Unit 3What would you like -B-教案、教学设计-市级公开课-人教版pep五年级上册英语(配套课件编号：409be).docx

1、Unit 3What would you like? Part BLets learn 教学目标教学目标:1.能听说、 读、 写单词 “fresh ,healthy, delicious, hot ,sweet” 。 2.能询问别人最喜爱的食物并能够回答和描述食物。 教学重点教学重点:1.能听,说、读、写单词 fresh,healthy,delicious,hot，sweet。 2.能询问最喜欢的食物，如：What s your favourite food? 教学难点教学难点:1.能听、说、认、读，写单词 delicious。 2.能简单描述自己喜欢某种食物的原因，并灵活运用所学 的形容词

2、sweet,healthy。 教学准备教学准备:单词卡片 教学过程教学过程: Step 1:Warm up 1. Greeting 2.复习 part A 部分 Let s learn 学过的内容。 Step 2:Presentation 1.出示带有单词卡片的图片，呈现甜的,新鲜的、健康的、美味的、辣 的、教授新单词。 2.教师教授完单词之后，拿出图片，学生开火车读出单词并说出单词 的汉语意思。 3 Who can read? 4. Lets play. 5. 同桌相互询问最喜爱的食物是什么，并作出回答。运用曾经学过 有关食物的单词，灵活作答。 6.Letsshow.小组对话并展示，用不同的

3、关键词替换，并描述喜的原 因 。 7. Letschant， Step 3：Consolidation and extension 1.完成 Look，write and say 练习。首先看图片，填出相应的形容词。 并运用句型 I love Its 说一说。 Step4: letsshare. Who knows Chinese food ,grains are hard . Step 5:Homework 1.自编对话，运用这节课所学过的形容词。 2.将本课新单词抄写在四线三格里。 教学反思：教学反思： 本课时在学习食物的基础上学习描述喜欢某种食物的原因， 如： Its fresh/hot/healthy/delicious/sweet，让学生能够简单地表达自己喜 欢某种食物的理由。同时，还学习了如何询问对方最喜爱的食物： Whats your favourite food?新单词中 delicious 较长并且较难写，学生 要学会认、 读、 听。 学习新内容的同时可结合前面所学过的食物单词， 做好巩固复习工作。