Unit 5There is a big bed-A-ppt课件-(含教案)-省级公开课-人教版pep五年级上册英语(编号：e31d8).zip

What can you do? What can you do? What can you do? I can sing English songs. Can you sing songs, too? I can do kung fu. I can do kung fu. I can dance and draw cartoons. Can you draw cartoons, too? Unit 5 There is a big bed. 有一张大床。 分组抢答，迅速看出现的图 片，用句子There is a .说出 物品名称，答对得笑脸哦！ There is a clock There is a photo There is a plant There is a water bottle There is a bike Whats in his room? There is There is a clock. There is a clock and a photo. There is a clock, a photo and a plant. Which room do you want to live in? Why? We should keep our room clean and nice! Homework: 1.Copy these words: clock, photo, plant, water bottle, bike.抄写抄写 clock, photo, plant, water bottle, bike这几个单词这几个单词,每个单每个单 词抄写四遍。词抄写四遍。 2.Using the sentence“There is.”introdue your room to your parents.用句子用句子“There is.”向你的父母介向你的父母介 绍你的房间。绍你的房间。 Unit5 There is a big bed （Period 1） 一、教材内容分析 本节课为小学英语（PEP）五年级上册第五单元 There is a big bed 的第一课时，通过提供核心句型：There is a big bed. There is photo, . 以及重点词汇 clock, plant, water bottle, bike, photo，让学 生结合自己生活实际描述自己房间内的物品陈设。本课时的教学板 块为 A Lets learn. 教材通过展示张鹏卧室的情景，让学生感知上 述句型的语义及语用情景。 二、学生情况分析 本课内容以小学五年级学生为教学对象。五年级学生已经具备 一定的听说读写能力。经过两年的英语学习，课堂上已经基本能够 听懂老师的提问，能够根据图片提示听懂文本内容。另外，五年级 的学生学习过有关家居设施的名词以及各房间名称，接触过句型 Whats in your ? 来表达“某处有某物”的话题。因此，结合本 课时教学内容和学生已有知识，应让学生在语境中理解、运用 There is 句型描述某处有某物。 3、教学目标 1. 能听、说、读、写单词“clock” ， “plant” ， “bike” ， “water bottle”和“photo” ，并能用句型“There is ”表达某处有某物。 2. 能用本课重点词汇描述房间和句型“There is.”来描述自己的房 间。 3. 引导学生养成及时整理个人物品的良好习惯。 4. 教育学生要热爱自己的家。 四、教学重、难点 教学重点 能听、说、读、写单词“clock” ， “plant” ， “bike” ， “water bottle”和“photo” ，并能用句型“There is ”表达某处有某物。 教学难点 There be 句型的简单运用。 5、教学准备 教师准备多媒体课件、图片。 六、教学过程 一、课前热身（Warm-up） 1、 Free talk 教师和学生打招呼并介绍自己，和学生相互认识。 2、 教师播放歌曲“What can you do?”的录音，学生可跟着录音大 声唱歌曲，创设学习英语的氛围。 二、新课呈现（Presentation） 1、通过歌曲里的内容过渡到本课的主题“There is a big bed.”并解 释句型的含义，为学习新单词和在句型里应用单词做铺垫。 2、 A. Lets learn (1) 教学新单词 T: First, lets put a clock in the room. (教师边说边点击课件，房间的 墙上出现一个钟表) Now there is a clock in the room. Follow me, please. Clock, c-l-o-c-k, clock.There is a clock. 教师用同样的方法引出单词：plant, water bottle, bike, photo (2) 教师用分组比赛的方法迅速练习新单词和新句型。 “ (3) 教师介绍张鹏的房间。 T: Do you know what Zhang Pengs room like? Lets go and see. (4) 教学用“There is.”句型介绍一件物品，两件或两件以上物品的 方法,并让学生举例介绍。 2. 操练 (1) 教师准备一张房间图片，让学生在图片上画出想要添加的物品， 尽量使用今天所学的新内容，并用“There is.”句型介绍自己所画 的房间。 (2) 请学生上台展示自己的作品。 情感教育，出示两张房间的图片，询问学生喜欢哪个房间，从而引 导学生要学会及时整理自己的房间。 七、布置作业（Homework） 1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写四遍。 2.用句子“There is.”向自己的父母介绍自己的房间。