第一单元 我是小学生啦-4 上学路上-教案、教学设计-市级公开课-部编版一年级上册道德与法治(配套课件编号：51006).docx

1、1 人教版一年级上册道德与法治教学设计 上学路上教学设计上学路上教学设计 【教材内容解析】【教材内容解析】 上学路上 是人教版一年级上册道德与法治教材第一单元 “我是小学生啦” 中第四课上学路上中的第三个“路上的温暖”和第四个“交通信号要知道” 主题。这一单元的内容和学生生活非常贴近，符合一年级学生的年龄特点，旨在 让学生愉快地接受小学的生活，帮助学生拥有积极的上学心态，教师要引导学生 说出自己的想法，并通过有效地创设教学情境让学生乐于发言，乐于表达。根据 本班学情，我们对教材进行重组。第一课时，让学生关注自己上学路上的安全， 了解不同的上学路线。第二课时，引领学生通过观察上学路上的感人瞬间，

2、让学 生懂得珍惜来自家人和社会的关爱。 本课的教学内容是 上学路上 的第二课时。 【学情分析】【学情分析】 本教材的对象是一年级的新生，对于小学的学校生活还比较陌生，有很多的 习惯还有待养成，注意力集中时间短，容易被打扰。在日常的生活中，虽然从家 长那里也知道了一些基本的交通规则，但在遵守方面做得并不好，安全意识需要 加强根据一年级学生的年龄特点，我们整合资源，重组教材，创设了帮助乐乐上 学这一情境， 提高孩子对交通规则的兴趣， 并且运用谨慎小心过马路的游戏环节， 让学生在“玩中学” ，深入地理解、体会交通规则的重要性。 【教学目标】【教学目标】 依据新课程标准和学生的认知发展水平，设置了以下

3、教学目标： 一、知识与技能：知道重要的交通和安全标志，掌握安全常识。 二、过程与方法：1、提升学生的安全意识与自我保护能力。 2、创设有效情境，培养学生乐于表达的能力。 三、情感与态度： 1、 通过引导学生观察上学路上的感人瞬间， 懂得家人的关怀和社会的关爱。 2 2、认识常见的交通标志和安全标志，做遵守交通规则的小公民，具备安 全意识。 【教学重难点】【教学重难点】 重点：学习有关的的交通标志和交通规则。 难点：培养学生的自由约束能力和发展良好的行为规范。 【活动准备】【活动准备】 学生：课前让学生在家长的陪同下留心观察、发现身边的交通标志和设施。搜集 交通标志，了解它们的意思。 教师： 1

4、、课件、视频。 2、斑马线道具。 【课时安排】【课时安排】 1 课时 【教学过程预设】【教学过程预设】 活动 环节 教师活动预设 学生活动 预设 活动设 计意图 一、 快乐平 安上学 校 1、唱上学歌引出课题。师：同学 们，你们喜欢上学吗？为什么？今天我 们就来学习本课。板书课题并带读。 2、老师问孩子今天你是怎么来到学校 的啊？ 3、创设情境，用话外音的方式播放家 长求助老师帮助乐乐上学？ 通过播放动画 片， 引起学生的 思考， 以此揭示 文章的主题。 由 学 生们 熟 悉 和喜 爱 的 动画 片 儿 歌导 入 吸 引了 孩 子 的兴 趣。 二、 身边温 暖伴我 过渡：要帮助小明安全到校，就

5、要了解 上学路上的情况，你们在上学路上见到 过哪些有趣的风景或让你印象深刻的 行为呢？ 1） 课本图片呈现 每个小组的同 学都参与讨论， 把结果展示出 来、分享。 学 生 积极 为 身 边温 暖 的 行为 点赞， 教师 参 与 各小 3 行 打开课本 17 页观察 4 张图片， 哪张 图片让你觉得似曾相识，感觉很温 暖？同学们在小组里面共同讨论讨 论，把你感觉最窝心、亲切的行为 点个赞。 2) 发现身边的温暖 出示一组图片（可以是自己画的， 也可以是拍的） 。 猜猜他们是谁？他们在干什么？你 想对他说点什么？你还可以为他做 点什么？ 小结：我们身边的亲人，老师，还有平 凡工作岗位上的交警叔叔，

6、他们像冬日 的阳光一样给予我们温暖，我们要感恩 他们的付出。 组 的 活动 并 做 好引 导。 三、 安全问 题齐探 究 过渡：同学们非常细心，发现了我们身 边这么多温暖的瞬间，可是，上学路上 是不是都这么顺利呢？ 1、老师有一天上班啊，就遇到了一个 这样的情况，我们一起来看看，问： 孩子们，你们在图上看到了什么？ 他们这样做对吗？为什么？ 2、 课前，我们班做了一个调查，发现 有 33%的同学住在客机站，上学路 上要经过铁路，我们来看看图片， 一起讨论讨论，上学路上存在着哪 些不安全的地方？要注意什么？ 3、 小结。 观看上学路上 不遵守规则过 马路的图片和 本校学还是能 上学路段的图 片，

7、 讨论不安全 的行为， 引起重 视。 在 课 堂上 让 孩 子们 观察、 感受 真 实 的生 活情境， 重 视 交 谈安 全问题。 四、 交通信 号我知 道 过渡：很多时候，我们身边的小意外是 因为对交通信号认识不清，不了解交通 规则造成的。 1、 大家看看课本 18 页图 1，从图上大 家知道了哪些“交通信息”？这是 汽车发出的一种声音信号？ 出示 图 2 图 3， 在这两幅图中， 你知道了 什么交通信号？ 2、 同学们，其实交通信号是个成员众 多的大家族， 同学们还见到过哪些 交通信号？他们的作用是什么？赶 快拿出来，一起在小组里跟同学讲 1、 学生观察。 2、 学生交流。 3、 学生搜集

8、交 通标志，组 内交流。 4、 让学生在游 戏活动中切 实地了解到 如何安全过 马路。 游 戏 是孩 子 们 喜闻 乐 见 的形 式， 通过游 戏， 激发学 生 学 习的 兴趣， 体会 交 通 规则 的重要性， 让 学 生在 “玩中 学” 。 4 讲。我们大家一起来认识认识。 谁来给我们当小老师，介绍介绍。 3、谨慎小心过马路游戏。课件出示交 通信号灯，红绿灯之间转换。然后每 组选 3 名同学过马路， 然后学生模拟 过马路的情景。老师追问：他们过马 路的行为正确吗？那些同学是正确 的，哪些违反了交通规则，为什么？ 4、小结。 五、 安全宝 典共分 享 过渡：今天我们课堂上学到了很多安全 知识，

9、我们把它编成一首儿歌来学习， 好吗？ 1、 唱儿歌： 哪个小朋友愿意来和老师一起唱这 首儿歌。大家会做吗？那我们一起 来唱这首儿歌。起立唱： 小学生，上学校，交通信号要知道。 红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。 靠右行，不追打，抓紧时间不迟到。 2、 这堂课我们收获很大，让我们一起 想身边的人发出倡议。 小朋友和老师手牵手，一起宣誓： “从今天开始，从我做起，遵守交 通规则，认识交通信号，做一名文 明守法的小公民。 ” 4、老师总结：希望同学们熟悉上学路 线，遵守规则，学会保护自己，高高兴 兴上学来，平平安安回家去。 学生唱一唱， 玩 一玩。 学生游戏、 拍 手 、唱 歌 在 教 师 精心 设 计 的教 学 情 境中 加深体验， 思 考 不断 深入， 认识 不断加深。