第三单元 家中的安全与健康-12 早睡早起-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-部级公开课-部编版一年级上册道德与法治(编号：53ad2).zip

一年级道德与法治上册一年级道德与法治上册 教学内容：教学内容： 几点睡，才合适几点睡，才合适 没早睡，真糟糕没早睡，真糟糕 说一说 我一般我一般 点睡觉，点睡觉， 点点 起床，一天睡起床，一天睡 小时。小时。 6798请选择请选择 ： 练一练 6：307：308：30 看一看 听一听 小学生应该每天睡足 十小时。 看一看 “一会儿”是多长 时间，请你说一说？ 想一想 看一看 听一听 经常不吃早餐会有以下一些坏处 ： 1、会造成低血糖 2、易患胆石症 3、易患胃病 4、引起便秘 5、影响寿命 学一学 看一看 看一看 看一看 说一说 早睡早起身体好 你记住了吗？ 儿 歌 闹钟把我叫，天天起得早 。 路上不贪玩，上学不迟到 。 晚上早上床，休息睡觉好 。 按时不拖拉，作息习惯好 。 读一读 一年级道德与法治上册 第 12 课 早睡早起 一一、教学内容教学内容 几点睡，才合适 没早睡，真糟糕 二、新设计新设计 根据教材的编写意图和课标要求及学生实际，采用师生互动的教学方式。 教学方式有：设计活动参与活动引领活动 学习方式：自主活动情境互 动实践讨论 三、教材分析教材分析 本课是义务教育课程标准实验教科书（人教版） 道德与法治一年级上册， 第三单元第一课早睡早起（第一课时） 。本环节按照课程标准， “按时作息，生 活有规律”而编写的。目的是引导学生健康规律的作息，使其意识到早睡早起 身体好，要合理的规划自己的作息时间。 四、学情分析四、学情分析 一年级的孩子玩是他们的天性，所以这节课我设计得有张有弛，不仅让孩 子们在玩中学，学中玩，还提高了学生的学习效率，达到很好的作息调节的效 果。本着这一原则，我引导孩子们尝试健康的学法，让学生寓学于玩，玩与学 互补，效果良好，不仅改掉了学生身上的不良作息习惯，还让他们养成了新的 好习惯。 五、教学目标五、教学目标 1、让学生了解睡眠不足给身体和生活带来的影响和危害。 2、通过对日常生活的分析，让学生知道每天只有保证足够的睡眠才能保持身体 健康。 3、学会一些早睡早起的好方法，养成按时作息的好习惯。 六六、教学重点及难点教学重点及难点 1、让学生结合自己的实际体验，懂得按时作息的重要意义。 2、培养学生在生活中养成良好的生活习惯。 七七、教学准备教学准备 教科书 白板 课件 板书贴纸 贴纸奖励 八、八、新设计新设计 这节课我采用交互白板进行教学，通过使用拉幕，聚光灯，家长视频，李 医生讲话，不吃早餐的危害视频、一系列图片等来完成这节课的教学目标，通 过这节课学习，学生们了解睡眠不足给身体和生活带来的影响和危害，学会一 些早睡早起的好方法。多媒体的使用，有效的完成本节课的教学任务。 九九、教学过程教学过程 活动一：导入新课活动一：导入新课 明确目标明确目标 一、导入 师：同学们，今天老师请来了一位大姐姐，她就是钟姐姐（师出示图片） ， 钟姐姐特别想和大家交朋友。她今天给大家带来了一些小礼物。这个小礼物很 特别哦，说是要奖励给今天表现最棒的同学。大家要努力争取！ 二、讨论 1、串词：现在钟姐姐要问问大家，在平时上学时候，你们一般几点睡觉，几点 起床。 （出示幻灯片） ，几点睡，才合适呢。 （出示板书）先请你和同桌同学说说， 然后再请你和大家说！ 2、合作交流：哪位同学愿意到前面来，把你的作息时间跟大家分享一下。 （师找 13 人，使用白班拖拽到横线上） （奖励学生小贴纸） 串词：钟姐姐想知道，谁的作息时间和这位同学一样，请举手。 （师切换笔 来写） ，我们再找一位同学，把你的作息时间跟大家分享一下。 （生操作） 。谁的 作息时间和这位同学的一样，请举手。 （师操作）没举手的同学还有其他作息时 间。 3、导入视频：大家看到这些同学安排的作息时间各有不同，到底几点睡才合适 呢，钟姐姐请来了一位同学，她想把自己的作息时间和大家分享一下，让我们 来看一看。 （播放幻灯片）咱们再来听听家长是怎么说的。 （播放家长的录像） 小结：同学们看完了这位同学的作息时间，又听了家长说的话，钟姐姐要 告诉大家的是，养成良好的作息习惯，是我们小学生最重要的行为之一，正像 家长说的那样，它关系到一个人一生的健康和幸福。所以每天要睡足 10 小时， 这样才能身体健康（出示板书） 活动二：提出问题活动二：提出问题 合作探究合作探究 1、串词：同学们，钟姐姐早晨就被小明请到了家里，让我们看看小明有哪些地 方需要钟姐姐帮他改正的,请大家看书 P49 页。 2、合作交流：钟姐姐来到了小明家，小明因为晚上没早睡，结果早晨懒床不起， 还说再睡一会儿，这个一会儿它有多长时间可不好说。大家想想，就这一会儿， 会发生什么事呢？你遇到过这样的情况吗？家长会怎样呢？你要怎样做？同桌 同学说一说。 教师逐个来问，学生分别来说，教师小结。 （同学们说得真好，大家都很懂 事） （奖励学生小贴纸） 3、合作交流:我们又看到小明因睡懒觉，不按时起床，又顾不上吃早点，只能 匆忙跑往学校。大家说小明这样做好吗？他这样长期不吃早点会怎么样呢？你 有过这种时候吗？下面请你和同桌同学说一说。 （师找 1-3 人来说。 ） （奖励学生 小贴纸） 4、导入视频：同学们钟姐姐请来了李大夫，咱们听一听李大夫是怎么说的， （播放加文字加录音） 串词：好，刘老师带着大家读一读不吃早点带来的坏处。 内容为：1、会造成低血糖 2、易患胆石症 3、易患胃病 4、引起便秘 5、影 响寿命 （目的：考虑学生年龄小，识字量小，所以老师领读加深印象。 ） 5、导入图片：我们再来看几张图片，看一看营养不良的后果。 （播放图片） 串词：同学们刚才我们听了李大夫的介绍，又看了营养不良的图片，大家 想说些什么？（师找 1、2 个同学） （奖励学生小贴纸） 师小结。大家知道了不吃早点，对我们身体健康会造成很严重的后果。 6、导入视频：同学们接着看书上的图片，我们看到小明没吃早点就到校上课， 结果导致肚子咕噜咕噜叫。钟姐姐给大家带来一个小短片，让我们来看看不吃 早点上课会有什么后果。 （播放视频） 7、合作交流：谁想和大家说说你有过这种时候吗?后果怎样？师找 1-3 人。 （奖 励学生小贴纸） 小结：钟姐姐说不吃早点到校上课，确实对我们的学习造成影响，对身体 影响更大。哎，没早睡，真糟糕啊（出示板书） 活动三：延伸知识活动三：延伸知识 拓展提升拓展提升 1、讨论： 串词：下面咱们来帮一帮小明吧，你想给他哪些建议。同桌同学先说说。 （师听取学生建议） 2、导入打电话： 串词：同学们，钟姐姐说要么我们来给小明打个电话，把你的建议告诉他 好吗？（师示范）找 2 人。 （奖励学生小贴纸） 3、小结：同学们真会帮助人。小明听了你们的话后，他改正了自己的坏毛 病， 说一定要科学安排作息时间，养成早睡早起的好习惯。他知道早睡早起身体好。早睡早起身体好。 （出示板书） 4、串词：大家帮小明改正了错误，为了感谢大家，钟姐姐送给我们一首儿歌。 老师带着大家读一读（出示图片） 你拍一,我拍一， 闹钟叫我要早起。 你拍二我拍二，上学准时不迟到。 你拍三，我拍三，每天按时来用餐。 你拍四，我拍四，早睡早起是好事。 你拍五, 我拍五, 养成习惯我最酷。 活动四：知识小结活动四：知识小结 课堂延伸课堂延伸 1、作业：好，同学们今天大家回去后，找一找科学安排作息的好处，和相 关的图片资料，下节课带到课堂上和大家分享。刘老师祝愿同学们都有健康的 身体，都能快乐的成长！ 2、今天的课就上到这里，下课。 板书： 早睡早起 几点睡，才合适。 睡足十小时 没早睡，真糟糕 早睡早起习惯好 教学反思： 这节课是按照课程标准， “按时作息，生活有规律”而编写的。目的是引导 学生健康规律科学的作息，使其意识到早睡早起身体好，要合理的规划自己的 作息时间。 小学低年级是养成教育的关键时期。养成良好的作息习惯，是小学生最重 要的行为之一，它关系到一个人一生的健康和幸福。一年级的孩子玩是他们的 天性，所以这节课我设计得有张有弛，不仅让孩子们在玩中学，学中玩，还提 高了学生的学习效率，达到很好的作息调节的效果。本着这一原则，我引导孩 子们尝试健康的学法，让学生通过观看视频、图片、教材等方法，结合自己的 实际情况来说，效果甚好，不仅改掉了学生身上的不良作息习惯，还让他们养 成了新的好习惯，明白科学安排作息时间的重要性。 本节课学生能在轻松、愉快的环境中学到了知识。较成功的地方有： 1、能从学生比较喜欢看的卡通图片钟姐姐来吸引学生，引出课题。 2、能让学生在生动活泼的课件指引下讨论，假如自己是书中的明明，该怎 样对明明说？明明又该怎样做？用打电话的方式表演，学生兴趣很浓，参与意 识很强。 3、能恰如其分地用视频、图片来激励学生，养成良好的作息习惯，向正确 的方向发展。 4、能让学生联系自己的实际说出做的好的方面及不好的地方，并说出今后 的打算。 其他的教学环节，在这堂课中进行的还比较顺利，特别是让学生到前面把 自己的作息时间和大家来分享，听了李大夫的话说感受，电话铃声调动课堂气 氛，有动有静，动静结合，贯穿在整个教学过程中，使课堂一直保持新鲜、活 跃的状态下。 这节课主要强调查学生有规律的生活，按时作息，通过探究钟姐姐对明明 的一系列提醒，让学生结合自己的实际体验，懂得按时作息的重要意义。通过 教材不按时作息的儿童的生活经历，引导学生讨论：这样做的后果是什么？在 此基础上引导学生结合生活实际来说出自己的情况；另一方面找出自己按时作 息，不迟到的好方法。教师应该教育学生在家长的帮助下渐渐养成按时作息的 习惯。 希望通过学习，让学生学习利用好时间，在规律的生活中养成良好的生活 习惯。