第一单元 我是小学生啦-4 上学路上-教案、教学设计-市级公开课-部编版一年级上册道德与法治(配套课件编号：b0599).docx

1、1 / 4 第四课第四课上学路上（教学设计）上学路上（教学设计） （一年级（一年级 上上 道德与法制）道德与法制） 一、教学目标一、教学目标 1.知识与技能:认识有关交通的部分特殊号码和交通标 志,掌握有关交通安全常识。 2.过程与方法:在情景模拟、小组合作与游戏教学中， 让学生遵守交通规则,做到安全行走,逐步养成自觉遵守交 通规则的良好行为习惯。 3.情感、态度价值观:增强学生交通安全意识,感受交通 规则和交通安全的重要性,懂得珍惜生命。 二、学情分析二、学情分析 大多数学生对交通标志并不认识或认识并不全面,只认 识基本的且常见的交通标志,如:红绿灯信号标志、人行横道 等。部分学生不懂得在交

2、通标志的指示下正确遵守交通规则。 生活中多数学生自觉性差。 三、教材分析三、教材分析 教材通过图文并茂的形式展现了小学生上学路上应注 意的问题， 既有交通规则方面的知识， 也有文明礼仪的要求， 将安全教育与文明礼仪进行有机结合。 四、重点难点四、重点难点 1.教学重点:增强学生交通安全意识,了解特交通标志。 2 / 4 2.教学难点:把知识转化为一种自觉遵守交通规则的良 好的行为习惯。 五、教学过程五、教学过程 （一）复习（一）复习 通过我认识您了课题的学习，让学生交流所学到的 知识，教师进行引导、点评。 （二）视频导入课题（二）视频导入课题 1.上学歌。 2.教师概括歌词大概内容,评价学生唱

3、歌的效果，板书 课题。 （三）观看图片（三）观看图片, ,填写表格填写表格 观看图片,认识红、绿、黄三种颜色。 1.小组合作学习,用彩色笔画出红、绿、黄 2.教师巡视检查。 3.选出一个小组学生的作品，让学生比赛说出颜色 （四）观看观察图片（四）观看观察图片, ,说出上学方式：说出上学方式：步行，乘车上学， 家长接送 步行：红灯停，绿灯行，人行道上可通行； 乘车上学：排队上车别推挤，脑袋胳膊不伸出去； 家长接送：慢慢开车守规则,交通标志看清晰 通过上学方式不同的对比，让学生珍惜今天的幸福生活 （德育渗透） 3 / 4 （五）认识简单的交通标志（五）认识简单的交通标志 交通标志:人行道、注意信号

4、灯、注意危险 人行天桥。 （六）辨析反馈（六）辨析反馈, ,指导行为（我是小判官）指导行为（我是小判官） 1.马路上踢球（） 2.翻越护栏（） 3.骑自行车（） 4.爬高玩耍（） 5.将垃圾主动扔进垃圾桶（） 6.过马路横穿不走斑马线（） （七）知识拓展（七）知识拓展 1.要做文明的小学生： 上学路上不能随地吐痰、 扔垃圾， 不做危险游戏； 2.要做有礼貌的小学生：离开家时，向家人说再见，见 到认识的人要问好。 （八）课堂小结（八）课堂小结 让小组思考后回答：通过这节课的学习，了解了交通规 则，并且要做一讲文明、懂礼貌的小学生，开开心心、平平 安安上学。 （九）作业（九）作业 回家跟家人分享学到的交通安全知识，说出遵守交通规 则的重要性，倡议全家人遵守交通规则。 六、教学反思六、教学反思 4 / 4 在情景教学中掌握知识，注重知识的自然生成。通过颜 色的认识，交通信号灯的辨认，再到交通规则的认识，最后， 通过现场模拟，让一年级小朋友对交通知识有了从抽象到具 体的认识和理解。