第一单元 我是小学生啦-1 开开心心上学去-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-部编版一年级上册道德与法治(编号：90b4d).zip

专心听讲 * 小眼睛，看黑板。 小嘴巴，不说话。 小小手，快放好。 请安静，我安静。 * 要发言，先举手 起立站直再开口。 一年级上册第一单元我是小学生啦 开开心心上学去 第1课时 舞 蹈 室 音 乐 教 室 书 法 教 室 绘 画 教 室 云 教 室 父母不来 接我怎么 办？ 班里的小 朋友我都 不认识怎 么办？ 老师批评 我怎么办 ？ w men k y h t shu xi shn me 我我 们们 可可 以以 和和 她她 说说 些些 什什 么么 ？ 1 教学设计模板 学校 年级一 学科道德与法治 主备人 课题开开心心上学去 课时 安排 2 教材内 容分析 开开心心上学去选自人教版一年级第一学期第一单元我是小学生啦单元里的第一 课，重在使刚离开幼儿园，进入小学的儿童完成新入学的角色适应。本课侧重引导学生形 成对新环境的认同感与喜悦感，获得积极愉快的心理情绪，并为他们在新环境中认识其他 人作准备。儿童只有完成心理上的过渡、完成对“我是小学生”的角色认同，开开心心地 上学， 学情 分析 一年级新生面临的最大问题就是对小学环境的适应问题，从游戏、活动的幼儿园生活到 以学习为主的学校生活，新生的社会角色、生活方式、学习方式由此发生了巨大的变化。 一般来说，小学新生对新生活都充满期盼和憧憬，但同时伴随着心理不适应，这就要求新 生要及时转变认知观念，尽快意识到自己是一名小学生了对于能力较弱的学生教师应以鼓 励的评价为主，适时指导交流，提升技能和习惯。 1.知识技能 通过活动，使学生初步了解人际交往的基本知识 与技能。 2.过程与方法 通过交流、游戏等互动，让学生愉快地接受“我 是小学生”的角色认同。 教 学 目 标 3.情感、态度 与价值观 让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上 学。 教学重 点及解 决策略 体会成为小学生的变化，引导学生适应并喜欢上学。体会成为小学生的变化，引导学生适应并喜欢上学。 通过借助幼儿园和小学图片的比较，让学生发现其中的不同，通过借助幼儿园和小学图片的比较，让学生发现其中的不同， 进而认识到自己已经成为一名小学生。进而认识到自己已经成为一名小学生。 2 教学难 点及解 决策略 通过交流、游戏等互动，让学生愉快地接受通过交流、游戏等互动，让学生愉快地接受“我是小学生我是小学生”的的 角色认同。角色认同。 教学 方法 游戏激趣、教师引导 资源和 媒体 多媒体教学课件、 上学歌 、学 校图片 教学过程（可续页、可续栏、可自由调整表格大小） 教学 环节 教学内容（包括教师活动和学生活动） 时间 安排 设计 理念 一、创 设情境， 导入新 课 二、感 受小学 生活的 丰富多 彩 第 1 课时 一、创设情境，导入新课 （一）课件出示照片 师：小朋友们认真看一下照片里的 同学有什么变化吗？ （二）学生交流，回答 （三）师小结：他们长大了，有小 婴儿长成了一名胸前佩戴着红领巾的小 学生了。今天，老师将和你们这群小学 生一起“开开心心上学去” 。 二、感受小学生活的丰富多彩 过渡：书中有一位小朋友叫王晓， 他和你们一样也是一名小学生，我们来 听一听他的故事吧。 （一）出示课文插图 1 1、老师讲述王晓的故事。 2、师：我们来帮助王晓认识一下 新的学校吧。 （二）比较幼儿园与小学的不同 1、出示幼儿园与小学的图片。 2、做“找不同”游戏。 （1）学生找出幼儿园与小学的不 6 4 15 利用学生不同 时期的照片，让小 朋友找到其中的变 化，引导他们认识 到自己已经成为一 名小学生了，由此 引出课题。 利用课文中王 晓上学的故事，引 导学生走进新的学 校，感受幼儿园与 小学的不同。 单纯由教师讲 幼儿园和小学的不 同之处，显得乏味 枯燥，所以借助照 3 三、帮 助同学， 我快乐。 四、懂 礼貌， 问声好。 同 （2）教师适时引导、启发。 3、播放校园学习与活动的图片或 视频。 三、帮助同学，我快乐。 （一）出示课文插图 2 师讲图中故事。 学生交流：为什么小妹不愿意进学 校？ （二）图示原因 我们应该怎样帮助她？ （三）播放儿歌上学歌 。 四、懂礼貌，问声好。 （一）出示课文插图 3、4、5 （二）师问：看到老师、同学，王 晓该怎么做呢？ （三）学生回答。 教师总结：你们长大了，是一名小学生 了，我们学校的老师由衷地为你们感到 高兴！ 6 3 片的对比，游戏的 设置，激发学生的 学习兴趣。 引导学生学会 帮助同学，做有爱 心的小学生。 引导学生做懂 礼貌的小学生。 4 板书 设计 开开心心上学去 有不同 要适应 教学 反思 这是一年级道德与法治第一单元的第一课，这节课的教学目标是 1、 学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐；学习了解新 环境的方法；懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作 为一名小学生的愉悦和自豪。一年级学生刚入学，他们对小学生活既充满好奇、 渴望，同时又存在很多担心和疑虑。学校生活到底怎么样？与幼儿园生活有什 么不同？上学有意思吗？老师、同学会喜欢我吗？带着这些好奇、疑问、孩子 们走进了学校的大门，开始了一种全新的生活。针对学生的心理状态，教师在 教学中要从不同的角度，通过不同的形式，帮助孩子消除疑虑，引导孩子在多 种多样的活动中感受到上学的快乐，鼓励他们积极参与集体活动，开始新的生 活。 存在的不足之处： 1、有个别学生发言不积极。 2、没有掌控好课堂的纪律。 3、讲授“懂礼貌”环节，没有准备充分。