Unit 3What would you like -A-ppt课件-(含教案+素材)-省级公开课-人教版pep五年级上册英语(编号：825e1).zip

Unit 3 What would you like? 第第一一课时课时 Lets learn ricefish breadegg cake waterCoke pear hot dog I am hungry! . restaurant 餐厅 What would you like to eat ? Id like a/an/some please. 如果是可数的食物，可用句型如果是可数的食物，可用句型 Id like a/an/some, 例例: Id like an egg please. Id like some eggs please. 如果不可数的食物，可用句型如果不可数的食物，可用句型Id like some例：例： Id like some beef please. 小小贴贴士士 What would you like to eat ? sandwich 三明治三明治 salad沙拉沙拉 hamburger Id like a/some What would you like to eat ? ice cream es Dont waste food please. 请不要浪费食物请不要浪费食物。 小小贴贴士士 I am thirsty! . 我我渴渴了了 I would like some . What would you like to drink ? tea 饮料一般不可数，饮料一般不可数，可用句型可用句型Id like some.例：例：Id like some tea please. 小小贴贴士士 eat read 句型操练句型操练 如果是食物，用句型如果是食物，用句型What would you like to eat？ 如果是饮料，用句型如果是饮料，用句型What would you like to drink? 请看以下图片，说说应该用以上两个句型中哪一个提问。请看以下图片，说说应该用以上两个句型中哪一个提问。 Pair work 两个人一组利用以下句型练习对话两个人一组利用以下句型练习对话 S1: What would you like to eat/drink? S2: Id like a/some. sandwichesice-creamhamburgers tea saladjuice I am a little translator. 我是小小翻译官。 练习练习 一、选择题一、选择题 1.What would you like to( ) ? Id like some tea. A eat B drink 2.Here you ( ) A is B are 3.Id ( ) some tea. A like B likes 4.Id like ( ) water. A some B a 5.Id like some ( ) . A sandwich B sandwiches B B A B A Homework 1.在抄本写在抄本写25页新学词，四英一汉页新学词，四英一汉。 2.在抄本用以下句子编对话。在抄本用以下句子编对话。 Id like a/an/some please. What would you like to eat/ drink ? 3.在笔记本调查家人饮食爱好在笔记本调查家人饮食爱好(选做选做) 一、为 A 栏选择正确的答句。 （8 分） A B （ ）1. What do you have for breakfast today? A. My favorite food is fish. （ ）2. What would you like for lunch? B. No, we have cabbage and mutton. （ ）3. Whats your favorite food? C. I have pork and cabbage for breakfast. （ ）4. Do you have any noodles? D. Id like some fish and noodles. 六、选择填空。 （24 分） （ ）1. I dont like grapes. Sour. A. they are B. Its C. Theyre ( ) 2. Bananas my favorite. A. is B. are C. like ( ) 3. Im hungry. go to a restaurant. A. Let B. Lets C. Lets ( ) 4. Carrots and potatoes are . A. meat B. vegetables C. fruit ( ) 5. Oops! These noodles are hot. A. to B. two C. too ( ) 6. Its 6:30 p.m. Lets have . A. breakfast B. lunch C. dinner ( )7、 7. Pork and mutton are . A. fruits B. meat C. vegetables ( ) 8. On Mid-Autumn Day, people usually eat . A. zongzi B. mooncakes C. dumplings ( ) 9. Whats favourite food? A. your B. you C. I ( ) 10. Id like rice and mutton lunch today. A. for B. at C. on 第 1 页 共 6 页 UnitUnit 3 3 WhatWhat wouldwould youyou like?like?第一课时教学设计第一课时教学设计 教材分析教材分析 本课是 PEP 小学英语第三单元内容。在四年级已学过 What would you like for breakfastlunch dinner ?Id like 的句子，和一些饮 料，食物类单词，可利用已学单词引出新句 What would you like to eatdrink?并唤起学生对可数名词单复数，不可数名词的用法的记忆。 这样重难点为五个单词的准确认读，及问答句的准确应用，而 Lets talk 的内容正好可用，难度又不大，所以我把此内容也列入本课时。 学情分析学情分析 由于有四年级的基础，学生对问答句的表达法已不成问题，关键是 drink, thirsty 及五个新词的准确认读。需要老师设计一些有趣，有效 的方法来激发学生逻辑思考，积极参与。 教学内容教学内容：A Lets learntalk 教学目标教学目标 能够听、说、读、本课时七个单词：ice cream ,tea, hamburger, sandwich, salad, thirsty, drink.替换句型：What would you like to eatdrink?Id like.能听懂对话，理解对话。能灵活综合应用所学语言， 懂得珍惜粮食。 教学重点： 句子的准确，综合应用。 教学难点： drink，thirsty, sandwich 的准确发音。 教学准备教学准备 1.教材相配套的教学录音带 2. 多媒体课件。3.食物，饮料图片 4、词卡 第 2 页 共 6 页 教法与学法教法与学法 1、情境教学法 创设半真实情境学习新语言，突破重难点。 2、小组合作，比赛学习法 把全班分成 2 个大组，两人一组的小组合作，比赛法完成课堂主要教学任 务：对话的创编及表演交给小组来完成，学生互相交流，切磋，共同完成学习 任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，同时也培养了学生的集体 荣誉感。 教学过程教学过程 一、热身复习（Warm-up/Revision) 1、大屏幕闪现食物及餐具图片，学生看图说单词。 2、大屏幕示图片。 T：I would like . . What would you like ? S1 : I like . . What do you like, S2 ? S2: I like . . (设计理念：看图抢说单词是小学生喜欢的游戏活动，既激发了生兴趣，又 复习了已学单词 ；看图对话，是为新知 What would you like ? I would like .的学习做铺垫，又让生体会了这两种语言的不同用法，拓宽了学生知 识面。 ） 2、呈现新课 （Presentation） 1、由于上课时正好是上午最后一节课，我便抓住这一真实情况，大屏幕示 图。 第 3 页 共 6 页 T：I am hungry . Are you hungry ? Ss: Yes. T: Lets go to the restaurant . 大屏幕出示餐馆图片。创设半真实情景，把学生分成三组，教师带领学生 去餐馆，并就坐。应用语句：Go go go ,sit down 等句子。 （设计理念：课堂尽可能应用已学语言，达语言的语用功能，为学生终生 发展奠定基础。 ） 大屏幕示有服务服务员的饭馆图. T：I would like . . What would you like to eat? S1: I would like . 2、 教师板书:What would you like to eat? 学生书空。 教师戴服务员帽子引导学生进行问答。后让学生扮演服务员和其余学生进行点 菜问答。练说句子：:What would you like to eat ? I would like . 3、幻灯片示新授词图。 利用自然拼读法引读单词。并利用图片学习单词的复数形式。 Hamburger hamburgers sandwich sandwiches 教师板书，生书空。 T：I would like . . What would you like to eat? S1: I would like . T:Here you are . 第 4 页 共 6 页 S1: Thank you . 教师戴服务员帽子引导学生进行问答。后让学生扮演服务员和其余学生进行点 菜问答。练说句子：What would you like to eat ? I would like .,应用 新词。小贴士提醒生别浪费食物。 4、幻灯片示饮料图 T: I am thirsty .Maybe you are thirsty ,too. Thirsty means Ss: 渴了。 利用词卡 thirty 引读 thirsty T: Wow ,juice ,引导生和老师一起说饮料，并尝试读新词 salad. T：I would like . . What would you like to drink? S1: I would like . 5、 教师做手势，引导学生理解 drink 的意思。 教师戴服务员帽子引导学生进行问答。后让学生扮演服务员和其余学生进 行点菜问答。 6、 大屏幕出示图片，让生根据图片进行问句。 句型：What would you like to eat ? What would you like to drink ? 7、 让学生两人一组利用图片进行综合操练. 句型：What would you like to eat ? I would like . What would you like to drink ? I would like .Here you are. 第 5 页 共 6 页 Thank you . 8、操练展示 (设计理念：创设半真实情境，引导生学习新语言，体会语言之意，综合应用 新旧语言。情感的教育，如别浪费食物，达到润物细无声的目的。 ） 3、Practice and consolidation. 1、大屏幕出示 A lets talk 视频。让生感知语言。 2、放 A lets talk 录音，让生闭着眼听，后翻译。计入男女生比赛成 绩。 3、出示对话内容，让生在练习本完成。后对调阅。用笑脸哭脸评价。计入 男女生比赛成绩。 4、大屏幕示选择题，让生在练习本完成。后对调阅。用笑脸哭脸评价。 （设计理念：小组合作与比赛激发了生兴趣，又进行了情感渗透：与人愉快合 作。同时很好应用了新知。 ） 四、Homework.Homework. 1、抄写新单词四英一汉。 2、用今天所学句子编对话。 3、调查家人爱好。 板书设计板书设计： Unit 5 lets learn talk What would you like to eatdrink? 第 6 页 共 6 页 I would like a an some hamburger(s) sandwich(es) salad ice cream tea