Unit 3What would you like -B-教案、教学设计-市级公开课-人教版pep五年级上册英语(配套课件编号：9123c).doc

1、PEPPEP 五年级英语上册教学设计五年级英语上册教学设计 Unit3Unit3 WhatWhat wouldwould youyou like?like? B B LetLets s learnlearn 一教学内容一教学内容Unit3 What would you like? B. Lets learn 二教学目标二教学目标 1. 能听、说、读、写单词“fresh” ， “healthy” ， “hot”和“sweet” “delicious” 。 2. 能询问最喜欢的食物，如“Whats your favourite food?” 。 3. 能用所学的形容词简单描述自己喜欢的食物。 三教

2、学重难点三教学重难点 重点：能听、 说、 读、 写单词 “fresh” ，“healthy” ，“hot” 和 “sweet” 。 能询问最喜欢的食物，如“Whats your favourite food?” 。 难点：能简单讲述自己喜欢某种食物的原因。 四四.教学准备教学准备 课件、词卡、食物。 五教学过程五教学过程 Step1.Warm-up 1.Free talk T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, teacher. T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you,too. 2.教师播

3、放歌曲“What would you like to eat today?”的录音。全 班学生一起跟着唱。 Step2.Preview 教师提问:Whats yourfavourite colour/day/class/teacher?学 生根据自己的实际情况进行回答。 Step3.Presentation 1. B. Lets learn (1) 教师利用多媒体课件分别呈现新鲜的、健康的、美味的、辣 的和甜的食物，通过设置不同的问题引出单词“fresh” ， “healthy” ， “delicious” ， “hot”和“sweet”的教学。 (2) 游戏 a.火眼金金找相同（Find t

4、he same） b.缺少了哪一个(Whats missing) c.高低声（high and lowly） (3) 学习对话中的句型。强调 Its.和 They are .的区别。 (4) 请几名学生上台提问：Whats your favourite food?其他学生 根据老师所出示的图片回答。 (5) 同桌合作，替换对话中的关键词编写对话，然后教师请两三 对学生上讲台表演。 2. B. Look, write and say (1)学生根据图片完成句子,集体核对答案。 (2)指明学生读 Zoom 所说的句子。 (3)教师说：I love chicken . Its delicious.

5、What about you?”让几 名学生回答。 Step4 .Consolidation and extension 学生自制健康食谱，并向同桌介绍。说说自己喜欢什么食物以及 原因，如“I love vegetables. Theyre healthy. What about you?” 然 后请几对学生上台表演。 Step5.Summary 1. 鼓励学生关注自己的饮食状况，养成良好的饮食习惯。 2. 师生一起总结本节课学习的词汇和句型。 Step6.Homework 1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写三遍。 2. 运用所学句型 Whats your favourite food?做调查。 六板书设计六板书设计 Unit 3What would you like? freshhealthydelicioushotsweet Whats your favourite food? Ice cream. Its sweet.