Unit 5There is a big bed-A-教案、教学设计-市级公开课-人教版pep五年级上册英语(配套课件编号：500dc).doc

1、1 五年级英语上册五年级英语上册 Unit5.A.Lets spell 教学设计教学设计 课题名称课题名称 Unit5. A.Lets spell 科科目目英语年级年级五年级 学情分析学情分析 教学对象分析教学对象分析：本课的教学对象是 5 年级上学期的学生，学生经过 三、四年级的学习，已掌握了 26 个字母的发音和大小写的书写形 式，也知道了辅音字母的发音规则和五个元音字母长、短音的发音 规则以及一些常见元音字母组合的发音规则。在平常课堂教学的过 程中，教师也有意识的渗透 phonics 对单词进行拼读教学。 教学内容分析教学内容分析： 本课分为 Read ,listen and chant

2、;Listen,read and cirle； Look,listen and write 三部分。 第一部分呈现了 ai/ay 在单词中的发音 规则；第二部分通过听力活动帮助学生进一步感知并强化 ai/ay 的 音形对应关系；第三部分通过听句子写单词的活动，帮助学生根据 发音规则拼写单词。 教学目标教学目标 （一）知识与技能： 1.学生能够掌握 ai/ay 在单词中的发音规则； 2.学生能读出符合 ai/ay 的发音规则的单词； 3.能够根据读音拼写出符合 ai/ay 发音规则的单词。 4. 能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。 （二）情感态度与价值观： 1.通过发现式学习方法，培

3、养学生学习英语的兴趣和信心； 2.让学生在学习过程中树立为了目标而不怕困难的价值观。 教学资源教学资源PPT、单词卡片、有关练习。 TeachingTeaching ProceduresProcedures 教学活动教学活动 1 1 一、一、Warming-up and Revision Sing a phonics song.（复习辅音字母的发音） 教学活动教学活动 2 2 二、二、PresentationPresentation & & ConsolidationConsolidation 1.Present sound/ei/ (1)Listen to Fays story for th

4、e first time. （2）Read the whole story after the teacher with actions. (3)Match the pictures and words. (4)Read the story with actions. (5)Chant the story. 2.引导学生总结 ai/ay 发音规则。 2 3.拼读符合 ai/ay 的发音规则的单词。 4.引导学生总结：ai 通常在单词中间，ay 通常在单词末尾。 教学活动教学活动 3 3 三、三、DevelopmentDevelopment 1.Listen and circle the wor

5、ds. 2.Play a game :catch the sound . 3.给单词找“家” 。 4.“造”词 （1） 教师课件出示一些辅音字母 （组合） ， 让学生通过组合拼读包含 ai/ay 的单词。 （2）学生 4 人一组，用字母卡片自由组合新单词并拼读。 （3）请学生展示成果。 5.Listen and write. (1) 播放录音，学生填写单词。 （2）请学生展示答案。 （3）指导学生把句子抄写在单线上。 6.Students try to read a new story 。 7.教育学生：Rainbow always shows after rain. 教学活动教学活动 4 四、四、Summary Summarize what weve learnt today. 五、五、Homework 必做：必做： 1.Read the words on P50. 2.Copy the sentences on the copybook. 选做选做: 利用字母卡片组合新单词并进行拼读、拼写活动。 Blackboard handwriting Unit5.A.Lets spell airainyrainbow waitpaint /ei/ aysayway birthdayMonday