Recycle 1-教案、教学设计-市级公开课-人教版pep五年级上册英语(配套课件编号：d02c7).doc

1、Recycle1Recycle1教学设计教学设计 一、教学目标： 1、能复习掌握 1-3 单元所学会话。 2、能根据实际情景熟练运用这些句子。 二、教学重点：能根据实际情景熟练运用这些句子。学会新单词 interview，celery, certainly,等。 三、教学难点：能对前三个单元中四会句子进行综合运用 四、教学准备： 课件，图片，录音机 五、教学过程 1Warm-up （热身） （1）歌曲My new teachers。 （2）口语练习 让学生根据情况回答问题（以下可参考）： What day is today？ What do you have on Mondays？ What

2、classes do you like？ What do you do on Saturday？ What would you like for.？ Whats your favourite food？ 2Presentation (新课呈现) （1）课件图片呈现柳树 willow，引出 willow school （2）Look and Say （看图说话） 教师出示 Willow School 的图片，向学生介绍：Look！ This is Willow School. Do you want to visit it？ Ok. Lets walk through it. （3）教师出示 P

3、38 右上图，引导学生运用所学语言描述图中的人物。 提示：Who is English / math / art teacher？ What is he /she /like？Is he /she active.? （4）教师出示 P38 左下图，引导学生看此表围绕有关课程的话题进 行交流。 提示：What day is today？ What do you have today？ What do you have on.？ What classes do you like？ What do you do on.？ (5) 出示 P38 右下图，教师用 Would you like.？这一句型

4、引出新单 词：celery 并教读。然后让学生运用所学知识描述图中内容。 提示： Do you have.on.？We have. on . Do you like.？Whats your favourite food？ (6) Read and Write 教师手拿一张校报说：This is the newspaper about school. Its the school newspaper. Now David is interviewing Miss Green for the School newspaper. . 1) 听课文，让学生读句子，理解对话含义，并回答两个问题。 Wha

5、t does Miss Green do on weekends? Whats Miss Greens favourite food? 2)讲解 interview, newspaper, certainly 这几个生词。 3）学生结对操练对话，并且表演。 3) 完成填空部分。 3趣味操练 采访你的同伴，写采访稿。（找一组上讲台演示） 4Consolidation and extension (巩固与扩展) Lets chant。跟唱歌谣 5Homework 采访你的父母或朋友，调查他们最喜欢的一天，在那天所做的活 动以及最喜欢的食物，写一篇采访稿。 板书设计 Recycle1 Intervi

6、ewnewspapercertainly My favourite teacher is.My favourite day is. My favourite food is. Recycle1Recycle1说课稿说课稿 枝柯中心校枝柯中心校陈双佳陈双佳 一、说教材。 本节课是 PEP 五年级英语上册复习一的第一课时，是对前三个单元中重点 会话句型的一个总的复习。要求学生能运用到实际的语言交流中去。并且有计划 地培养学生阅读、说话、写话的能力。 二、学生分析。 五年级的学生较活跃，具备一定的运用英语语言的能力，我在教授过程中 利用前面所学的知识， 创设一定的语言交流的环境， 鼓励学生自然的交流

7、。 同时， 由于个体的差异，学生的分化已经形成并开始逐渐拉大，导致英语兴趣浓的学生 越学越有劲头，而部分接受能力差的学生越学越没劲。在课堂教学时，我面向全 体学生，兼顾两头，逐步提高学困生的学习兴趣，鼓励学优生和学困生互助合作 共同进步。 三、说教学过程 一、教学目标： 1、能复习掌握 1-3 单元所学会话。 2、能根据实际情景熟练运用这些句子。 二、教学重点：能根据实际情景熟练运用这些句子。学会新单词 interview， celery, certainly,等。 三、教学难点：能对前三个单元中四会句子进行综合运用 三、教学准备： 课件，图片，录音机 四、教学过程 1Warm-up （热身）

8、 （1）歌曲My new teachers。 （2）口语练习 让学生根据情况回答问题（以下可参考）： What day is today？ What do you have on Mondays？ What classes do you like？ What do you do on Saturday？ What would you like for.？ Whats your favourite food？ 2Presentation (新课呈现) （1）课件图片呈现柳树 willow，引出 willow school （2）Look and Say （看图说话） 教师出示 Willow Sc

9、hool 的图片， 向学生介绍： Look！This is Willow School. Do you want to visit it？ Ok. Lets walk through it. （3）教师出示 P38 右上图，引导学生运用所学语言描述图中的人物。 提示：Who is English / math / art teacher？ What is he /she /like？Is he /she active.? （4）教师出示 P38 左下图，引导学生看此表围绕有关课程的话题进行交流。 提示：What day is today？ What do you have today？ Wha

10、t do you have on.？ What classes do you like？ What do you do on.？ (5) 出示 P38 右下图，教师用 Would you like.？这一句型引出新单词：celery 并教读。然后让学生运用所学知识描述图中内容。 提示： Do you have.on.？We have. on . Do you like.？Whats your favourite food？ (6) Read and Write 教师手拿一张校报说：This is the newspaper about school. Its the school newspa

11、per. Now David is interviewing Miss Green for the School newspaper. . 1) 看课文，让学生读句子，理解对话含义，并回答两个问题。 What does Miss Green do on weekends? Whats Miss Greens favourite food? 2)讲解 interview,newspaper,certainly 这几个生词。 3）学生结对操练对话，并且表演。 3) 完成填空部分。 3趣味操练 采访你的同伴，写采访稿。（找一组上讲台演示） 4Consolidation and extension (

12、巩固与扩展) Lets chant。跟唱歌谣 5Homework 采访你的父母或朋友，调查他们最喜欢的一天，在那天所做的活动以及最喜 欢的食物，写一篇采访稿。 Recycle1教学反思 总的来讲，学生课堂反应还不错，大部分学生都积极回答问题。 可以看出学生对前三个单元的会话句型掌握情况还好。 但是课堂上还 是有不少问题： 1、重活动形式，轻活动目的。 小学英语课堂教学应注重寓教于乐，小学英语教师应特别注重兴 趣对学生学习英语的促进作用。 我过于重视培养学生的学习兴趣而有 点忽视了教学的实效性。 2、重个体活动，轻全体参与。 活动设计要充分考虑每一位学生，能吸引全体学生参与学习活 动，而不是只有能力强或水平高的学生才能完成。而在课堂上，采访 朋友并写采访稿这个活动就有一些学生完成不好。 也有的学生一节课 都没有参与进来。 3、课堂上时间把握得不太好，最后 Lets chant 没有来得及讲解，各 个环节不紧凑，下课的时候收尾有点着急。 在以后的教学中，我应该更加注重面向全体学生，多设计一些简 单的活动让所有的学生都能从活动中学到知识掌握句型。