Unit 3What would you like -B-教案、教学设计-市级公开课-人教版pep五年级上册英语(配套课件编号：f3795).doc

1、PEP 五年级英语上册 Unit3 What would you like? PartB Lets talk 课时目标 1. 能听、说、认读单词“favourite”和“food”。 2. 继续谈论最喜欢的食物并给出原因。 3. 能完成“Lets try”部分的听力任务。 4. 提高学生的英语交际能力，培养学生学好英语的自信心。 教学重点 1. 能听、说、认读单词“favourite”和“food”。 2. 继续谈论最喜欢的食物并给出原因。 教学难点 能在实际情景中运用本课时的重点句型进行交际。 教学准备 1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带。 教学过程 Step1.Warm-up 1.

2、Free talk T: Good morning, everyone. Nice to meet you. Ss: Good morning, teacher. Nice to see you, too. T: How are you today? Ss: Fine, thank you. T:First let me introduce myself.My name is Yu Cuiqin.I am from No.11 Primary School.I like eating. So I often go to the food street on the weekend.There

3、are lots of different food.Look. 2. 教师随机出示关于食物的 PPT.复习部分已学过的食物名称。 Step2.Presentation and practice 1.在语境中感知理解 favourite 的意思。 承接热身部分活动，把食物图片呈现在 PPT 上。 1在 PPT 上出示笑脸，分别用一个、俩个、三个代表喜欢的程度。 2引导学生根据图片所示理解 favourite 的意思。 根据食物图片和学生进行交流： I like chicken. I like soup,too.But I like cake best.Its my favourite food

4、.My favourite food is cake. 3PPT 呈现单词 favourite，用三种不同颜色拆分音节，引导学生分 音节朗读。 2.Read and say. 1在与学生交流的过程中自然呈现 Whats your favourite food? 2请学生同桌结对围绕 Whats your favourite food? 进行交流。 3由 favourite food 自然过渡到 favourite drink 的讨论。 3.Lets try 1听录音，连线 T: Zhang Peng and Sarah are thirsty. Whats Zhang Pengs favour

5、ite drink? How about Sarah ? 鼓励学生根据图片猜一猜张鹏和 Sarah 最喜欢的饮料， 再引导学生在听 的过程中注意听关键词：人名及最喜欢的饮料。 2校对检查，课件呈现答案。 4.Lets taik 1承接 Lets try 部分，导入对话学习。 T: Sarah and Zhang Peng are talking about todays menu. Lets go and see what they would like to eat today. 2课件呈现 Todays menu. 3引导学生根据图片猜 What do they have for lunc

6、h today? 4听录音，回答问题课件呈现问题： Whats Zhang Pengs favourite food? Whats Sarahs favourite food? 播放录音。 5校对答案，呈现核心对话，在情景中教学 delicious,引导学生分 音节朗读。根据课件上的食物图片，请学生用 delicious 进行描述。 听录音，模仿朗读。 7结对活动 为学生提供俩个层次的学习活动： 1同桌结对朗读对话。 2同桌结对根据黑板上的 menu 创编对话。 Step3.Extension Ask your friends about their favourite food and dr

7、ink. 1为调查活动设置任务前提，课件呈现调查规则。 2 Ask your friend about your favourite food and drink 学生四人一组，调查组内同学最喜欢的食物和饮料，完成表格： 3 教师请两三位小组代表上讲台汇报本组各位学生最喜欢的食物 和饮料。 Step4. Summary 小结本课的重要句型并对学生的饮食习惯进行必要的引导。 T: When you like something, you can say Ss: I like Because its / theyre T: When you want to know someones favour

8、ite food, you may ask Ss: Whats his / her favourite food? T: If you want to know my favourite food, you may ask . Ss: Whats your favourite food? T: I like tomatoes. Theyre healthy. T: Boys and girls. We must have much vegetables and fruit. Theyre healthy for us. Step5.Homework1. 听录音，跟读 B. Lets talk 部分内容。 2. 把本节课学习的生词在四线三格内抄写六遍。 3. 调查自己家庭成员最喜欢的食物和饮料。