第一单元 我是小学生啦-2 拉拉手交朋友-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版一年级上册道德与法治(编号：00e4e).zip

1/4 教学设计教学设计 一、教学目标教学目标 引导学生学习怎样做自我介绍,初步学习如何正确的交朋友以及 和朋友相处的方法。 通过参与各种游戏活动，锻炼学生口语表达和情感表达能力， 使学生初步了解人际交往的基本知识和技能. 培养学生乐于和同学、老师交往的情感,引导学生尝试运用不同 的方法开展与同学、老师的交往活动,养成讲文明、懂礼貌的行为习 惯。 二、教学重难点：、教学重难点： 重点：锻炼学生口语表达和情感表达能力，使学生初步了解人 际交往的基本知识和技能. 难点：培养学生乐于和同学、老师交往的情感,引导学生尝试运 用不同的方法开展与同学、老师的交往活动 三、教学准备三、教学准备 多媒体课件 四、教学过程教学过程 活动一：朋友大介绍活动一：朋友大介绍 师：孩子们，你们来学校有好多天了，那你们交到自己的好伙 伴了吗？来，交到朋友的请举手！同学们陆续举手。有没有同学没 交到朋友呢？也请举一下手！1、2、3、4、5、6、7.有好多同 学还没有交到朋友呢，没关系，这节课我们就来学习道德与法治的 第二课拉拉手 交朋友，通过学习这一课，同学们就会知道怎样 交朋友了。 我们先来一个朋友大介绍，我们请刚才举手的几位同学找到他 们的伙伴并带着他们的朋友上台来介绍一下。谁想介绍一下你的伙 伴呢？（同学们举手，老师选择三位同学上前）。我们一起为你们 唱找朋友这首儿歌，你们可以蹦蹦跳跳的去找到好朋友把他们 带到前面来介绍！ 2/4 预设： 生 1：老师，这是我的好伙伴 xxx，他今年八岁，我们一起读书， 一起上学！ 生 2：这是我的好伙伴 xxx，我今天忘了带橡皮，他借给我用了， 我们就成了好朋友，放学时，我也帮他扫地了。 生 3：这是我的好伙伴 xxx，我们是下课时一块做游戏认识的， 我们还一块放学走出校门呢，我们可喜欢在一起做游戏了。 师总结：同学们，你们上学没多久就通过一起学习，一块游戏、 一块上学放学，互相关心、互相帮助，结识了好伙伴，而且还能把 好伙伴介绍给老师和同学们，你们真是太棒了。 活动二：怎样交朋友活动二：怎样交朋友 师：看到这么多同学都有这么多的朋友了，那他们是怎么样交 到朋友的呢？我把这个问题留给大家，咱们分组讨论一下，然后我 请几位同学来分享一下他们交朋友的秘密。开始讨论吧，讨论完毕 后请回过头来坐好。 师：谁想起来回答这个问题呢？ 预设： 生 1：有一次 xxx 摔倒了，我走过去把他扶起来了，我们就成 了好朋友。 生 2：我和 xxx 是邻居，我们从小就在一起玩，我们慢慢就成 了好朋友。 生 3：我经常借给 xxx 文具，我们就成为了好朋友。 生 4：我和 xxx 是幼儿园就认识的，我们喜欢在一起踢球。 师总结：这几位同学分享了这么多交朋友的方法，大家一定要 记好了。我们再一起来看看书上给我们出了哪些方法交朋友。 分别出示运动图示、做手工图示、下棋图示和喂饭、撑雨伞图 示，通过图画让学生们感知通过什么方法可以交到朋友。 师总结：同学们，我们可以和有相同爱好的同学在一起做自己 喜欢的事情，这样你们就可以成为朋友，还可以通过舍己为人、帮 助别人来获得朋友，我们尊重别人，就会得到别人的尊重，朋友也 3/4 就会越来越多。 活动三：怎样和朋友相处活动三：怎样和朋友相处 师：我们交到朋友之后，应该怎样和朋友相处呢？请同学们思 考一下，一起来分享自己和朋友相处的办法。 预设： 生 1：我们应该多关心朋友，和朋友一块玩，不让他孤单。 （师：你真有爱心（并拥抱一下）。 生 2：我们要尊重朋友，不嘲笑他，多帮助朋友（师：你真是 个善解人意的好孩子！） 生 3：我们还可以多多赞美朋友。（师）能给我们示范一下吧！ （生 3：你的歌唱的真好听，可以教教我吗？）你真机灵！ 出示情景一、情景二和情景三，看看同学们会怎样回答，有请 两组同学上台表演情景三。 师：这里有一首好朋友在一起如何相处的儿歌，我们一起来读 一遍，然后同桌再互相拍手玩一次。 师总结：朋友之间相处一定要互相帮助，互相团结，互相尊重， 这样才会让你们的友谊地久天长。 活动四：游戏活动四：游戏网住小绿鱼网住小绿鱼 师：今天，我们学习了这么的知识，那现在这么多的小同学一 起来玩一个游戏吧！游戏规则：有请两位同学当做渔网，其余的同 学排成一队，当老师说起“一网不捞鱼，二网下小雨，三网网到条 小绿鱼”说到最后一个“鱼”字时当网的两位同学就迅速放下手臂 “撒网”，网住谁谁就上前做自我介绍。一共网住四位同学。 预设： 生 1：我叫 xxx，今年 7 岁，我喜欢读书、写字、画画.希 望大家和我交朋友 生 2：我叫 xxx，今年 8 岁，我喜欢打篮球、踢足球、游泳，我 有一点不爱讲话，我希望会拥有很多朋友。 生 3：我叫 xxx，今年 7 岁，我是一个爱运动的孩子，我的爱好 很多，我很想和大家交朋友。 4/4 生 4：我叫 xxx，我最喜欢跳舞、画画，我的脾气有一点不好， 我希望你们不要嫌弃我，能和我交朋友。 师总结：这四位同学把自己的情况介绍的非常详细，大家愿意 和他们交朋友吗？老师希望你们都能成为好朋友。 活动五：结束活动五：结束 师：（出示我们都是好朋友的图片）好朋友在一起就要多抱一 抱，多握握手，每天都要开开心心的。（出示朋友越多越快乐的图 片）最后我们一起来读一读：朋友越多越快乐！祝大家都能找到自 己的好朋友！ 老师給大家布置一个小任务：课后请勇敢的向你喜欢的小朋友大胆的说出： “我想和你交朋友。”明天老师来让同学们介绍一下自己的好朋友。 板书： 拉拉手交朋友 一、朋友大介绍 二、如何交朋友 三、朋友之间如何相处 教材分析教材分析 拉拉手 交朋友一课是教材第一单元第 2 课。指导学生学会与 人交往，是其社会化过程的重要内容。儿童的成长是社会化的过程，进 入学校是儿童由自由人转变为社会人的开始，他们不仅进入崭新的学习 环境，同时也进入崭新的人际关系中。心理学家说：“人类的心理适应， 最主要的是对人际关系的适应。”培养一年级学生学会交往，有利于他 们尽快适应新环境，促进其社会化适应，也促进其对新环境的融入。本 课侧重指导学生学会与新同学交往，形成对新环境的认同感与喜悦感， 获得积极愉快的心理情绪。同时，本课指导学生学会交往的方法与技能， 也可以为他们在新环境中认识其他人作铺垫，为后续内容的学习奠定基 础。 人教版一年级上册道德与法治人教版一年级上册道德与法治 拉拉手拉拉手 交朋友交朋友 听音乐，快速找到你听音乐，快速找到你 的好伙伴，上来介绍的好伙伴，上来介绍 一下他吧一下他吧 一：介绍我的好伙伴一：介绍我的好伙伴 伙伴的姓名、年龄、爱好、伙伴的姓名、年龄、爱好、 性格特点。性格特点。 我的好伙我的好伙 伴叫潘潘伴叫潘潘 ，今年，今年7 7岁岁 ，喜欢画，喜欢画 画。他很画。他很 活泼。活泼。 你是怎样你是怎样 交朋友的交朋友的 呢？呢？ 二：好友大搜索二：好友大搜索 我爱运动，我爱运动， 谁跟我一样谁跟我一样 ？ 热爱运动的好热爱运动的好朋友朋友 我爱做手工我爱做手工 ，谁跟我一，谁跟我一 样？样？ 爱做手工的好朋友爱做手工的好朋友 我爱下棋，我爱下棋， 谁跟我一样谁跟我一样 ？ 爱下棋的好朋友爱下棋的好朋友 谁跟我谁跟我 一样？一样？ 喜欢助人为乐的好朋友喜欢助人为乐的好朋友 三：好朋友在 一起应该怎样 相处呢？ 身边的同学忘记带品德书，你身边的同学忘记带品德书，你 会怎么做会怎么做 ? ? 同学的铅笔不见了，你会怎么同学的铅笔不见了，你会怎么 办办? ? 当同学不小心弄疼你时，你会当同学不小心弄疼你时，你会 怎么做怎么做 ? ? 如果你开心，如果你开心， 请你告诉我，请你告诉我， 我们一起拍拍手。我们一起拍拍手。 如果你伤心，如果你伤心， 也请告诉我，也请告诉我， 我来为你唱首歌。我来为你唱首歌。 你帮我，你帮我， 我帮你，我帮你， 不争抢，不争抢， 不推搡，不推搡， 互团结，互团结， 共友爱，共友爱， 我们是快乐的小叮当我们是快乐的小叮当 。 网到的同学上网到的同学上 台做一个自我台做一个自我 介绍介绍 一网不一网不捞鱼捞鱼， 二网下小雨，二网下小雨， 三网网住条小绿鱼三网网住条小绿鱼 一起玩，真开心！一起玩，真开心！ 四：四：游戏游戏：“网网”到小绿鱼到小绿鱼 我们都是好朋友我们都是好朋友 同学们再见！同学们再见！ 评测练习评测练习 1、选择题 1、当你和朋友意见不一致时，应该怎么做？（ ） A、互不理睬 B、好好商量 C、互相生气 D、再也不和对方讲话 2、好朋友小丽的铅笔不见了，你应该怎么做？（ ） A、借给她一支 B、不管她 C、把自己的笔藏起来 3、明明不小心摔倒了，你会怎么做？（ ） A、不理他 B、扶起他来 C、笑话他 D、装作没看见 4、如果小红不小心碰疼你了，你会怎么做？（ ） A、再去碰疼她 B、和老师告状 C、原谅她，说没关系 D、和别的同学 一起欺负她 5、好朋友想玩一下你的新玩具，你会怎么做？（ ） A、不给他 B、给他玩一会 C、笑话他没有玩具 D、假装要回家， 不给他玩 二：问答题 1、你能写出 5 条或是更多和朋友相处的好的方法吗？ 2、如果你是一个不爱说话的孩子，你该怎样去交朋友呢？ 课标分析课标分析 课程标准的课程目标提出了需引导和帮助学生学会“具有与同 伴友好交往、合作的基本方法和技能”。课程内容中也明确了相应的学 习指导内容，即“健康、安全地生活”的第 11 条“在学校里情绪安定， 心情愉快。”“愉快、积极地生活”的第 1 条“喜欢和同学、老师交往， 高兴地学，愉快地玩。”由此，教材需要设置相应的指导学生之间如何 交往的话题，提升学生在学校生活中对新环境适应能力。 1/4 教学设计教学设计 一、教学目标教学目标 引导学生学习怎样做自我介绍,初步学习如何正确的交朋友以及 和朋友相处的方法。 通过参与各种游戏活动，锻炼学生口语表达和情感表达能力， 使学生初步了解人际交往的基本知识和技能. 培养学生乐于和同学、老师交往的情感,引导学生尝试运用不同 的方法开展与同学、老师的交往活动,养成讲文明、懂礼貌的行为习 惯。 二、教学重难点：、教学重难点： 重点：锻炼学生口语表达和情感表达能力，使学生初步了解人 际交往的基本知识和技能. 难点：培养学生乐于和同学、老师交往的情感,引导学生尝试运 用不同的方法开展与同学、老师的交往活动 三、教学准备三、教学准备 多媒体课件 四、教学过程教学过程 活动一：朋友大介绍活动一：朋友大介绍 师：孩子们，你们来学校有好多天了，那你们交到自己的好伙 伴了吗？来，交到朋友的请举手！同学们陆续举手。有没有同学没 交到朋友呢？也请举一下手！1、2、3、4、5、6、7.有好多同 学还没有交到朋友呢，没关系，这节课我们就来学习道德与法治的 第二课拉拉手 交朋友，通过学习这一课，同学们就会知道怎样 交朋友了。 我们先来一个朋友大介绍，我们请刚才举手的几位同学找到他 们的伙伴并带着他们的朋友上台来介绍一下。谁想介绍一下你的伙 伴呢？（同学们举手，老师选择三位同学上前）。我们一起为你们 唱找朋友这首儿歌，你们可以蹦蹦跳跳的去找到好朋友把他们 带到前面来介绍！ 2/4 预设： 生 1：老师，这是我的好伙伴 xxx，他今年八岁，我们一起读书， 一起上学！ 生 2：这是我的好伙伴 xxx，我今天忘了带橡皮，他借给我用了， 我们就成了好朋友，放学时，我也帮他扫地了。 生 3：这是我的好伙伴 xxx，我们是下课时一块做游戏认识的， 我们还一块放学走出校门呢，我们可喜欢在一起做游戏了。 师总结：同学们，你们上学没多久就通过一起学习，一块游戏、 一块上学放学，互相关心、互相帮助，结识了好伙伴，而且还能把 好伙伴介绍给老师和同学们，你们真是太棒了。 活动二：怎样交朋友活动二：怎样交朋友 师：看到这么多同学都有这么多的朋友了，那他们是怎么样交 到朋友的呢？我把这个问题留给大家，咱们分组讨论一下，然后我 请几位同学来分享一下他们交朋友的秘密。开始讨论吧，讨论完毕 后请回过头来坐好。 师：谁想起来回答这个问题呢？ 预设： 生 1：有一次 xxx 摔倒了，我走过去把他扶起来了，我们就成 了好朋友。 生 2：我和 xxx 是邻居，我们从小就在一起玩，我们慢慢就成 了好朋友。 生 3：我经常借给 xxx 文具，我们就成为了好朋友。 生 4：我和 xxx 是幼儿园就认识的，我们喜欢在一起踢球。 师总结：这几位同学分享了这么多交朋友的方法，大家一定要 记好了。我们再一起来看看书上给我们出了哪些方法交朋友。 分别出示运动图示、做手工图示、下棋图示和喂饭、撑雨伞图 示，通过图画让学生们感知通过什么方法可以交到朋友。 师总结：同学们，我们可以和有相同爱好的同学在一起做自己 喜欢的事情，这样你们就可以成为朋友，还可以通过舍己为人、帮 助别人来获得朋友，我们尊重别人，就会得到别人的尊重，朋友也 3/4 就会越来越多。 活动三：怎样和朋友相处活动三：怎样和朋友相处 师：我们交到朋友之后，应该怎样和朋友相处呢？请同学们思 考一下，一起来分享自己和朋友相处的办法。 预设： 生 1：我们应该多关心朋友，和朋友一块玩，不让他孤单。 （师：你真有爱心（并拥抱一下）。 生 2：我们要尊重朋友，不嘲笑他，多帮助朋友（师：你真是 个善解人意的好孩子！） 生 3：我们还可以多多赞美朋友。（师）能给我们示范一下吧！ （生 3：你的歌唱的真好听，可以教教我吗？）你真机灵！ 出示情景一、情景二和情景三，看看同学们会怎样回答，有请 两组同学上台表演情景三。 师：这里有一首好朋友在一起如何相处的儿歌，我们一起来读 一遍，然后同桌再互相拍手玩一次。 师总结：朋友之间相处一定要互相帮助，互相团结，互相尊重， 这样才会让你们的友谊地久天长。 活动四：游戏活动四：游戏网住小绿鱼网住小绿鱼 师：今天，我们学习了这么的知识，那现在这么多的小同学一 起来玩一个游戏吧！游戏规则：有请两位同学当做渔网，其余的同 学排成一队，当老师说起“一网不捞鱼，二网下小雨，三网网到条 小绿鱼”说到最后一个“鱼”字时当网的两位同学就迅速放下手臂 “撒网”，网住谁谁就上前做自我介绍。一共网住四位同学。 预设： 生 1：我叫 xxx，今年 7 岁，我喜欢读书、写字、画画.希 望大家和我交朋友 生 2：我叫 xxx，今年 8 岁，我喜欢打篮球、踢足球、游泳，我 有一点不爱讲话，我希望会拥有很多朋友。 生 3：我叫 xxx，今年 7 岁，我是一个爱运动的孩子，我的爱好 很多，我很想和大家交朋友。 4/4 生 4：我叫 xxx，我最喜欢跳舞、画画，我的脾气有一点不好， 我希望你们不要嫌弃我，能和我交朋友。 师总结：这四位同学把自己的情况介绍的非常详细，大家愿意 和他们交朋友吗？老师希望你们都能成为好朋友。 活动五：结束活动五：结束 师：（出示我们都是好朋友的图片）好朋友在一起就要多抱一 抱，多握握手，每天都要开开心心的。（出示朋友越多越快乐的图 片）最后我们一起来读一读：朋友越多越快乐！祝大家都能找到自 己的好朋友！ 老师給大家布置一个小任务：课后请勇敢的向你喜欢的小朋友大胆的说出： “我想和你交朋友。”明天老师来让同学们介绍一下自己的好朋友。 板书： 拉拉手交朋友 一、朋友大介绍 二、如何交朋友 三、朋友之间如何相处