Unit 5There is a big bed-B-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-人教版pep五年级上册英语(编号：20224).zip

Unit5 Whose dog is it? B Lets learn LetsLets chantchant Climbing, climbing, the monkey is climbing. Eating, eating, the panda is eating. Jumping, jumping, the rabbit is jumping. Drinking, drinking, the elephant is drinking. Sleeping, sleeping, the tigers are sleeping. Playing, playing, Zoom and Zip are playing. 用现在进行时写五个句子用现在进行时写五个句子 。 Homework 听听录音并跟读录音并跟读LetsLets learnlearn 内容内容，然后背熟然后背熟。 1. 2. Goodbye! ! ! 五年级Unit5 Whose dog is it?学案 （三） 姓名：班级：主备人： 课题Unit5 Whose dog is it? 第三课时 一、自主学习 1.听 Lets learn 部分的录音，初步了解动作正在进行时的动词形 式及询问和回答正在进行的事情。 2.写出下面动词的-ing 形式： （1）climb （2）drink （3）eat （4）play （5）sleep （6）jump 二、小组学习: 1.四人小组合作，讨论 Lets learn 中句子的汉语意思。 2. 四人小组合作练读 Lets learn 的句子。 3.小组合作完成 Lets play 的句子，每人至少 3 句。 4.指名展示。 三、达标检测 1.选出下列单词中不同类的一项。 ( ) 1. A. climbing B. eat C. playing ( ) 2. A. is B. are C. can ( ) 3. A. jump B. drink C. sleeping 2.选择填空。 ( )1.Kate is . A. sleeping B. sleep C. sleeps ( )2.I like playing . A. and B. at C. with ( )3.-Is the duck swimming? - A. Yes, it is not. B. No, it isnt. C. Yes, they are. ( )4.Look at the monkeys. They are . A. flying B. swim C. eating 3.选词填空并回答问题。 cute running bird water too Look at the animals. They are . The cat is .The is flying. The tiger is walking. The elephant is drinking .The rabbit is jumping. The kangaroo is jumping, .Look at me. I am jumping like a kangaroo. 1.What is the bird doing? 2.What is the kangaroo doing? 3.What am I doing? 课课 题题 五年级Unit5 Whose dog isit? 教案 (三) 主备人主备人 知知 识识 与技能与技能 1 说 climbing,drinking,eating,playing,sleeping,jumping 2.学习句型：Fido is sleeping. Is Fido sleeping? Yes,it is. No,it isnt.现在进行时态的陈述句，一般 疑问句及其回答在生活中的具体运用。 过过 程程 与方法与方法 通过歌曲激发学生的兴趣；借助图、实物、生生互动和小组 合作交流的方式来组织教学，让学生在交流中运用英语，充 分发挥英语作为语言的作用，培养学生听说读写的自学能力 和小组合作的能力. 教教 学学 目目 标标 情感态度情感态度 价价 值值 观观 激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心 培养学生合作交流的能力。 重点：1.听、说、读、写单词 climbing, eating, playing, drinking， jumping sleeping。 2.现在进行时态陈述句，一般疑问句及其回答的学习。 教教 学学 重、难点重、难点 难点：现在进行时态陈述句，一般疑问句及其回答在生活中的具体运用。 教法：以学案为主线，围绕重、难点展开教学，直观演示法、情景假设法 教学方法教学方法 学法：以学案为指导进行自主学习、小组探究学习、小组合作法、游戏法、 说唱法 教学准备教学准备 1. 课前发放学案，单词卡片 2. 教材相配套的教学课件 学学 案案 流流 程程学学 案案 使使 用用 一、自主学习 1.Warm-up,Revision Greening and oral practice T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, teacher. T:Whats the weather like today? S1: Sunny. T:What day is it today? S1: 2.听 Lets learn 部分的录音，了解 动作正在进行时的动词形式及询问和回 答正在进新的事情。 on in under desk chair 3.写出下面动词的-ing 形式： climb drink eat play sleep jump 1.导入： Enioy a chant 师生共唱，学生边做动作，活跃课堂 气氛 2.听录音，学生跟读单词后，参照课本 70 页单词表理解各单词含义 3.学生独立完成自主学习 4.小组内 check the answers 5.教师播放 Lets do 的录音，学生 认真听，并小声跟读 教师帮助引导学生理解其含义 6.新课教学 1）教师提出问题：“where is my car? Do you see it?”引导学 生回答: “its in the desk.”板书并 教学 in 和 desk 2) 同理教学 on 和 under 学学 案案 流流 程程学学 案案 使使 用用 二、小组学习 1.教师换其他物品在课桌或椅子的 上面、里面、下面，练习新单词 和句型 2.运用同样的句型做替换练习。 3.学生用自己的文具练习句型 4.指名表演 二、小组学习 1.利用实物小汽车教师进行问答 T：Where is my car? S: Its on the desk. 以竖行为一组，进行开火车读句型练 习 3. 学生运用自己的文具进行句型练习 4. 教师叫几组进行展示交流 三、达标检测 1.选出下列单词中不同类的一项。 ( )1.A.in B.too C.under ( ) 2.A.eraser B.pencil C.man ( ) 3.A.is B.where C.what 2.给下列句子选择对应的汉语。 ( ) 1.My pencil is on the chair. ( )2.The book is on the desk. ( )3.The eraser is in the pencil 三、达标检测 1.教师要求学生独立完成达标检测 1 2.完成后小组内统一核对答案 3.教师叫三个同学站起来读单词讲答案 4.快速自主完成达标检测 2 5.小组内核对答案 6.教师纠错 box. 学学 案案 流流 程程学学 案案 使使 用用 ( )4.The pen is under the desk. ( )5.The Bear is in the box. A.书在桌子上面 B.我的铅笔在椅子上面 C.熊在盒子里面 D.钢笔在桌子下面 E.橡皮在文具盒里。 3.看图，选择适当的介词填空。 on in 1.My book is the desk. .最后，播放跟读 Lets do 的动画， 让学生复习单词和感知句型运用 on in under 2.The ball is the chair. 3.My pencils are the pencil box. 学学 案案 流流 程程学学 案案 使使 用用 反思总结师生共同从知识、方法上总结本节课的收获，并进行评价。 板 书 设 计 Unit1 Wheres my car? Lets learn Wheres my car? Its on the desk in chair under 教 学 反 思 在进行词汇教学是，通过实物和图片，让学生形象地感知物体名 称，结合具体情景，自己领会物体方位的变化。