Unit 3What would you like -A-教案、教学设计-省级公开课-人教版pep五年级上册英语(配套课件编号：904d8).doc

1、PEP 小学英语五年级上册小学英语五年级上册 Unit 3 What would you like? A Lets learn 教学设计教学设计 教学设想教学设想 本课时是 PEP 新教材五年级上册第三单元第二课时 A Lets learn， 主要学 习 5 个食品饮料类单词或词组： tea, ice cream, hamburger, sandwich, salad。 并能 够在真实情境中运用句型 What would you like to eat/drink? Id like.。在教学 过程中，通过创设爸爸去哪儿孩子们选房子的情境，从而引出新单词的学 习，在知识巩固环节，通过游戏、唱歌、

2、去餐厅吃东西等各种活动为学生创造 运用所学知识进行交际的机会，并通过这些活动活跃课堂气氛，达到学以致用 的目的。在这节课的最后，设计一个让学生交流的平台，让学生有更好的机会 巩固新知识，并让学生受到珍惜粮食的教育。 教学目标： 1.能够听、 说、 读、 写 5 个食品饮料类单词或词组： tea, ice cream, hamburger, sandwich, salad.。21cnjycom 2.能在创设的实际情境中灵活运用句子“What would you like to eat/drink?”,“Id like.”。www.21-cn- 教学重点：能够听、说、读、写 5 个食品饮料类单词或

3、词组：tea, ice cream, hamburger, sandwich, salad.21cnjy 教学难点：能在创设的实际情境中正确运用单词和句子。 教具准备：词卡、多媒体课件、实物、头饰 教学过程： 一、一、Warming-up 1、Free talk 2、Sing a song: What would you like? (四上 Unit5)【来源：21世纪教育网】 （设计意图:活跃课堂气氛，调动学生情趣，为本课时的教学做好准备。） 二、二、Preview 1、课件呈现食物图片，学生大声说出相应的单词。 2、就图片进行对话练习 三、三、Presentation （一）导入新课 课件

4、出示爸爸去哪儿的图片，出示“选房子”的比赛规则，将全班 同学分成 5 个小组，比赛看那组在课堂上的表现最好，由此评出名次，小组按 照名次顺序选出自己组所喜欢的房子并得到食物。21世纪*教育网 （设计意图：利用时下学生最喜欢的综艺节目爸爸去哪儿,通过选房子 的游戏活跃气氛，引出新课。）21 世纪教育网版权所有 （二）教授新词 1、教学单词 hamburger （1）T: Now lets go and have a look these houses. Look, its the Hamburger House. Its very beautiful, right? Do you like it

5、？But if you want to open the door, you must finish a task. Look, here are some letters. Its a word. Do you know what it is? OK，boys and girls, Now write with me.(边写边拼读单词)带读的时候注意 渗透自然拼读法。www-2-1-cnjy-com （2）强调复数形式 （3）利用图片操练单词。 2、教学 sandwich （1）（拿出一张图片）T：Is it a hamburger? Ss: No, it isnt. T: Right, i

6、ts not a hamburger. Its a sandwich. Here is a Sandwich House. Whats in the Sandwich House?点击课件，出示一个三明治图片，带读并板书， 带领学生书写单词。2-1-c-n-j-y （2）操练单词的同时注意渗透新句子：Id like a sandwich, please. （3）课件出示多个三明治，教学复数形式 sandwiches, 用红色标明 es,并 注意发音。21*cnjy*com （设计意图：学习单词的同时教授如何从音形义进行单词的记忆，减低学 生记忆单词的难度。） 3、教学新单词 ice cream

7、 T：He would like to eat some sandwiches. What about you? What would you like to eat? 问另外一位同学， 用词卡引导回答 ice cream.与学生讲解是合成词， 由 ice + cream=ice cream. 结合发音记忆。 T： Lets go to the ice cream House. (课 件呈现多个冰淇淋，告诉学生 ice cream 的复数形式。)【来源：21cnj*y.co*m】 4、教学单词 salad （1）利用幻灯片呈现多种水果，说：There are so many fruits in

8、 the house. Look, I have some fruit , too. Now I need some salad. Lets make some fruit salad. 板书，出示图片带读。【出处：21 教育名师】 （2）手托盘沙拉，用已学句型操练单词 T: I have some salad. Would you like some salad, S1?【版权所有：21 教育】 S1: Yes, please. T: Here you are.(把沙拉给学生品尝) S1: Thank you. T: Youre welcome! What would you like to

9、 eat?21 教育名师原创作品 S2: Id like some salad. （3）What about this one? 幻灯片呈现蔬菜，帮助学生理解沙拉有不同的 品种。 5、教学单词 tea You have a lot of food to eat. And now Im thirsty, I want something to drink.Look at the screen. Wow, so many drinks. 课件出示饮料的图片，问学生： What would you like to drink?当学生表达自己喜欢的饮料后，教师说：Id like some tea. T

10、ea is healthy for me.Lets go to the Tea House. Whats in the house?引 出新词 tea。教师板书 tea, 然后出示图片，学生跟读。21*cnjy*com 6、课件出示 A Lets learn 板块的对话，学生跟读单词和句子。 （三）Practice 1、Play games. 2、Sing a song: What would you like to eat? (设计意图：把单词融入到游戏和歌曲中来，促使学生更好地掌握。) 3、总结小组得分。各小组按照得分高低选好房子，得到相应的食物。 四、四、Consolidation &E

11、xtension Group work：Lets act 创设情境：Kimi 新开了一家餐馆，今天正式开业，让我们一起去看看吧！ K:Can I help you? A:Yes. K:What would you like to drink/eat? A:Id like some_. K:OK. What about you? B:Can I have some_? K:Sure. Here you are. A&B: Thank you! How much? K:yuan. A:Heres the money. K:Thank you. （设计意图：模拟实际情景，让学生把学习的知识运用到实际

12、生活中，学 以致用。） 五、五、Homework 1. Copy the new words.（抄写单词各 5 遍） 2.试用句型 What would you like to eat/drink? Id like some 询问家人或同 学，制作一份他们所喜爱的菜单。21 教育网 板书设计 Unit 3 What would you like to eat? A Lets learn What would you like to eat? Id likea hamburger/some hamburgers. a sandwich/ some sandwiches. an ice cream /some ice cream. some salad. What would you like to drink?some tea.