第一单元 我是小学生啦-4 上学路上-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版一年级上册道德与法治(编号：e10f9).zip

我是来学校，路上经过。 2 3 5 1 4 小故事 这样安全吗？这样安全吗？ 12 3 4 这这这这 样样样样 才才才才 安安安安 全全全全 这这这这 样样样样 才才才才 安安安安 全全全全 这样才安全 这这这这 样样样样 才才才才 安安安安 全全全全 交通安全儿歌 小朋友，听我讲，上学路不是游戏场 ， 不追不玩不打闹， 车前车后不推 搡。 步行应走人行道， 没有行道往右 靠。 坐车要系安全带，手头不能出车窗 ， 路遇工地要绕行， 不能大胆往里闯。 交通规则记在心， 平安快乐进课 堂。 上学路上上学路上导学设计导学设计 教学内容上学路上年级一年级课时第一课时 课程 简介 上学路上是人教版道德与法治一年级上册教材中第一单元第四课。根 据主题目标的要求，主要通过学生表现从家到学校的快乐情景，关注自己的上学路， 感受到不同的上学路都要平安快乐到学校学习。生活中能养成基本的文明行为，安 全保护自己。 内 容 分 析 1、该教材的内容非常贴近学生的生活，注重学生对于生活的体验、感悟，以此促进 学生品德行为的养成。 2、该教材呈现在学生面前的是一个儿童的世界，是一个和他们息息相关的生活画卷， 其所选择的内容都能正确引导孩子，主动建构人生观、世界观，帮助他们正确地、 客观地认识社会、适应社会，快乐地生活。 学 生 分 析 这一节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强， 在教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发 他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法，创设情境，设计了色彩鲜艳的课件，让 学生在课件所创设的情境中学习。活跃了学生的思想，激发了认识兴趣，而且充分 发挥学生的学习积极性，为了更好地突出学生的主体地位，在整个教学过程中，通 过多种形式，让学生积极动眼、动耳、动脑、动口，引导学生通过自己的学习体验 来学习新知，积极开展本节课的教学活动。 教 学 目 标 1、了解和感受不同的上学路，知道在上学路上要注意安全。 2、了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守基本的交通规则，学会注意安全 和保护自己。 3、培养观察能力和生活实践能力。 教师准备 Ppt交通安全小故事视频、 上学歌MV、多媒体课件、 投影仪。 教学准备 学生准备课前了解自己每天是怎样上学的，经过哪些地方。 教学手段情景导入法、视觉图像法，多元互动法。 教 学 过 程 与 实 施 方 法 项目 目标分解 教师活动学生活动设计意图 一、一、动画动画 片导入，片导入， 激发兴趣激发兴趣 1、 今天老师给大家带来了一首 歌曲，让我们一起欣赏。 2、 播放上学歌视频。 3、听着欢快的歌曲，我们仿佛 看到了自己蹦蹦跳跳来上学的场 景，那今天我们要学的就是上 学路上 。 1、 随着音乐跟唱上学歌。 这一环节通过用 学生熟悉喜爱的 歌曲导入，激发 了学生的学习兴 趣。 二、二、观察观察 图片，了图片，了 解不同的解不同的 地区有不地区有不 同的上学同的上学 路。学会路。学会 保护自己。保护自己。 活动一：认识我的上学路活动一：认识我的上学路 1 1、让孩子猜一猜老师是怎么来、让孩子猜一猜老师是怎么来 的。的。 （开车声音、体态语）（开车声音、体态语） 2、谁能像老师一样说一说你是 怎么来学校的？上学路上，都经 过了哪些地方？ 点拨：引导孩子用“我来学 校，路上经过了。 ”来描述 自己的上学路线。 活动二：了解其他地区孩子的上活动二：了解其他地区孩子的上 学路。学路。 我们是这样来学校的下面老师带 领大家去看一看其他的小朋友又 是怎样来得呢？ 1、我们一起看一看。 （老师出示 不同的上学方式的图片） 活动三：画一画活动三：画一画 了解了这么多不同的上学路，那 么请你试着把自己的上学路画一 画，画的同时想一想路上该注意 什么?比一比看谁画的又快，想 1、猜一猜 2、说一说上学的方式，经过 的重要地方或者路线。 1、跟着老师认真看图。根据 老师的提问，用心想，细心观 察图片，认识更多的上学路。 这一环节是在上 面学生收看、 跟唱上学歌 的基础上，由 自己熟悉的上 学路，进一步 了解不同的孩 子有不一样的 上学路，让学 生知道在上学 的路上要注意 什么。培养良 好的生活习惯。 的又好。 1、让学生画一画上学路。 2、让孩子展示自己的上学路。 2、画出自己是怎么来的，路 上经过了哪里。 3、介绍自己的上学路，路上 要注意什么？ 三、这样三、这样 安全吗安全吗 活动四：活动四：学学会会注注意意安安全全和和保保护护自自 己己。 不管咱们怎样来上学，路上经过 什么地方，我们都要平平安安的 到学校，下面咱们一起看一段动 画片，看看这个小朋友的做法安 全吗？他能平安的到学校吗？ 1、 播放交通安全小故事 2、 引导学生联系自己的上学路， 说说还发现了哪些不安全现 象？ 3、 拓展生活中的场景。 4、教师引导学生总结：怎样才 安全？ 1、 学生观看视频，知道这样 做很危险。 2、 学生说一说生活中的事例。 3、学生认真观察每一幅图， 指出不安全的地方。 4、学生根据自己的认识进行 回答。 通过观看视 频，把孩子从 “路上”拉回来， 让学生了解到危 险无处不在。回 忆整理已有的生 活经验，提取有 道德价值的内容， 通过“回望”向 生活学习，使他 们在不知如何、 不知对错时能想 一想过去的经验、 同学的经验，从 中找到当下我们 应该怎么做。 四、读儿四、读儿 歌，整体歌，整体 感知。感知。 活动五：读一读活动五：读一读 出示交通安全儿歌。 我们学习小儿歌 小朋友，听我讲，小朋友，听我讲， 上学路不是游戏场，上学路不是游戏场， 不追、不玩、不打闹，不追、不玩、不打闹， 车前车后不推搡。车前车后不推搡。 走路应走人行道，走路应走人行道， 没有行道往右靠。没有行道往右靠。 坐车要系安全带，坐车要系安全带， 手、头不能出车窗，手、头不能出车窗， 路遇工地要绕行，路遇工地要绕行， 不能大胆往里闯。不能大胆往里闯。 1、学生学习儿歌 2、学生情绪高涨。 这一环节的教学， 是本课教学目标 中情感态度和价 值观的升华，通 过学习儿歌，提 高学生的安全意 识，增强安全保 护能力。体现趣 味性和可读性。 交通规则记在心，交通规则记在心， 平安快乐进课堂。平安快乐进课堂。 五、总结 收获。 通过今天的学习，我相信以后同 学们会更加注意安全、保护好自 己，快快乐乐地度过每一天！做 一个文明守纪的小公民。将来长 大为建设祖国做出贡献！ 初步引导学生梳 理本课的学习， 总结自己的收获。