Unit 5There is a big bed-C-教案、教学设计-省级公开课-人教版pep五年级上册英语(配套课件编号:b2014).docx
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1、以生为本 睿智课堂 PEP English Two Snails 教学设计 教材版本教材版本: (三年级起始)人教版 PEP 展示课题展示课题:Two Snails 学情分析学情分析:四年级学生,有了一定的英语基础和语言学习能 力,语言感知能力较强,学习英语的积极性比较高。在学习 的过程中渴望获取更多的知识和方法,因此通过灵活的设计, 多样的教学活动,激发学生的学习兴趣,鼓励学生形成自己 的学习策略。 教材分析教材分析:本课是 PEP 人教版在 Part C 部分出现的语音训练 内容。根据具体的 ai 组合,整理出相关的绘本,使语音训练 更加生动有趣。 ay 组合的补充, 提高了学生自然拼读的
2、能力, 丰富了教学内容。 教学目标:教学目标: 1.知识目标: 学生理解故事内容; 了解字母组合 ai 和 ay 的发 音;运用自然拼读法进行 Spain, snail, train, mailman, sailor, wait 等单词的拼读 2.技能目标:听懂故事;能说出故事情节;能认读 Two snails are going to Spain. The train driver doesnt wait.等句子;能写 出含有 ai 组合的单词。 3.学习策略:在学习中做到倾听与思考,体会阅读的乐趣; 通过小组活动中的“对学” 、“群学”等形式完成任务,发 现单词拼读的规律,体会合作学习的成
3、功。 4.情感目标:通过绘本学习,培养学生面对困难积极克服的 好品质。 5.思维品质:学生在阅读过程中对文本信息的分析和学习, 提取、概括、归纳、推理等有效活动,激发思维的灵活性, 提升思维的逻辑性,引发思维的创造性。 教学重点教学重点:熟读绘本,理解绘本,学习 ai 和 ay 组合发音, 较流利的按照语音、语调和人物情绪朗读文本内容。 教学难点教学难点:根据关键词复述故事并演出。 教学方法教学方法:3P teaching method 教学辅助教学辅助:PPTword cards 教学过程教学过程: 教学环节教师活动学生活动设计意图时间 Warm-upGreet each other. 使学
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