第二单元 校园生活真快乐-6 校园里的号令-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版一年级上册道德与法治(编号：207d7).zip

校园里的号令校园里的号令第第 2 2 课时课时 1、教材分析： 本课时是在上节课学生初步感知、体验校园里的号令的基础上， 进一步巩固、强化学生对校园里不同号令的认识，从而实现对学生 进行行为习惯、情感价值观教育。本课时的教学目标就是让学生通 过探究、交流、讨论、体验，进一步熟悉和了解学校生活中各种铃 声的含义和要求，特别是规范学生的升旗仪式、广播体操和眼保健 操，主动地适应校园生活。以学生生活中的需要和问题为出发点， 以学生真实生活为教育的主要源泉，以正确的价值观引导学生在生 活中发展。通过学生的体验，引发学生的生活经验，让学生比较系 统地反思自己的行为，从而主动地适应校园生活。 2、学情分析： 一年级的学生直观模仿学习能力较强，对身边的发生的事物兴 趣较浓，所以在教学设计时充分考虑学生的年龄特征和认知能力特 征，教学中以听觉和视觉感知为教学载体，使学生在愉悦、轻松的 环境下主动学习知识。一年级学生对事物辨别力不强的特点，注意 力易分散，需要精心设计课堂教学，采用反问和讨论等形式，加深 学生的理解。 三、教学目标： 1、知识与技能：学生规范升旗礼仪，掌握敬队礼技巧。能按音 乐节拍做好广播体操和眼保健操，认真做好每个动作。 2、过程与方法：在感知、体验、示范、模仿的过程中，让学生 熟识校园里的各种号令，规范学生敬队礼，做广播体操和眼保健 操的正确方法。 3、情感、态度和价值观：利用升旗仪式规范队礼，认识五星红 旗，对学生进行爱国主义教育。通过纠正敬队礼和眼保健操动作， 培养学生养成良好的行为习惯和乐观向上的学习态度。 四、教学重、难点： 重点：学生进一步感知校园里号令的作用和意义。 难点：规范、纠正学生的行为习惯，培养向上的生活态度和热 爱祖国的情怀。 五、教学准备： 搜集到的校园里的图片、音乐、视频 6、教学方法： 演示法、讲授法、谈话法、比较法、总结法 七、教学过程： （一）复习回顾，问题导入： 播放上课铃声。 师：上课。 同学们：老师好。 师：同学们好，请坐下。 师：刚才你们听到了什么？ 生 1：上课铃声 生 2：老师说话 师：刚才同学们听到了 3 个号令：上课铃声，师说上课，师说同学 们好，请坐下。今天，我们继续学习校园里的号令。 师板书课题:校园里的号令（第 2 课时） （二）观看视频，进入新课 活动一：我会看（模拟升旗仪式敬队礼）活动一：我会看（模拟升旗仪式敬队礼） 播放校园早晨升旗场景，激起学生兴趣。 师：请同学们欣赏一段小视频。 师：你看到了什么？ 生 1：学生敬队礼 生 2：学校举行升旗仪式 师：是的，这正是学校每周二至周五早晨 7:30 准时举行的升旗仪式。 师：播放升旗时图片，学生讨论他们的做法对吗？我们应该怎么做？ 生 1：他们没有立正站好。 生 2：那个学生敬礼姿势不对。 （设计意图：通过图片展示让学生自己找出不正确的敬队礼动作， 学生自己说出不规范在那地方，该怎么做才是正确的，逐步引导学 生，最后让学生上讲台前示范，达到边纠正，边演示，边学习。） 活动二：我会说（认识国旗）活动二：我会说（认识国旗） 1、师：观看课件后，请同学们思考：国旗是什么样子的？它代表什 么意义？（学生畅所欲言，教师鼓励学生回答，最后教师补充。） 生 1：国旗是红色的。 生 2：国旗上有五颗五角星。 师:答对了，它是中华人民共和国的象征和标志。 红色旗面为象征革命。国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小 五角星分别代表四个不同阶级。四颗小星各有一尖正对着大星的中 心点，其间的位置关系象征着中国共产党领导下的革命人民大团结。 五星采用黄色是为了在红地上显出光明，也表示，中华民族为黄色 人种。 2、师:那谁知道红领巾与红旗有什么关系吗？ 生 1：都是红色。 生 2：都代表共产党 师补充：红领巾代表红旗的一角，我们是少年先锋队队员，是中 国共产党的后备力量，所以我们要爱护红领巾。 （设计意图：此活动对本课内容进行了延伸，目的一是让学生更多 的了解国旗有关的知识，激发学生爱国的情怀；另一方面通过红领 巾与红旗之间关系的了解，培养学生爱护红领巾的好习惯。） 活动三：我会找（找国旗）活动三：我会找（找国旗） 师：同学们在什么地方会见到红旗呢？ 生畅所欲言，师鼓励学生。 （设计意图：让学生知道到国旗代表的就是国家，国旗就在我们的 身边，国旗需要我们尊敬和爱护。） 活动四：我会唱（唱国歌）活动四：我会唱（唱国歌） 师：同学们，每当升国旗时你会听到了什么？ 生：听到国歌声 师：对。 师：那同学们会唱国歌吗？ 教师要求全体学生起立，齐唱国歌。 学生唱完可能会出现或快或慢的情况，教师追问：“为什么会 这样呢?”,原因是没有仔细听，没有跟音乐节奏唱。 （设计意图：利用学生熟悉的每周二至周五早晨升旗仪式音乐，让 学生犹如身临其境，唤起学生对校园号令的记忆，教育学生要听音 乐节奏唱国歌，培养学生乐感。） 活动五：我会听（听广播操音乐和眼保健操音乐）活动五：我会听（听广播操音乐和眼保健操音乐） 1、播放一段音乐，让学生去猜这是校园里的什么号令，部分同学不 确定，可继续播放，直至学生听出广播体操号令。 出示图片 师：你们有什么发现吗？ 学生展开发言、讨论。 （设计意图：让学生在观察、发现他人错误的同时，规范自己做好 广播体操的各项要求。） 师总结：广播体操要做到：有精神 ，跟节拍，有力度，做到位，强 身体，我最棒。 2、播放一段音乐，让学生去猜这是校园里的什么号令，部分同学不 确定，可继续播放，直至学生听出眼保健操号令。 出示两幅图片 师：你们有什么发现吗？ 学生展开发言、讨论。 （设计意图：让学生在观察、发现他人错误的同时，规范自己做好 眼保健操的各项要求。） 师总结：眼保健操要做到：手干净，心要静，闭眼睛，听口令，按 准穴，力道行，每天做，贵在恒。 活动六：我会做（做室内座位操）活动六：我会做（做室内座位操） 播放“室内座位操”视频，学生看视频，跟着节拍做。 （设计意图：通过学生做室内座位操，一方面培养学生感受音乐口 令与动作之间联系，进一步强化学生对号令作用的认识；一方面活 跃了课堂气氛，对紧张课堂气氛有一定的调节作用；另一方面培养 了学生动作协调能力，起到锻炼身体的效果。） （三 ）收获小结： 师：同学们，这节课你们学到了什么呢？ 生 1：我学到了五星红旗有五颗五角星。 生 2：我学到了敬队礼。 师：补充总结。同学们，我们在学校要听号令，行队礼，唱好歌， 做好操，争做校园里的小主人。 （四）作业： 1、练习行队礼 2、把今天学到的五星红旗代表的意义说给爸爸、妈妈听 八、板书设计： 校园里的号令（2） 1、升旗仪式 2、广播体操 3、眼保健操 九、教学反思： 本节课是校园里的号令第二课时，是第一节课的延伸和拓 展。设计之初，我便以儿童的需要和问题为出发点，采集校园里的 各种铃声、照片、和视频，正确引导学生发展。我通过我会看、我 会说、我会唱、我会听、我会做这五个活动让学生感知到每一种铃 声向我们传递什么信息，接收到信息后我们又该怎么做。让学生在 此过程中掌握基本常识，会听懂校园里的号令，体会到号令的重要 性，认识到那些是错误的行为，应该养成什么样的好的行为习惯， 以期待达到情感态度和价值观的升华。基本达到预设效果。 这节课我个人认为还有以下几个遗憾：1、课件设计还不够完美， 之前没有调试课件，教学中出现音频不能正常播放。2、学生的学习 积极性有了，但后期课堂纪律不够好，可借助课堂口令（如：一二 三，要坐端）来调整纪律，从而借此作为教学素材。3、板书内容不 够充实。可书写：升旗仪式、眼保健操、广播体操。 校园里的号令（第（第2 2课时）课时） 我会看我会看 国旗五星红旗国旗五星红旗 我会说我会说 我会找我会找 我会唱我会唱 有精神有精神 ，跟节拍，有力度，做到位，强身体，我最棒，跟节拍，有力度，做到位，强身体，我最棒 我会听我会听 手干净，心要静，闭眼睛，听口令，按准穴，力道行，每天做，贵在恒手干净，心要静，闭眼睛，听口令，按准穴，力道行，每天做，贵在恒 。 我会做我会做