第四单元 天气虽冷有温暖-13 美丽的冬天-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版一年级上册道德与法治(编号：308b8).zip

学学 校校 课课 题题 美丽的冬天美丽的冬天 教师姓名教师姓名 学科（版本）学科（版本）部编教材人教版部编教材人教版章章 节节1313 年年 级级一年一年学学 时时1 1 知识知识 目标目标 1 引导学生观察冬天的信息感受冬天的季节特征，体引导学生观察冬天的信息感受冬天的季节特征，体 验发现冬天的乐趣，感受大自然的美。验发现冬天的乐趣，感受大自然的美。 能力能力 目标目标 2.培养学生观察大自然探索大自然的兴趣，培养学生培养学生观察大自然探索大自然的兴趣，培养学生 感受美表达美的能力。感受美表达美的能力。 教 学 目 标 情感情感 目标目标 3.了解祖国各地不同的冬季特征，了解冬天的到来对了解祖国各地不同的冬季特征，了解冬天的到来对 动植物与人类生活的影响。动植物与人类生活的影响。 教学重点教学重点 引导学生观察冬天的信息感受冬天的季节特征，体验发现冬天的引导学生观察冬天的信息感受冬天的季节特征，体验发现冬天的 乐趣，感受大自然的美。乐趣，感受大自然的美。 教学难点教学难点 了解祖国各地不同的冬季特征，了解冬天的到来对动植物与人类了解祖国各地不同的冬季特征，了解冬天的到来对动植物与人类 生活的影响。生活的影响。 。 。 教教 具具 PPTPPT 课件课件 学学 具具 教教 法法 启发法启发法 学学 法法小组讨论小组讨论 教教 学学 设设 计计 教学环节教学环节 及时间及时间 教师活动教师活动学生活动学生活动媒体功媒体功 能应用及能应用及 分析分析 一、激趣导 入 1 1 孩子们，我们学校的经典诵读做得非常孩子们，我们学校的经典诵读做得非常 出色，古诗词、弟子规、三字经都诵读过，出色，古诗词、弟子规、三字经都诵读过， 三字经大家背得下来吗？老师起个头，大三字经大家背得下来吗？老师起个头，大 家一起接下句曰春夏家一起接下句曰春夏这几句是什么意这几句是什么意 思呢？思呢？ 2 2 一年有春夏秋冬四个季节，你最喜欢哪一年有春夏秋冬四个季节，你最喜欢哪 个季节？最不喜欢哪个季节个季节？最不喜欢哪个季节? ?为什么？为什么？ 3 3 师：同学们喜欢的季节各不相同。四季师：同学们喜欢的季节各不相同。四季 轮回是一种自然现象，其实每个季节都有轮回是一种自然现象，其实每个季节都有 每个季节的特点，各有各的美丽，各有各每个季节的特点，各有各的美丽，各有各 的不同，特别是我们北方，四季分明，这的不同，特别是我们北方，四季分明，这 是大自然送给我们的礼物，让我们能欣赏是大自然送给我们的礼物，让我们能欣赏 到四季不同的风光。下面我们来共同欣赏到四季不同的风光。下面我们来共同欣赏 我国北方四季的美丽我国北方四季的美丽 风光。播放录像风光。播放录像 4 4 本溪的四季风光好看不好看？本溪的四季风光好看不好看？ 春天：映山红漫山遍野春天：映山红漫山遍野 夏天：本溪水洞凉爽宜人夏天：本溪水洞凉爽宜人 秋天：关门山枫叶火红似火秋天：关门山枫叶火红似火 冬天：厚厚的大雪给山川田野盖上了一层冬天：厚厚的大雪给山川田野盖上了一层 大棉被，一片银装素裹。大棉被，一片银装素裹。 今天我们就来看看冬天的奇妙和美丽好不今天我们就来看看冬天的奇妙和美丽好不 好？板书好？板书 美丽的冬天美丽的冬天 。接诵三字 经 指名回答指名回答 播放功能播放功能 播放本溪四播放本溪四 季风光视频季风光视频 二、探究 新知 1 1 找冬天找冬天 出示冬爷爷的图片出示冬爷爷的图片 师：冬爷爷悄悄的向我们走来了，他师：冬爷爷悄悄的向我们走来了，他 出示冬爷爷出示冬爷爷 图片 就像一位魔法师，走到哪里，哪里就会发就像一位魔法师，走到哪里，哪里就会发 生神奇的变化，冬爷爷走过的地方，会什生神奇的变化，冬爷爷走过的地方，会什 么样呢？同学们用你善于发现的双眼，找么样呢？同学们用你善于发现的双眼，找 一找冬天在哪里？一找冬天在哪里？ 2 2 找冬天找冬天 先从我们身边找先从我们身边找 再看我们的校园有什么变化再看我们的校园有什么变化 你的家里、走在上学的路上你的家里、走在上学的路上 出示一组反映冬天特点的画面出示一组反映冬天特点的画面 3 3 出示童谣出示童谣 指名读指名读 仿照童谣的形式补充。小组先互相说仿照童谣的形式补充。小组先互相说 说说 4 4 讨论小动物是怎样过冬的？讨论小动物是怎样过冬的？ 像小动物冬眠一样休息一会。像小动物冬眠一样休息一会。 指名回答 小组讨论 动物的过冬 方法 像小动物冬眠一像小动物冬眠一 样，休息一会样，休息一会 播放功能 出示一组表出示一组表 现冬天特点现冬天特点 得图片得图片 三、课堂训练三、课堂训练 1 1 师师 刚才我们找到的是我国北方的冬天刚才我们找到的是我国北方的冬天 我们的祖国幅员辽阔，由于所处地理位 置的不同，冬天的景色是不一样的，大 家看，这是我国的版图，指出我们所在 的位置、最北端最南端四季如春的昆明 小组讨论 出示中国地出示中国地 图图 你们知道我国的最南方海南是什么样子 吗？ 2 出示各地冬天风景 3 同学们放寒假的时候，家长都带你们去 哪里了，那里的景色和这里有什么不一 样吗？ 4 正像书中的诗歌写的那样。 北方十月票雪花，南方冬天开鲜花 北方有的在玩雪，南方赤脚追浪花 出示各地冬 天不同的景 色 四、课堂小结四、课堂小结 这节课我们找到了冬天的特点，还了 解了祖国各地冬天的景色是不一样的。 下面老师要考考大家，描写冬天的诗 词大家会多少？ 小组讨论 你学过的古 诗词中有哪 些是描写冬 天的 播放视频播放视频 沁园春。沁园春。 雪雪 五、作业布置五、作业布置把我们学过的春天在哪里这首歌改成冬天把我们学过的春天在哪里这首歌改成冬天 在哪里在哪里 六、板书设计六、板书设计 美丽的冬天美丽的冬天 一年有春夏秋冬 四季景色各不相同 各地冬天景色不同 教学反思： 本节课结束了，但本节课有许多环节让我印象深刻。 首先，欣赏一年四季的美丽风光，培养学生观察大自然探索大自然培养学生观察大自然探索大自然 的兴趣，培养学生感受美表达美的能力。的兴趣，培养学生感受美表达美的能力。 其次，让学生看中国版图环节，体会北方十月票雪花，南方冬天开 鲜花，北方有的在玩雪，南方赤脚追浪花，看着冬天里我国南北方 的景色不同，让学生体会我国的幅员辽阔。 教学中，教师要激发学生学习兴趣，想学生提供他们乐于交流，善 于交流的话题，是每个学生都能从自己的生活实际出发，有话想说， 比如找冬天的环节，我让同学们先从教室找起，然后再从学校操场 找. ， 美丽的冬天 第1课时 说一说：我眼里的冬天说一说：我眼里的冬天 找冬天 显微镜下的雪花 窗户上的冰花 冬天，树木穿上厚衣服 选一选：我的冬天我需要 冬天在哪里，我去问河流，冬天在哪里，我去问河流， 河流不回答，停下不再走；河流不回答，停下不再走； 冬天在哪里，我去问青蛙，冬天在哪里，我去问青蛙， 青蛙不见影，谁在洞里头；青蛙不见影，谁在洞里头； 冬天在哪里，我去问妈妈，冬天在哪里，我去问妈妈， 妈妈不说话，指指我衣袖；妈妈不说话，指指我衣袖； 冬天在哪里，我去问冬天在哪里，我去问 各地的冬天 各地的冬天 不一样的冬天 北京 昆明 三亚