第一单元 我是小学生啦-4 上学路上-教案、教学设计-市级公开课-部编版一年级上册道德与法治(配套课件编号：d029d).docx

1、上学路上教学设计上学路上教学设计 第第 1 1 课时课时 一、教材分析：教材分析： 本课围绕“我是小学生啦”这一主题，侧重引导学生关注自己上 学路上的安全，了解不同的上学路线，不同的生活世界，感受家人的 关爱，珍惜自己的上学机会。前几课引导学生关注校园小伙伴，认识 学校的老师和工作人员，激发其兴趣和好奇心，从而喜爱小学生活。 本课则从每天的上学路入手，帮助学生知道大家通过不同的道路，采 用不同的方式来到学校。结合学生的生活实际，设置相关话题，旨在 帮助学生挖掘生活资源，提高安全意识。同时渗透感恩教育，通过观 察上学路上的感人瞬间，懂得珍惜家人和社会的关爱。 二、二、学情分析：学情分析： 学生刚

2、入学年龄小，好动爱打闹，对周围环境充满好奇心，爱探究， 同时注意力易分散，对周围人和事的感受力不强。因为刚入学不到一 个月，大部分学生都是家长接送上学，所以学生对自己上学路上的状 况不熟悉，对施工工地、过桥、铁路道口、坐校车等存在的安全隐患 缺乏认识。学生基本能读懂课本上的图意，获取的信息是零碎而不完 整的，能基本判断上学路上错误的行为，但是说清楚其中原因的学生 不多。尽管绝大部分孩子是家长接送上学，每天上学线路不变，但是 每天发生在上学路上的故事都不同， 很多教育资源要留心观察才能捕 捉到，学生在这个方面的积累非常少。 三、三、教学目标：教学目标： 1.熟悉自己的上学线路，了解感受不同的上学

3、路，知道在上学路 上要注意安全。 2.培养观察能力与生活实践能力，体会上学路上的快乐和温暖， 学会感恩。 四、四、教学重点与难点：教学重点与难点： 难点：培养观察能力与生活实践能力，体会上学路上的快乐和温 暖，学会感恩。 重点：了解感受不同的上学路，知道在上学路上要注意安全。 五、五、教学准备：教学准备： 1.希沃白板课件、平板。 2.学生绘制上学线路图。 教学过程：教学过程： 一、导入一、导入 小朋友们，我们一起来听一首快乐的歌吧!上学歌，他们背 上小书包干嘛去呀?是呀，原来和我们一样背着小书包去上学。今天 我们就要学习上学路上。出示课题。 二、不一样的上学路、不一样的上学路 (一)说一说出

4、行方式 根据不同的出行方式进行分组。 (二)说一说上学路 你的上学路会经过哪些地方?要注意什么?根据课前绘制的路线 图，小组交流，然后说给大家听。 预设 1. 经过路口。经过路口一定要注意避让汽车和电动车。 2.经过工地。经过工地的时候要注意什么呀?步行的尽量绕开工 地走，绕不开的就要按照指示的线路走，因为路面不平整，所以坐车 时要坐稳拉好把手。 3.坐汽车到校。小朋友开车门的时候还要注意什么?下车前前后 张望一下，慢慢开车门，以免电动车自行车撞到你。 4.经过小区。小区门口人多，步行的人要靠边走。 5.出示老师的上班路路线图。（经过小区门口、工地、路口） 看了之后，你应该提醒老师注意什么呢？

5、 小结：我们的家住在不同的方向，所以我们来上学经过的地方不 一样，线路也不一样，我们都要平安地从家出发到校园。 板书：保护自己 （三）其他小朋友上学又是怎么样的呢? 1、看一看书本 15 页上的图，他们都是怎么来上学的? 预设： （1）爬山上学。住在山区的小朋友和小伙伴一起翻过山上学。 (2）坐校车。有的小朋友和同学一起坐校车来上学。 (3)经过铁路道口。是的，有的小朋友学会穿过铁路道口，真能 干。 (4)老师背着过河。这些小朋友是老师背着过了河，一起上学来。 小结：有些小朋友的家在山区或者农村，他们的上学路和我们也 不一样!看组图。 你有什么想说的? (四)小朋友们，我们的家住在不同的地方，

6、虽然我们的上学路不 一样，但是我们都有一个共同的愿望，平安快乐地上学。 板书：快乐 三、上学路上的温暖三、上学路上的温暖 出示一组照片(每天轮流在校门口执勤的家长们、在学校附近路口的 警察和交通协管员、下雪天的晚上加班洒融雪剂融雪的环卫工人、一 些等在校门口接孩子的年迈爷爷奶奶、 拉着学生的手一直送出校门的 老师等)。 猜猜他们是谁？ 他们在干什么？ 你受到过谁的帮助？ 如果没有他们会怎样？ 他们为什么要这样做呢？ 你想对他们说点什么？ 你还可以为他们做点什么？(尊重、关心、遵守交规、不让他们着急 按时出校门按时回家等) 四、小结 如果把这些为了帮助我们顺利上下学的人比作阳光， 我们已经感 受到他们给我们带来的温暖，只有尊敬他们、支持他们的工作、感恩 他们的辛苦才是对他们最好的报答。