预设：不对。因为同学之间是不能打架的，我们要做好朋友。 （六）出示图六 两位小朋友手拉手一起来上学。他们这样做对吗？ 预设：对。他们是好朋友，我们要向他们学习。 （七）出示图七 三位同学见面时互相打招呼。他们这样做对吗？ 预设：对。他们很有礼貌，值得我们学习。 （八）出示图八 两位同学正在操场上打架。他们这样做对吗？ 预设：不对。同学之间不能打架的，要

7、做好朋友的。 （九）出示图九 两位小朋友来到学校见到老师就问好。他们这样做对吗？ 预设：对。他们很有礼貌，值得我们学习。 （十）出示图十 放学的时候， 这些小朋友都和老师说 “再见” 。 他们这样做对吗？ 预设：对。他们很有礼貌，是我们学习的好榜样。 【设计意图：通过呈现学生在日常生活中师生交往的情境 ，让学 生明白与师长交往的文明礼仪。良好的师生关系，利于促进人际交往 适应和对规范的适应。 】 6 八、总结 1.这节课，你们学会了什么？ 2.通过这节课的学习，我希望同学都要学会做一个讲文明，懂礼 貌的好孩子。 3.齐读文明用语。 讲文明，懂礼貌 讲文明，懂礼貌，小学生们要做到。 一年级，小同学，人人都要讲礼貌。 见到老师行个礼，遇见同学问声好。 不穿操场和跑道，上下楼梯不乱跑。 下课不追不打闹，文明玩耍秩序好。 谢谢再见对不起，文明用语要记牢。 附： 7 堂上小测堂上小测 姓名姓名得分得分 一、判断题：对的打“” ，错的打“” ，并说说为什么？ （）（）（） （）（）（） （）（）（） （）（）