Unit 6In a nature park-A-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-人教版pep五年级上册英语(编号：e1e3a).zip

教材：PEP英语五年级（上册） 课题:Unit 6 In a nature park 内容：PartA Lets learn Draw and ask 执教者：王 敏 学校：河源市博爱学校 A. Lets learn A. Draw and askA. Lets learn A. Draw and ask Unit 6Unit 6 第二课时 PEP（2013）五年级上 Look the video and guess: What is the video about? The natural scenery is beatuful in the nature park. There is a river.It is surrounds the mountain. What is in the nature park? Is there a forest in the park?公园里有森林吗？ Yes,there is.是的，有。 This is a Guishan Forest Park. 这是桂山森林公园。 forest /frist/ 森林 Look,there is a lake by the forest.森林的旁边有个湖。 lake 湖 game safe a/ei/ make lek Is there a lake in Heyuan? yes,there is . Wanlu Lake There are many places of interest in Heyuan,such as Xinfeng River and Huoshan Mountain. Look at the rideo. river 河，江 rv mountain 高山 mauntn Is there a mountain in the nature park? Yes,there is. Are there birds in the sky? No, there are not. A hill and a mountain are different. Yes, hills are beautiful. hil hill 山丘 mountaint Play the game: 拍单词：准备两个软牌子，老师读词语， 学生分两组抢拍，拍到的最准确最快的人 获得加分。 Is there a river in the park?公园 里有一条河吗？ Yes,there is. 是的，有 Play the game: 是非回答：一个人选词语，其他问问题，但只 回答“yes”或者“No”。三个问题以内猜出卡片内 容则获胜。 Is there a hill in the picture? Yes/No. 画一个自然公园。然后和你的伙伴谈论一下 山的前面有河？ 画一个自然公园。然后和你的伙伴谈论一下 山的前面有河？ This is a picture of a nature park. Is there a hill in the park?公园里有一座山丘吗？ Is there a lake in front of the mountain?山的前面有个湖吗？ There is a bridge above the lake湖的上面有座桥 There are many flowers on the grass. 草地上有许多花。 根据以上的图片做情景对话。 A:Lets go to the park! B:Yeah!Is there a hill in the park? A:Yes,there is. B:Is there a lake in front of the mountain? A:Yes,there is.There is a bridge above the lake. B:There are many flowers on the grass. . 1. Is there a_ in the park? _.(肯定回答) 2. _ a _ in the park? _. (否定回答) Look, read and write 3. Are there any _ in the _? _.(肯定回答) . Homework 1.用英语向他人介绍河源的风景区（Wanlu Lake,Xinfeng River,Huoshan Mountain.)。 2. 游玩景区，拍照，写一则小短文eg：In Zhongshan Park there are hills.Behind the hill there is a small lake. UnitUnit sixsix InIn a a naturenature parkpark LessonLesson 2 2 【教学内容】A. Lets learn A. Draw and ask 【教学目标】 1.知识目标：学生能够通过图片或在语境中听、说、 认读单词“forest” ， “river” ， “lake” ， “mountain”和 “hill” ，并能用句型： “Is there a ?” ， “Yes, there is.” 。 “No, there is not.”询问自然景物名称。 2.能力目标：能借助例词尝试拼读本课新单词，学会 分音节拼读和记忆单词。 3.情感目标：能积极参与单词拼读与运用学习活动， 自由表达自然之美，培养学生热爱大自然的美好情感。 【教学重难点】 重点： 1. 本课五个新单词的音形义用。 2. 能在情景中对话中灵活运用句型“Is there a ?” ， “Yes, there is.” 。 难点：正确认读单词“mountain” ，正确表达景物的存 在与否，并适当表述方位。 【教学准备】 1. 教师准备多媒体课件、词卡、图片。 2. 学生准备画笔和画纸。 【教学过程】 Step.1.Warm-upStep.1.Warm-up T：Boys and girls,do you like movie? Ss:Yes. T:Lets sea the movie. T:Whats the video about? Ss：自然景物 T：Yes,This is Americas nature park.The natural scenery is beatuful in the nature park. 【设计意图：以美国自然公园的视频导入新课既有趣 味性，又与本课自然景物单词的学习相关联。 】 Step.2.PresentationStep.2.Presentation 1.教师编呈现自然景物图片边介绍：There is a river.It is surrounds the mountains.There is a mountain,its hight.There is a forest,its green.There is a lake,it is in front of the mountain.There is a hill,it is beautiful. 【设计意图：运用小语篇呈现单词，让学生整体感知 新单词。 】 2.T：How many kinds of scenery in the nature park? Ss:Five(引导学生数自然景物的种类并回答。 ） T：Now, read the words with your partners.(课 件出示提示词帮助学生读出新单词。 ） 【设计意图：学生通过提示词先在组里试读新单词， 培养学生自主学习的能力。 】 Step.3.PracticeStep.3.Practice 1.T：Who can read this word?出示forest的图片. 引导学生按音节读。开火车读。 教师指着视频问：Is there a forest in the park? Ss:Yes,there is. 教师指着课件图片问：What is this? 引导学生表达：This is a Guishan Forest Park in Heyuan. 教师指着图片说：Look,there is a lake by the forest.Can you read this one? (出示以前学习过的单词game safe make 从而引 出 a/ei/的发音，学习新单词lake.) 指导学生用手势练习l-a-ke. 教师指着图片问： Is there a lake in Heyuan? 用课件引导学生回答：Yes,there is .It is Wanlu Lake.(并进行德育教育：我们要爱护环境，保护好养育我 们的水资源。 ） T:There are many places of interest in Heyuan,such as Xinfeng River and Huoshan Mountain. Look at the video. 学生看完视频后，跟读单词，按分音节读。区分 lake,river. T:Is there a mountain in the nature park? Ss:Yes,there is.（指着图片，引导学生回答，引出 mountain ） 引导学生分音节读单词：m-ou-n-t-ai-n,强调重读。 T：Are there birds in the sky? Ss:No, there are not. 师指着单词hill问：Can you read this one?指导学 生分音节读。 教师指着图片：A hill and a mountain are different. 引导学生回答：Yes, hills are beautiful. 【设计意图：指导学生按音节读单词，帮助学生形成音 跟形对应的意识；通过图片，视频出示，创设情景对话， 引导学生作答，帮助学生正确地运用新单词和核心句型。 】 2.Play a game:拍单词.准备两个软牌子，老师读词语， 学生分两组抢拍，拍到的最准确最快的人获得加分。 【设计意图：通过拍单词的游戏，既帮助学生巩固新 单词，训练学生听的能力并同时检测学生对新单词的音和 义的匹配情况。 】 3.教师播放教学视频，全班学生跟着录音读，提醒学 生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。 4. 学生同桌合作，利用情景图中提供的信息替换示例 对话中的关键词，编写对话，然后请几位学生上讲台表演。 5.Play a game:是非回答。一个人选词语，其他问问 题，但只回答“yes”或者“No” 。三个问题以内猜出卡片 内容则获胜。 A：Is there a hill in the picture? B：Yes/No. 【设计意图：设计是非游戏不但巩固了书本对话，还 检测了学生对句型的掌握程度，又提高了学生学习的兴趣。 】 5. A. Draw and ask (1) 学生同桌合作，拿出画笔和画纸，画出一个自然公 园图。 (2) 学生同桌用句型“Is there a in front of / beside / behind / the ?”进行问答练习。 【设计意图：通过画和说，让学生发散想象力，有更多 开口说的机会。 】 Step.3.ProductionStep.3.Production 1. There are many people traveling to Heyuan，But they dont know the natural scenery of Heyuan.Can you introduce the natural scenery to them.(根据你所画的河源公园，向他人介绍。 ） 范文：This is a picture of a nature park. There is a forest in the park. There are many flowers on the grass. There is a river. There are many fish in the river. The cloud is white. Do you like this park? 【设计意图：创设外地友人来河源旅游，他们不知道 河源美丽的景色的情境，让学生能运用今天所学到的内容 进行介绍。此环节让学生拓展知识，并与开头创设的情境 作首尾呼应。 】 2.Look, read and write. 【设计意图：看图，读句子，写单词，不仅培养了学生 阅读能力，还可以检测学生对新单词的形的掌握情况。 】 Step.4.SummaryStep.4.Summary 师生一起总结本节课学习的词汇和句型，学生说出自 己还有哪些不懂的地方，师生一起讨论解决。 Is there a_ in the park? _.(肯定回答) _ a _ in the park? _. (否定回答) Are there any _ in the _? _.(肯定回答) Step.5.HomeworkStep.5.Homework 1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。 2. 游玩景区，拍照，并配上 2-3 个句子。eg：In Zhongshan Park there are hills.Behind the hill there is a small lake. 【板书设计】 Unit six In a nature park - Is there a ?(forest，river，lake，mountain,hill) - Yes, there is.