第四单元 天气虽冷有温暖-14 健康过冬天-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-部编版一年级上册道德与法治(编号：206e0).zip

14、健康、健康风 冬天冬天 明明怎么了？明明怎么了？ 你会你会风 他他风 什么呢？什么呢？冬天不怕冷冬天不怕冷 在冬天，你在冬天，你风 喜喜风 什么运什么运风 呢呢? dng tin do q de zo 冬天到，起得早，冬天到，起得早， bng y bng tio y tio 风 一一风 ，跳一跳，跳一跳， w sh kui l de dng bo bao 我是快我是快风 的冬宝宝；的冬宝宝； fng l no xu l po 风 里里风 ，雪里跑，雪里跑， w sh yng gn de dng bo bao 我是勇敢的冬宝宝；我是勇敢的冬宝宝； bng shng to co chng xio 冰上淘，操冰上淘，操风 笑，笑， w sh jin kng de dng bo bao 我是健康的冬宝宝。我是健康的冬宝宝。 dng tin do q de zo 冬天到，起得早，冬天到，起得早， bng y bng tio y tio 风 一一风 ，跳一跳，跳一跳， w sh kui l de dng bo bao 我是我是快快风 的冬宝宝；的冬宝宝； fng l no xu l po 风 里里风 ，雪里跑，雪里跑， w sh yng gn de dng bo bao 我是我是勇敢勇敢的冬宝宝；的冬宝宝； bng shng to co chng xio 冰上淘，操冰上淘，操风 笑，笑， w sh jin kng de dng bo bao 我是我是健康健康的冬宝宝。的冬宝宝。 手心搓手心，手心搓手心， 手心搓手背，手心搓手背， 手背手背风风 搓。搓。 冬天的保健冬天的保健 怎怎样样开窗通风才开窗通风才好？好？ 冬天的保健 冬天的保健 怎怎么穿么穿衣服合适衣服合适？ 冬天的保健 要不要要不要擦擦点点护肤品护肤品？ 冬天冬天风 有哪些要有哪些要 注意的保健注意的保健风风 呢？呢？ 冬季保健小常冬季保健小常风 1.1. 晒太阳晒太阳。 。 2.2. 跑步时要用鼻子呼吸。跑步时要用鼻子呼吸。 3.3. 饮食要营养丰富。饮食要营养丰富。 4.4. 冷水洗脸。冷水洗脸。 你听明白了你听明白了风 ? 健康过冬天教学设计 教材分析：教材分析： 健康过冬天是统编道德与法治一年级上册第 四单元天气虽冷有温暖中的第二个主题。与第一个主 题美丽的冬天，第三个主题快乐过新年和第四个 主题新年的礼物共组成一个单元。此单元是本册书的 最后一个单元，从感受冬季的自然特点入手，帮助学生了 解季节变化对生活的影响；在欢度新年中引导学生对新生 活的美好和快乐。本课的四个话题紧密结合学生的生活， 突出不同的特点：“冬天不怕冷”拉近了教材与学生之间 的距离，把学生带入到学生情境中，“冬天的保健”和“ 快快好起来”，引导学生关注到寒冷的季节里如何保护自 己，学习一些冬季保健常识，了解生病之后恢复身体的好 办法；“冬天有温暖”，通过回顾自己的生活，了解社会 生活中的温暖，从而更加积极、健康地度过冬季。 学情分析：学情分析： 1. 学生年龄特点：一年级的学生年龄在六岁左右，活泼好动 ，以形象思维为主，注意力不够持久，喜欢举手发言，愿 意与老师和同学交流。 2. 学生知识现状分析：根据学生的生活经验，每个学生都有 过冬天怕冷和生病的经历，从学生的社会环境与生活基础 来看，他们大都是独生子女，平日里享尽了父母的关爱、 习惯了父母的包办，只有少数学生了解一些有关保健的小 常识，知道一些给人添温暖的故事。 3. 学生学习能力分析：学生已经入学三个多月，有了一定的 同伴交往能力，在语言表达、理解能力、课堂常规初显成 效，但需要老师经常性的鼓励与引导。 4. 学生发展可能性的分析：一年级的学生由于年龄小，认知 自然规律的能力、自我保护能力相对较弱，预计在冬季保 健将会成为难点，需要老师捕捉学生发言，进行及时的点 拨与引导。 设计思路：设计思路： 健康过冬天以雪景引入本课，感受冬天的美丽， 既复习了前一个主题的内容，又创设了冬天的情境，激发 了学生的学习兴趣，针对一年级学生实际能力、方式和难 度，符合学生的认识水平，为他们的学习搭建支架。在“ 冬天不怕冷”这个环节，通过一个贴近主题、富有童趣的 故事不怕冷的大衣，引导学生结合相关图片联系自己 的生活，回忆自己与故事中的主人公小兔是否有相似的经 历，从而于情感上自然地认识到“冬天赖床”是一种不健 康的生活方式，并为下一步乐于参与冬天的运动项目，积 极地度过冬天做准备。通过语言描述，并不能让学生充分 体会到冬季运动的快乐，因此我们通过图片对比，鼓励学 生更多的参与到冬季运动中去。使学生了解冬日运动项目 繁多，树立积极向上的生活态度，锻炼个人意志，增强体 质。在课中安排一个搓手操，既遵循一年级学生特点调节 了课堂氛围，又带学生学习一个简单的冬季保健操。在“ 冬天的保健”这个环节，以课本为依托，引出冬季需要注 意的日常保健问题，让学生初步感知冬天的保健。随后以 讨论的形式探究冬天还有哪些要注意的保健问题，让学生 以原有的生活经验为基底，提升学生对生活的热爱之情。 最后通过播放音频，丰富学生生活中应该注意的保健常识 ，积极应对冬季天气变化对身体的影响。 教学目标：教学目标： 1. 引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。 2. 了解冬季保健的知识，养成良好、健康的生活方式。 3. 引导学生领悟和感受生活中来自家人、学校、社会在冬天 里的温暖，养成关爱他人的意识。 教学时间：教学时间：2课时。 第一课时 课时目标：课时目标： 1. 了解季节变化对生活的影响，初步掌握冬季基本的保健知 识，以确保度过平安、快乐的冬天。 2. 通过情景体验与对比，热爱冬季运动，体会运动对人类的 好处，感受冬季带给大家独有的快乐。 3. 体验冬季运动的乐趣，克服对冬季寒冷的害怕心理，积极 地度过冬天，增强身体抵抗力。 教学重点：教学重点：热爱冬季运动，体会运动对人的好处，感受冬 季带给大家独有的快乐。 教学难点：教学难点：了解季节变化对生活的影响，初步掌握冬季基 本的保健知识，以确保度过平安、快乐的冬天。 教学准备：教学准备：多媒体课件等。 教学过程：教学过程： 一、导入一、导入 1. 引言：现在已经是冬天了！跟老师一起来欣赏美丽的冬天 吧！ 2. 播放图片，回顾上节课的内容：美丽的冬天！ 3. 引言：冬天美不美？今天我们就来讲健康过冬天。（板书 课题，齐读课题） 二、教学活动二、教学活动 活动一：冬天不怕冷活动一：冬天不怕冷 1. 播放音频（风声）：请同学们闭眼听一听这是什么声音呢 ？（风声） 提问：这风声给你什么样的感觉？（冷） 出示图片，提问：图中的小朋友怎么了？（他很冷！ 穿得厚厚的，捂得严严实实的，还是冷！） 2. 冬天是很冷的，但是有一只小白兔它却不怕冷。这是怎么 回事呢？大家请听一个小故事。想一想这只小白兔为什么 不怕冷呢？不怕冷的大衣（故事录音）。 故事讲完了： 跑到姥姥家的小白兔都汗津津的，它还冷吗？为什 会出汗？ 所以这件不怕冷的大衣是？ 原来，运动可以不怕冷。 3. 出示课本图片，并将两组图片进行对比，说一说：你想对 明明说什么？ 欣赏生活中的冬季运动，说一说冬日运动有什么好处 ？ 4. 组织学生活动：你喜欢什么体育活动？ （创设情境）闭眼，想一想你最喜欢的运动，睁开眼 ，请若干小朋友上讲台做动作让大家猜。 5. 初读儿歌健康过冬天。 6. 课中操 现在我们简单运动一下吧，老师教大家搓手操！ 活动二：冬天的保健活动二：冬天的保健 1. 出示课本图片，逐幅图讲解：告诉我们冬天注意什么？教 师补充：怎样开窗通风才好？怎么穿衣服合适？要不要擦 点护肤品？ 2. 学生交流讨论：冬天还有哪些要注意的保健问题呢？除了 运动，还有什么办法使我们冬天不怕冷？ 3. 播放音频冬季保健小常识。拓展冬季日常保健小知识 。 4. 小结：同学们的保健知识学得真不错！回家后可以将今天 学到的保健小知识分享给你的爸爸妈妈，让全家一起都可 以健健康康过冬天！ 三、课堂小结三、课堂小结 （出示图片）再读儿歌健康过冬天，并配以动作 教学。 今天我们这节课就快要结束了，同学们能不能告诉老 师，你都知道了什么呢？ 板书设计板书设计 14、 健康过冬天 不怕冷 会保健 第二课时 课时目标：课时目标： 引导学生领悟和感受生活中来自家人、学校、社会在 冬天里的温暖，养成关爱他人的意识。 教学内容：教学内容： 快快好起来和冬天有温暖。 教学过程：教学过程：（略）