第四单元 天气虽冷有温暖-13 美丽的冬天-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版一年级上册道德与法治(编号:9025f).zip
美丽的冬天美丽的冬天教学设计教学设计 教材分析教材分析 本课主要围绕“冬天的美”让学生感受到冬季的特点,本课分 为三个板块,分别是“冬天在哪里” 、 “不一样的冬天” 、 “冬天真好 玩” 。让学生通过发现冬天的奇妙和美好,从而更好地感受大自然的 美。 教学目标教学目标 1、知识与技能:让学生知道一年有四季,通过观察能说出冬季 的特征。 2、过程与方法:通过观察、回忆、感知生活,了解冬天的自然 特点,感受冬天的快乐。让学生能够更加直观的感受冬天。 3、情感态度价值观:培养学生感受美,发现美,热爱大自然。 教学重点教学重点 了解冬天的自然特点,感受冬天的快乐。 教学难点教学难点 培养学生感受美,发现美,热爱大自然。 教学过程教学过程 活动一:谈话导入,激发兴趣。活动一:谈话导入,激发兴趣。 1.同学们,你们知道一年有哪几个季节吗? 2.根据学生回答,相机出示四季图片。小结:一年有四季,就 如三字经中所说:“曰春夏,曰秋冬。此四时,运不穷。 ” 3.播放四季童谣 ,初步了解四季的不同特点。 4.说说你最喜欢的季节是什么?为什么?那你们想知道老师最 喜欢的季节是什么吗?出示谜语猜一猜。 (雪花) 5.板书课题,齐读:美丽的冬天。 活动二:冬天在哪里。活动二:冬天在哪里。 1.冬天到了,我们的生活会发生哪些变化呢?(预设:天气变 冷了,树叶全掉光了,小动物要冬眠了) 2.书上有一首很有趣的儿歌,我们一起来读一读,看看冬天都 藏到哪里了? 3.请三名同学来读一读,交流。 4.除了这些,冬天还可能藏在哪里?(预设:树叶上、屋顶上、 车窗上) 5师小结:没错,冬天在光秃的树干上,冬天在美丽的窗花上, 冬天在冬眠的小动物上。其实冬天就藏在这些小现象中,只有细心 的小朋友才能发现它。 活动三:不一样的冬天。活动三:不一样的冬天。 1.师:刚刚很多小朋友都提到了雪花,你们喜欢雪吗?(喜欢) 老师也很喜欢,老师还准备了几张美丽的雪景图,我们一起来欣赏 一下。 2.看到这么美的雪景,你想说些什么呢? 3.师:是啊,多么美的雪景啊,是不是所有的地方都能欣赏到这 样的雪景呢? 4.师相机出示哈尔滨和海口的温度及景色。简要介绍因地理位置 不同,温度不同,而导致各地冬天的景色也不同。 5.介绍昆明四季如春的特点,播放音频。 6.读儿歌,看书上的两幅图,猜猜他们分别为哪里的娃娃。 冬天各地差别大, 北方,有时十月飘雪花, 南方,冬天还会开鲜花。 东西南比中的娃娃, 有的玩雪,有的跑步, 有的赤脚追浪花. 7.教师适时点拨,让学生意识到安全的重要性。师领读儿歌。 冬天很美丽, 安全要注意。 寒风里,雪花飘, 冰天雪地易摔倒。 迈小步,不快跑,冬天安全要做好。 活动四:画一画你眼中的活动四:画一画你眼中的“冬天冬天” 。 1.师:同学们,冬天虽然很美丽,但是却很短暂,我们怎样才 能把它留下来呢。 (拍照、拍视频、写日记、画画) 2.师:那么今天我们就来画一画你眼中的冬天。 3.生画师巡视指导,请学生上台展示介绍作品,师生共评。 4.在欢乐的氛围中结束本课,师小结:今天我们一起走进了美 丽的冬天,课后大家可以走进大自然,尽情地欣赏冬天的美景吧! 13 13美丽美丽的冬天的冬天 小学道德与法治人教小学道德与法治人教20112011课标版(统编)一年级上册课标版(统编)一年级上册 春春 夏夏冬冬 秋秋 曰曰春夏,曰秋冬。春夏,曰秋冬。 此此四时,运不穷。四时,运不穷。 猜一猜猜一猜 小小白花天上栽小小白花天上栽, 一夜北风花盛开。一夜北风花盛开。 千变万化六个瓣千变万化六个瓣, 飘呀飘呀落下来。飘呀飘呀落下来。 冬天冬天在哪里在哪里, 我我去问河流去问河流, 河流河流不回答不回答, 停下停下不再走;不再走; 冬天冬天在哪里在哪里, 我去我去问青蛙问青蛙, 青蛙青蛙不见影不见影, 睡睡在洞里头;在洞里头; 冬天冬天在哪里在哪里, 我我去问妈妈去问妈妈, 妈妈妈妈不说话不说话, 指指指指我衣袖;我衣袖; 冬天在光秃的树干上冬天在光秃的树干上 冬天在美丽的窗玻璃上冬天在美丽的窗玻璃上 冬天在冬眠的小动物上冬天在冬眠的小动物上 哈尔滨哈尔滨 海口海口 北北 昆明昆明 冬天各地差别大,冬天各地差别大, 北方,有时十月飘雪花,北方,有时十月飘雪花, 南方,冬天还会开鲜花。南方,冬天还会开鲜花。 东西南比中的娃娃,东西南比中的娃娃, 有的玩雪,有的跑步,有的玩雪,有的跑步, 有的赤脚追浪花有的赤脚追浪花. 冬天很美丽冬天很美丽, 安全安全要注意。要注意。 寒风里,雪花飘,寒风里,雪花飘, 冰天雪地易冰天雪地易摔倒。摔倒。 迈小步,不快跑,迈小步,不快跑, 冬天安全要做好。冬天安全要做好。 冬天的安全冬天的安全 画一画你眼中的画一画你眼中的“ “冬天冬天” ”
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美丽的冬天美丽的冬天教学设计教学设计 教材分析教材分析 本课主要围绕“冬天的美”让学生感受到冬季的特点,本课分 为三个板块,分别是“冬天在哪里” 、 “不一样的冬天” 、 “冬天真好 玩” 。让学生通过发现冬天的奇妙和美好,从而更好地感受大自然的 美。 教学目标教学目标 1、知识与技能:让学生知道一年有四季,通过观察能说出冬季 的特征。 2、过程与方法:通过观察、回忆、感知生活,了解冬天的自然 特点,感受冬天的快乐。让学生能够更加直观的感受冬天。 3、情感态度价值观:培养学生感受美,发现美,热爱大自然。 教学重点教学重点 了解冬天的自然特点,感受冬天的快乐。 教学难点教学难点 培养学生感受美,发现美,热爱大自然。 教学过程教学过程 活动一:谈话导入,激发兴趣。活动一:谈话导入,激发兴趣。 1.同学们,你们知道一年有哪几个季节吗? 2.根据学生回答,相机出示四季图片。小结:一年有四季,就 如三字经中所说:“曰春夏,曰秋冬。此四时,运不穷。 ” 3.播放四季童谣 ,初步了解四季的不同特点。 4.说说你最喜欢的季节是什么?为什么?那你们想知道老师最 喜欢的季节是什么吗?出示谜语猜一猜。 (雪花) 5.板书课题,齐读:美丽的冬天。 活动二:冬天在哪里。活动二:冬天在哪里。 1.冬天到了,我们的生活会发生哪些变化呢?(预设:天气变 冷了,树叶全掉光了,小动物要冬眠了) 2.书上有一首很有趣的儿歌,我们一起来读一读,看看冬天都 藏到哪里了? 3.请三名同学来读一读,交流。 4.除了这些,冬天还可能藏在哪里?(预设:树叶上、屋顶上、 车窗上) 5师小结:没错,冬天在光秃的树干上,冬天在美丽的窗花上, 冬天在冬眠的小动物上。其实冬天就藏在这些小现象中,只有细心 的小朋友才能发现它。 活动三:不一样的冬天。活动三:不一样的冬天。 1.师:刚刚很多小朋友都提到了雪花,你们喜欢雪吗?(喜欢) 老师也很喜欢,老师还准备了几张美丽的雪景图,我们一起来欣赏 一下。 2.看到这么美的雪景,你想说些什么呢? 3.师:是啊,多么美的雪景啊,是不是所有的地方都能欣赏到这 样的雪景呢? 4.师相机出示哈尔滨和海口的温度及景色。简要介绍因地理位置 不同,温度不同,而导致各地冬天的景色也不同。 5.介绍昆明四季如春的特点,播放音频。 6.读儿歌,看书上的两幅图,猜猜他们分别为哪里的娃娃。 冬天各地差别大, 北方,有时十月飘雪花, 南方,冬天还会开鲜花。 东西南比中的娃娃, 有的玩雪,有的跑步, 有的赤脚追浪花. 7.教师适时点拨,让学生意识到安全的重要性。师领读儿歌。 冬天很美丽, 安全要注意。 寒风里,雪花飘, 冰天雪地易摔倒。 迈小步,不快跑,冬天安全要做好。 活动四:画一画你眼中的活动四:画一画你眼中的“冬天冬天” 。 1.师:同学们,冬天虽然很美丽,但是却很短暂,我们怎样才 能把它留下来呢。 (拍照、拍视频、写日记、画画) 2.师:那么今天我们就来画一画你眼中的冬天。 3.生画师巡视指导,请学生上台展示介绍作品,师生共评。 4.在欢乐的氛围中结束本课,师小结:今天我们一起走进了美 丽的冬天,课后大家可以走进大自然,尽情地欣赏冬天的美景吧! 13 13美丽美丽的冬天的冬天 小学道德与法治人教小学道德与法治人教20112011课标版(统编)一年级上册课标版(统编)一年级上册 春春 夏夏冬冬 秋秋 曰曰春夏,曰秋冬。春夏,曰秋冬。 此此四时,运不穷。四时,运不穷。 猜一猜猜一猜 小小白花天上栽小小白花天上栽, 一夜北风花盛开。一夜北风花盛开。 千变万化六个瓣千变万化六个瓣, 飘呀飘呀落下来。飘呀飘呀落下来。 冬天冬天在哪里在哪里, 我我去问河流去问河流, 河流河流不回答不回答, 停下停下不再走;不再走; 冬天冬天在哪里在哪里, 我去我去问青蛙问青蛙, 青蛙青蛙不见影不见影, 睡睡在洞里头;在洞里头; 冬天冬天在哪里在哪里, 我我去问妈妈去问妈妈, 妈妈妈妈不说话不说话, 指指指指我衣袖;我衣袖; 冬天在光秃的树干上冬天在光秃的树干上 冬天在美丽的窗玻璃上冬天在美丽的窗玻璃上 冬天在冬眠的小动物上冬天在冬眠的小动物上 哈尔滨哈尔滨 海口海口 北北 昆明昆明 冬天各地差别大,冬天各地差别大, 北方,有时十月飘雪花,北方,有时十月飘雪花, 南方,冬天还会开鲜花。南方,冬天还会开鲜花。 东西南比中的娃娃,东西南比中的娃娃, 有的玩雪,有的跑步,有的玩雪,有的跑步, 有的赤脚追浪花有的赤脚追浪花. 冬天很美丽冬天很美丽, 安全安全要注意。要注意。 寒风里,雪花飘,寒风里,雪花飘, 冰天雪地易冰天雪地易摔倒。摔倒。 迈小步,不快跑,迈小步,不快跑, 冬天安全要做好。冬天安全要做好。 冬天的安全冬天的安全 画一画你眼中的画一画你眼中的“ “冬天冬天” ”
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