Unit 5There is a big bed-B-教案、教学设计-省级公开课-人教版pep五年级上册英语(配套课件编号：b1b1c).docx

1、There is a big bed 教学设计（Period 4） 一、教材内容分析 B 部分 Lets talk 是人教 PEP 小学英语五年级上册第五单元第四课 时内容。本课通过朋友 Zhang Peng 和 Mike 在客厅里对话为情境，旨 使学生理解对话含义，能用 There are . 句型以及重点词汇 front, in front of, their, house, flower, lots of 描述某处有某物。 二、学生情况分析 五年级学生已经具备一定的英语基础。 在以前学习过程中已经学 习过大量的有关家居物品、房间名称、文具单词、词组，例如：living room, kit

2、chen, bathroom, fridge, sofa, book 等等。 同时在本单元 A 部分 已经学习过 there be 句型的单数句式。 因此结合本课教学内容和学生 已有知识，本课让学生在语境中理解、运用 There are . 这一句型描 述某处有某物。 三、教学目标 （一）知识目标 1. 学生能够理解 Lets talk 中的对话内容，并能够按照正确的语音、语 调及意群朗读对话，进行角色扮演。 2. 学生能听懂、会说本课重点句型：There are . 3. 能够在语境中理解以下新词和词组的意思并正确发音： their, house, flower, lots of, fron

3、t, in front of。 （二）能力目标 学生能够运用本课重点内容描述某处有某物。 （三）情感目标 引导学生养成及时整理个人物品的良好习惯。 四、教学重难点 （一）教学重点 1. 通过文本图片引导学生在对话情境中理解本课重点句型， 掌握重点 内容，进行听说练习。 2. 学生能够听懂并理解对话内容，能回答有关对话内容的问题。 （二）教学难点 引导、帮助学生灵活运用 there be 句型的单、复数形式，描述某处有 某物。 五、教学过程 1. 热身复习 （1）Chant: Go to the living room. Watch TV. Go to the study. Read a boo

4、k. Go to the kitchen. Have a snack. Go to the bathroom. Take a shower. Go to the bedroom. Have a nap. （2）Free talk. 描述张鹏的房间。There is a 设计意图：在热身环节，采用 Chant 形式，调动学生学习热情， 复习已学房间名称单词，为其后的描述房间内摆设做铺垫。接着利用 多媒体课件复习上一节课所学内容，唤醒学生已有知识，使学生进入 学习状态，为新课学习做好铺垫。 2. 新课呈现 （1）猜测 Lets try 并且完成 Lets try （2）猜测 Lets talk 并

5、整体呈现对话内容，学生先认真倾听，感知对 话发生的情景，带着问题去听，进一步理解课文内容。理解 there be 句型（教师在学生回答问题的过程中教授新词、新句） （3）看录音，回答问题，并且讲解 grandparents，in front of （4）读课文（遮挡部分内容）复述课文 3. 操练 （1）描述自己的教室。 （2）创编对话 （3）. 展示 根据学生现有的生活经验，创设贴近学生生活的情境。鼓励学生运用 本课重点内容， 创编对话。 目的是加深学生理解新学知识的语用功能， 巩固新知。 设计意图：创设贴近学生实际生活的情境，让学生在真实情景中能够 灵活运用所学知识，达到学以致用的目的。 5. 作业 （1）模仿课文录音声情并茂的朗读课文，在熟读的基础上背诵全文。 （2）看图说话练习 6.小结 七、 板书设计