Unit 2My week-A-教案、教学设计-市级公开课-人教版pep五年级上册英语(配套课件编号：40692).docx

1、课题 Unit 2 My week （Period1 Part A Lets learn） 教学目标教学目标: : a.能听懂问句： What do we have on Mondays? I have Chinese、 English、maths and music 并能作出正确回答； b.能够正确听、 说、 读、 写单词： weekend, Sunday , Monday , Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday,并能熟练运用； c.认读相关学科的单词及词组； d.学习歌曲 “Days of the week” 。 教学重点教学重点:

2、 : 1.重点:Let s learn 部分的四会单词： Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，Sunday、Saturday 要求学生开动脑筋巧记单词， 并结合所给句型灵活运用这几个单词。 2.难点:正确拼写从星期一至星期日这些英语单词。理解和使用各科 目的名称来表述课程安排，能够在情景中询问他人的课程安排。 教学准备教学准备 tape, word cards and some pictures 教学课时教学课时 1 1 课时课时 Steps Studentsactivities Teachersactivities Step1Step1：

3、 Warm-up 根据四年级下册第二单元中的句型： “Its 8 oclock. It s time for Chinese.”引出句型：We have Chinese, Englishon Mondays. 结合课程表，进行日常口语练习，内容可参考如下： A: Hello, B. What time is it? B: Hello, A. Its 8:20. Its time for English class.1. 教师播放 Start 部分的歌谣 Lets chant，学生感知星期一至星期 五的表述。 还可选择播放前几册学生用书中与本单元内容有关的Let s chant、Lets sin

4、g、Lets do 部分的录音，学生听音，有节奏 地吟唱，并做出相应动作。 Step2:Step2: Presentation 1.学生看图中七个小矮人的帽子，上面有星期名称的 缩写，让同学们猜一猜每个名称的全称是如何拼写的。 2、观看 Lets learn 部分的挂图，听读星期一至星期五的名称， 跟读。根据教师范写五个单词进行书写。用彩色粉笔标出五个单词的 后缀-day，仔细观察，发现单词构成上的这一共同点。 3、班内进行“谁的记忆力最好？”的拼写单词竞赛。最后让学生在 单词卡背面仿写单词。 1、教师提问： “What classes do you like?” 引导学生复习有关课程的词汇。

5、 学生理解一些新开课的名称或较难掌 握的名称，如 science, moral education, social studies。 2、教师激励学生巧记、速记单词。 Step3:Step3: Practice 1.读课表 让学生按座次，依次说出 Lets learn 图片中的课程表，每人说一 个。教师可给学生们起个头，说： “Its a time schedule. Lets have a look.” 第一名学生说， “It s 8:00. It s time for Chinese. We have Chinese on Monday.” 第二名学生说， “Its 8:50. It s

6、time for English. We have English on Monday.” 第三名学生 说， “Its 9:50. Its time for math. We have math on Monday.” 第四名学生说， “It s 10:40. It s time for music. We have Chinese on music.” 1.读课表 让学生按座次，依次说出 Lets learn 图片中的课程表，每人说一 个。 Step4:Step4: Consolidation 1、Lets play 学生手持标有星期的圆盘，随意转动指针，根据指针停下的位置用句 型“What

7、 day is it today? Its.”进行交流，巩固所学新单词。 还可加入询问和回答课表的句子，如 What do we have on Monday? We have. 2、Lets sing 学生听录音或者看教学 VCD，学唱歌曲“My Days of the Week” 。可 根据教学实际情况不在本课选用此部分。 学生手持标有星期的圆盘，随意转动指针，根据指针停下的位置用句 型进行交流，巩固所学新单词。 Step5:Step5: Home work 1、listen to the tape. 2、sing the song. 板书设计：板书设计： Unit 2My week What do you have on Mondays? IhaveChinese , English , mathsand music. MondayTuesdayWednesday ThursdayFridaySundaySaturday