Unit 5There is a big bed-A-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版pep五年级上册英语(编号：04991).zip
Unit4 What can you do? A Lets learn Learning aims(学习目标）学习目标）： 1.能够听，说，读，写单词或词组能够听，说，读，写单词或词组dance, sing English songs, play the pipa, do kung fu, draw cartoons. 2. 能够熟练运用句型能够熟练运用句型What can you do? I can. 进行询问并做出回答。进行询问并做出回答。 Our school will have Xingxingwutai next Monday. What can you do for Xingxingwutai, children? 如果你能边说边做动作，给小组加如果你能边说边做动作，给小组加10分。分。 小组合作学习要求：小组合作学习要求： 1. 小组内轮读单词，做到音准。小组内轮读单词，做到音准。 2. 做到认真倾听，互相纠错。做到认真倾听，互相纠错。 3. 小组展读单词。小组展读单词。 sing English songs do kung fu play the pipa dance draw cartoons read books play football Lets play：看看那个词不见了看看那个词不见了 鼠标在词的地方，读词两次。鼠标在词的地方，读词两次。 鼠标在手的地方，拍手两次。鼠标在手的地方，拍手两次。 dance sing English songs do kung fu draw cartoons play the pipa 看图片说短语看图片说短语 Look at the pictures(书上的图书上的图),ask and answer: 1. What can Sarah do? 2. What can Chen Jie do? 3. What can Zhang Peng do? 4. What can Mike do? She can dance. He can draw cartoons. Do a survey（做调查）（做调查） 1. 各小组的小组长做调查。各小组的小组长做调查。 2. 调查完毕小组长做汇报。调查完毕小组长做汇报。 孩子们下星期一我们学校要举行星星舞台 活动，每班选两名学生，名额有限，希望 大家积极参加，为了公平，老师要在全班 挑选两位才艺多的孩子参加。下面将你们 的才艺用英文写下来。 孩子们，我们要积极参与文娱活动，丰孩子们，我们要积极参与文娱活动，丰 富课余生活，加强我们各方面的素质。富课余生活，加强我们各方面的素质。 同时我们也要帮助家长做一些家务活，同时我们也要帮助家长做一些家务活， 做一位德智体美劳全面发展的好孩子。做一位德智体美劳全面发展的好孩子。 Homework: 1. Recite the words.(背会单词背会单词 ） 2. 书写单词书写单词5遍。遍。 UnitUnit 5 5 ThereThere isis a a bigbig bedbed 教案教案 一、一、教学目标教学目标 新课程标准指出，义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语新课程标准指出，义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语 学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合 人文素养。而这种综合语言运用能力的形成是建立在语言知识、语言人文素养。而这种综合语言运用能力的形成是建立在语言知识、语言 技能、情感态度、学习策略和文化意识的整体发展基础上的。根据本技能、情感态度、学习策略和文化意识的整体发展基础上的。根据本 课教学内容和学生认知结构特点，我确定了如下教学目标：课教学内容和学生认知结构特点，我确定了如下教学目标： 1 1、教学目标、教学目标 （ 1 1 ）知识目标）知识目标 能够听、说、读、写五个家居物品类的单词和词组：能够听、说、读、写五个家居物品类的单词和词组： bike,clock,photo,waterbike,clock,photo,water bottle,plantbottle,plant （ 2 2 ）能力目标）能力目标 能够在语境中正确运用所学的五个家居物品类单词和词组以及句型能够在语境中正确运用所学的五个家居物品类单词和词组以及句型 therethere isis （ 3 3 ）情感态度目标）情感态度目标 创设多种活动，充分激发学生学习英语的兴趣和热情，让学生体验成创设多种活动，充分激发学生学习英语的兴趣和热情，让学生体验成 功。功。 （ 4 4 ）学习策略目标）学习策略目标 感知和模仿英语发音的特点感知和模仿英语发音的特点; ;掌握有效记忆和使用英语词汇的方法等。掌握有效记忆和使用英语词汇的方法等。 二、教学重难点二、教学重难点 （ 1 1 ）重点：掌握五个家居物品类的单词）重点：掌握五个家居物品类的单词 bike,clock,photo,waterbike,clock,photo,water bottle,plantbottle,plant 和句型和句型 therethere isis以及会运用它们描述房间内的物品。以及会运用它们描述房间内的物品。 （ 2 2 ）难点：如何对所学单词和）难点：如何对所学单词和 therethere isis结构进行综合运用。结构进行综合运用。 3 3、学情分析学情分析 五年级的学生五年级的学生适合直观形象思维和抽象思维相结合的教学方式，适合直观形象思维和抽象思维相结合的教学方式， 并且对游戏、绘画、竞赛等活动特别感兴趣并且对游戏、绘画、竞赛等活动特别感兴趣。虽处于小学高年级学段，虽处于小学高年级学段， 但仍然活泼好动，有着极强的求知欲和表现欲。但仍然活泼好动，有着极强的求知欲和表现欲。 学生已学过学生已学过与本节课相关的已知词汇和句型与本节课相关的已知词汇和句型 词汇：词汇：bedroom,bedroom, bathroom,bathroom, kitchen,kitchen, livingliving roomroom，etc.etc.句型：句型：ThisThis isis mymy room.room. 3 3、教学过程教学过程 1 1、Warm-upWarm-up T:T: GoodGood morning,everyone!morning,everyone! HaveHave youyou rememberedremembered zoom?zoom? Ss:Yes.Ss:Yes. T:T: Look!ZoomLook!Zoom isis coming.hecoming.he wantwant toto inviteinvite usus toto hishis home,wouldhome,would youyou wantwant toto go?go? Ss:Ss: Yes.Yes. T:T: ThisThis isis zoomszooms home,howhome,how manymany roomsrooms cancan youyou seesee inin zoomszooms home?home? Ss:5rooms.Ss:5rooms. T:T: Well!YouWell!You areare soso clever.Letsclever.Lets countcount itit oneone byby one.Whatone.What cancan youyou dodo inin thisthis room?room? Ss:Ss: I I cancan readread a a book.book. T:T: Yes,Yes, thisthis roomroom isis study,westudy,we cancan readread a a bookbook inin thisthis room.Whatroom.What cancan youyou dodo inin thisthis room?room? Ss:Ss: I I cancan taketake a a shower.shower. T:T: Good!Good! ThisThis roomroom isis bathroom,andbathroom,and wewe cancan taketake a a showershower inin thisthis room.(room.(以同样的方式回顾以同样的方式回顾 bedroom,livingbedroom,living room,kitchen.)room,kitchen.) T:Ok,T:Ok, letslets do.Followdo.Follow me:me: GoGo toto thethe livingliving room.room. WatchWatch TV.TV. GoGo toto thethe study.study. ReadRead a a book.book. GoGo toto thethe kitchen.kitchen. HaveHave a a snack.snack. GoGo toto thethe bedroom.bedroom. HaveHave a a nap.nap. GoGo toto thethe bathroom.bathroom. TakeTake a a shower.shower. 2 2、LeadLead inin T:T: Look!Look! WhereWhere isis zoom?zoom? Ss:Ss: HeHe isis inin thethe bedroom.bedroom. T:T: WhatWhat cancan youyou seesee inin bedroom?bedroom? Ss:Ss: ThereThere isis a a bigbig bed.bed. T:T: Yeah!TodayYeah!Today wewe willwill learnlearn Unit5Unit5 ThereThere isis a a bigbig bed.bed. 3 3、PresentationPresentation T:T: Look!Look! ThisThis isis mymy room.Doroom.Do youyou thinkthink mymy roomroom isis nice?nice? Ss:Ss: Yes,Yes, itsits veryvery nice.nice. T:T: Well,Well, butbut I I dontdont thinkthink so.Iso.I thinkthink mymy roomroom isis notnot nice,nice, soso I I decidedecide toto putput sthsth inin mymy room.First,room.First, I I willwill putput sthsth onon thethe wall,look,whatswall,look,whats this?this? Ss:Ss: ItsIts a a clock.clock. T:T: Right,itsRight,its a a clock,canclock,can youyou spellspell it?it? Ss:c-l-o-c-k.Ss:c-l-o-c-k. T:T: VeryVery good!Then,good!Then, I I putput anotheranother onon thethe wall,wall, whatswhats this?this? Ss:Ss: ItsIts a a photo.photo. T:T: CanCan youyou spellspell it?it? Ss:p-h-o-t-o.Ss:p-h-o-t-o. T:T: VeryVery good!Next,good!Next, I I putput sthsth besidebeside thethe window,window, whatswhats this?this? Ss:ItsSs:Its a a plant.plant. T:T: CanCan youyou spellspell it?it? Ss:p-l-a-n-t.Ss:p-l-a-n-t. T:T: VeryVery good!Next,good!Next, I I putput sthsth onon thethe table,table, whatswhats this?this? Ss:Ss: WaterWater bottle.bottle. T:SpellT:Spell it.it. Ss:Ss: w-a-t-e-rw-a-t-e-r b-o-t-t-l-e.b-o-t-t-l-e. T:T: Good!IGood!I likelike ridrid bikebike veryvery much,somuch,so I I wantwant putput a a bikebike inin mymy room.room. 3 3、PracticePractice T:T: LetsLets havehave a a practice.Canpractice.Can youyou spellspell thesethese words?Ok,words?Ok, I I willwill findfind somesome students.Whostudents.Who wantwant toto try?try? Ss:Ss: clockclock、photophoto、waterwater bottlebottle、plantplant、bike.bike. T:T: WellWell done!Letsdone!Lets readread itit together.together. T:T: LetsLets chant:chant: ClockClock clock,clock, therethere isis a a clock.clock. PlantPlant plant,plant, therethere isis a a plant.plant. PhotoPhoto photo,photo, therethere isis a a photo.photo. BikeBike bikebike , , therethere isis a a bike.bike. WaterWater bottlebottle waterwater bottle,bottle, therethere isis a a waterwater bottle.bottle. T:T: BoysBoys andand girls,Eastgirls,East oror west,west, homehome isis best!best! I I lovelove mymy home.home. DoDo youyou likelike youryour home?home? Ss:Ss: Yes,IYes,I likelike it.it. 4 4、HomeworkHomework 1.Design1.Design a a roomroom youyou likelike best.best. （设计一个你最喜欢的房间。）（设计一个你最喜欢的房间。） 2.Introduce2.Introduce youryour roomroom toto youryour friend.friend. （把你的房间介绍给你的朋友。）（把你的房间介绍给你的朋友。） 六、板书设计六、板书设计 UnitUnit FiveFive ThereThere isis a a bigbig bedbed A A LetsLets learnlearn ThisThis isis mymy room.room. clockclock plantplant ThereThere isis a a waterwater bottlebottle photophoto bikebikeX|X| k k | | B|B| 1 1 . . c|Oc|O |m|m
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Unit4 What can you do? A Lets learn Learning aims(学习目标）学习目标）： 1.能够听，说，读，写单词或词组能够听，说，读，写单词或词组dance, sing English songs, play the pipa, do kung fu, draw cartoons. 2. 能够熟练运用句型能够熟练运用句型What can you do? I can. 进行询问并做出回答。进行询问并做出回答。 Our school will have Xingxingwutai next Monday. What can you do for Xingxingwutai, children? 如果你能边说边做动作，给小组加如果你能边说边做动作，给小组加10分。分。 小组合作学习要求：小组合作学习要求： 1. 小组内轮读单词，做到音准。小组内轮读单词，做到音准。 2. 做到认真倾听，互相纠错。做到认真倾听，互相纠错。 3. 小组展读单词。小组展读单词。 sing English songs do kung fu play the pipa dance draw cartoons read books play football Lets play：看看那个词不见了看看那个词不见了 鼠标在词的地方，读词两次。鼠标在词的地方，读词两次。 鼠标在手的地方，拍手两次。鼠标在手的地方，拍手两次。 dance sing English songs do kung fu draw cartoons play the pipa 看图片说短语看图片说短语 Look at the pictures(书上的图书上的图),ask and answer: 1. What can Sarah do? 2. What can Chen Jie do? 3. What can Zhang Peng do? 4. What can Mike do? She can dance. He can draw cartoons. Do a survey（做调查）（做调查） 1. 各小组的小组长做调查。各小组的小组长做调查。 2. 调查完毕小组长做汇报。调查完毕小组长做汇报。 孩子们下星期一我们学校要举行星星舞台 活动，每班选两名学生，名额有限，希望 大家积极参加，为了公平，老师要在全班 挑选两位才艺多的孩子参加。下面将你们 的才艺用英文写下来。 孩子们，我们要积极参与文娱活动，丰孩子们，我们要积极参与文娱活动，丰 富课余生活，加强我们各方面的素质。富课余生活，加强我们各方面的素质。 同时我们也要帮助家长做一些家务活，同时我们也要帮助家长做一些家务活， 做一位德智体美劳全面发展的好孩子。做一位德智体美劳全面发展的好孩子。 Homework: 1. Recite the words.(背会单词背会单词 ） 2. 书写单词书写单词5遍。遍。 UnitUnit 5 5 ThereThere isis a a bigbig bedbed 教案教案 一、一、教学目标教学目标 新课程标准指出，义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语新课程标准指出，义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语 学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合 人文素养。而这种综合语言运用能力的形成是建立在语言知识、语言人文素养。而这种综合语言运用能力的形成是建立在语言知识、语言 技能、情感态度、学习策略和文化意识的整体发展基础上的。根据本技能、情感态度、学习策略和文化意识的整体发展基础上的。根据本 课教学内容和学生认知结构特点，我确定了如下教学目标：课教学内容和学生认知结构特点，我确定了如下教学目标： 1 1、教学目标、教学目标 （ 1 1 ）知识目标）知识目标 能够听、说、读、写五个家居物品类的单词和词组：能够听、说、读、写五个家居物品类的单词和词组： bike,clock,photo,waterbike,clock,photo,water bottle,plantbottle,plant （ 2 2 ）能力目标）能力目标 能够在语境中正确运用所学的五个家居物品类单词和词组以及句型能够在语境中正确运用所学的五个家居物品类单词和词组以及句型 therethere isis （ 3 3 ）情感态度目标）情感态度目标 创设多种活动，充分激发学生学习英语的兴趣和热情，让学生体验成创设多种活动，充分激发学生学习英语的兴趣和热情，让学生体验成 功。功。 （ 4 4 ）学习策略目标）学习策略目标 感知和模仿英语发音的特点感知和模仿英语发音的特点; ;掌握有效记忆和使用英语词汇的方法等。掌握有效记忆和使用英语词汇的方法等。 二、教学重难点二、教学重难点 （ 1 1 ）重点：掌握五个家居物品类的单词）重点：掌握五个家居物品类的单词 bike,clock,photo,waterbike,clock,photo,water bottle,plantbottle,plant 和句型和句型 therethere isis以及会运用它们描述房间内的物品。以及会运用它们描述房间内的物品。 （ 2 2 ）难点：如何对所学单词和）难点：如何对所学单词和 therethere isis结构进行综合运用。结构进行综合运用。 3 3、学情分析学情分析 五年级的学生五年级的学生适合直观形象思维和抽象思维相结合的教学方式，适合直观形象思维和抽象思维相结合的教学方式， 并且对游戏、绘画、竞赛等活动特别感兴趣并且对游戏、绘画、竞赛等活动特别感兴趣。虽处于小学高年级学段，虽处于小学高年级学段， 但仍然活泼好动，有着极强的求知欲和表现欲。但仍然活泼好动，有着极强的求知欲和表现欲。 学生已学过学生已学过与本节课相关的已知词汇和句型与本节课相关的已知词汇和句型 词汇：词汇：bedroom,bedroom, bathroom,bathroom, kitchen,kitchen, livingliving roomroom，etc.etc.句型：句型：ThisThis isis mymy room.room. 3 3、教学过程教学过程 1 1、Warm-upWarm-up T:T: GoodGood morning,everyone!morning,everyone! HaveHave youyou rememberedremembered zoom?zoom? Ss:Yes.Ss:Yes. T:T: Look!ZoomLook!Zoom isis coming.hecoming.he wantwant toto inviteinvite usus toto hishis home,wouldhome,would youyou wantwant toto go?go? Ss:Ss: Yes.Yes. T:T: ThisThis isis zoomszooms home,howhome,how manymany roomsrooms cancan youyou seesee inin zoomszooms home?home? Ss:5rooms.Ss:5rooms. T:T: Well!YouWell!You areare soso clever.Letsclever.Lets countcount itit oneone byby one.Whatone.What cancan youyou dodo inin thisthis room?room? Ss:Ss: I I cancan readread a a book.book. T:T: Yes,Yes, thisthis roomroom isis study,westudy,we cancan readread a a bookbook inin thisthis room.Whatroom.What cancan youyou dodo inin thisthis room?room? Ss:Ss: I I cancan taketake a a shower.shower. T:T: Good!Good! ThisThis roomroom isis bathroom,andbathroom,and wewe cancan taketake a a showershower inin thisthis room.(room.(以同样的方式回顾以同样的方式回顾 bedroom,livingbedroom,living room,kitchen.)room,kitchen.) T:Ok,T:Ok, letslets do.Followdo.Follow me:me: GoGo toto thethe livingliving room.room. WatchWatch TV.TV. GoGo toto thethe study.study. ReadRead a a book.book. GoGo toto thethe kitchen.kitchen. HaveHave a a snack.snack. GoGo toto thethe bedroom.bedroom. HaveHave a a nap.nap. GoGo toto thethe bathroom.bathroom. TakeTake a a shower.shower. 2 2、LeadLead inin T:T: Look!Look! WhereWhere isis zoom?zoom? Ss:Ss: HeHe isis inin thethe bedroom.bedroom. T:T: WhatWhat cancan youyou seesee inin bedroom?bedroom? Ss:Ss: ThereThere isis a a bigbig bed.bed. T:T: Yeah!TodayYeah!Today wewe willwill learnlearn Unit5Unit5 ThereThere isis a a bigbig bed.bed. 3 3、PresentationPresentation T:T: Look!Look! ThisThis isis mymy room.Doroom.Do youyou thinkthink mymy roomroom isis nice?nice? Ss:Ss: Yes,Yes, itsits veryvery nice.nice. T:T: Well,Well, butbut I I dontdont thinkthink so.Iso.I thinkthink mymy roomroom isis notnot nice,nice, soso I I decidedecide toto putput sthsth inin mymy room.First,room.First, I I willwill putput sthsth onon thethe wall,look,whatswall,look,whats this?this? Ss:Ss: ItsIts a a clock.clock. T:T: Right,itsRight,its a a clock,canclock,can youyou spellspell it?it? Ss:c-l-o-c-k.Ss:c-l-o-c-k. T:T: VeryVery good!Then,good!Then, I I putput anotheranother onon thethe wall,wall, whatswhats this?this? Ss:Ss: ItsIts a a photo.photo. T:T: CanCan youyou spellspell it?it? Ss:p-h-o-t-o.Ss:p-h-o-t-o. T:T: VeryVery good!Next,good!Next, I I putput sthsth besidebeside thethe window,window, whatswhats this?this? Ss:ItsSs:Its a a plant.plant. T:T: CanCan youyou spellspell it?it? Ss:p-l-a-n-t.Ss:p-l-a-n-t. T:T: VeryVery good!Next,good!Next, I I putput sthsth onon thethe table,table, whatswhats this?this? Ss:Ss: WaterWater bottle.bottle. T:SpellT:Spell it.it. Ss:Ss: w-a-t-e-rw-a-t-e-r b-o-t-t-l-e.b-o-t-t-l-e. T:T: Good!IGood!I likelike ridrid bikebike veryvery much,somuch,so I I wantwant putput a a bikebike inin mymy room.room. 3 3、PracticePractice T:T: LetsLets havehave a a practice.Canpractice.Can youyou spellspell thesethese words?Ok,words?Ok, I I willwill findfind somesome students.Whostudents.Who wantwant toto try?try? Ss:Ss: clockclock、photophoto、waterwater bottlebottle、plantplant、bike.bike. T:T: WellWell done!Letsdone!Lets readread itit together.together. T:T: LetsLets chant:chant: ClockClock clock,clock, therethere isis a a clock.clock. PlantPlant plant,plant, therethere isis a a plant.plant. PhotoPhoto photo,photo, therethere isis a a photo.photo. BikeBike bikebike , , therethere isis a a bike.bike. WaterWater bottlebottle waterwater bottle,bottle, therethere isis a a waterwater bottle.bottle. T:T: BoysBoys andand girls,Eastgirls,East oror west,west, homehome isis best!best! I I lovelove mymy home.home. DoDo youyou likelike youryour home?home? Ss:Ss: Yes,IYes,I likelike it.it. 4 4、HomeworkHomework 1.Design1.Design a a roomroom youyou likelike best.best. （设计一个你最喜欢的房间。）（设计一个你最喜欢的房间。） 2.Introduce2.Introduce youryour roomroom toto youryour friend.friend. （把你的房间介绍给你的朋友。）（把你的房间介绍给你的朋友。） 六、板书设计六、板书设计 UnitUnit FiveFive ThereThere isis a a bigbig bedbed A A LetsLets learnlearn ThisThis isis mymy room.room. clockclock plantplant ThereThere isis a a waterwater bottlebottle photophoto bikebikeX|X| k k | | B|B| 1 1 . . c|Oc|O |m|m
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