Unit 1 What's he like -B-教案、教学设计-市级公开课-人教版pep五年级上册英语(配套课件编号:9058d).docx
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1、PEPPEP 小学五年级英语上册小学五年级英语上册 Unit1Unit1 教材分析教材分析 一、单元教材解读 1.本单元重点学习描述人物体貌特征和个性的语言,其 中难点在于 A、B 部分 Read and write 中对话的口头以及书 面表达。 学生用书在 A、 B 部分 Lets talk 活动中做了铺垫, 要求教师在教学过程中注意反复利用已学的任务,让学生通 过完成任务型活动感知新的语言点,以减轻教与学的难度。 2.另外,本单元 A、B 部分 Lets try 的听力练习在教 学中要予以特别关注,这是本学期新出现的一种教学形式。 这一部分是 Lets talk 中新句型的教学铺垫,在教学
2、过程 中可通过完成这项听力练习自然引出新一轮的对话教 学。 二、教学目标 1.Ability1.Ability aimsaims (1)能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点, 如:We have a new English teacherHes tall and strongHes very funny (2) 能够询问并介绍学校里教师的情况, 如: Whos your English teacher? Mr CarterHes from CanadaWhats he like? Hes tall and strong (3)能够听懂一些描述人物特征的简单对话,完成学 生用书中的 Lets
3、 try 部分。 (4)能够听懂、会唱歌曲“My New Teacher”。能够 灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。 2.Knowledge2.Knowledge aimsaims (1)理解 A、B 部分 Read and write 中的会话,并根 据提示填充句子或回答问题。 (2)听、说、读、写 A、B 部分 Lets learn 和 Read and write 中的四会单词和句子。 (3)理解 Lets start、Lets find out、Lets sing、 Lets chant 和 Pair work 等部分的内容。 (4)了解 Pronunciation 部分的字
4、母组合在单词中的 发音,并能熟练读出例词。 (5)了解 Task time、Story time、Good to know 等 部分的内容。 3.3.情感、策略、文化等有关目标情感、策略、文化等有关目标 (1)情感态度:根据小学高年级阶段学生的特点,引 导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力,积极 主动地进行英语学习,更好地激发他们英语学习的兴趣。 (2)学习策略:学习过程中注意培养学生合作学习的 态度和方法,有效利用学生用书中设计的 Pair work、Group work、Talk and draw 以及 Task time 部分,培养学生合作 学习的意识。 (3)文化目标:了解中
5、西方国家在称呼人名上的不同 习惯。 三、教学重难点 1.本单元的教学难点是如何利用所提供的对话和情景, 以旧引新,让学生进入学习状态。 2.听、说、读、写 A、B 部分 Lets learn 和 Read and write 中的四会单词和句子. 3.能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点,如: We have a new English teacher. Hes tall and strong. Hes very funny. 4.能够询问并介绍学校里教师的情况, 如: Who s your English teacher? Mr. Carter .Hes from Canada. Wha
6、t s he like? Hes tall and strong. 5.理解 A、B 部分 Read and write 中的会话,并根据提 示填充句子或回答问题。 四、教学建议 1.本单元的教学难点应充分利用所提供的情景,以旧引 新,让学生进入积极地学习状态加以突破。 2.Lets start 部分在学生用书当中首次出现,教师应 正确理解此部分的辅垫作用,可根据实际教学需要加以运 用,并帮助学生熟悉教材内容的变化。 3.利用学生用书中设计的 Pair work 、 Group work、 Talk and draw 以及 Task time 部分,培养学生合作学习的意识。 4.在教学过程中,
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