Unit 2My week-A-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-人教版pep五年级上册英语(编号：f02cc).zip

绿色圃中小学教育网 http:/ A Lets learn Unit 2 My Week 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网 http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网 http:/ What classes do you like? I like . art science math P.E. music Chinese English I like and . 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网 http:/ Moral Education 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网 http:/ 社会社会 What do we have today? 今天我们有什么今天我们有什么课课？ We have . 绿色圃中小学教育网 http:/ What do you have on Mondays? We have . 绿色圃中小学教育网 http:/ What day is it today? Monday 2014/9/22 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网 http:/ Tuesday 2014/9/23 绿色圃中小学教育网 http:/ Wednesday 2014/9/24 绿色圃中小学教育网 http:/ Thursday 2014/9/25 绿色圃中小学教育网 http:/ Friday 2014/9/26 绿色圃中小学教育网 http:/ Saturday 2014/9/27 绿色圃中小学教育网 http:/ Sunday 2014/9/28 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网 http:/ weekend 绿色圃中小学教育网 http:/ 周末周末 绿色圃中小学教育网 http:/ 绿色圃中小学教育网 http:/ 绿色圃中小学教育网 http:/ 绿色圃中小学教育网 http:/ 绿色圃中小学教育网 http:/ Goodbye! PEPPEP 新版五年级上册新版五年级上册 UnitUnit 2 2 MyMy weekweek 第一课时 教学目标及要求 1、能听懂问句：What day is it today? What do we have on Mondays? 并能作出正确回答； 2、四会单词，周一至周五，并能熟练运用； 3、完成相关练习； 4、学习歌曲 “My days of the week”。 教学重点 本课时的教学重点是 Lets learn 部分的五个四会单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，要求学生开动脑筋巧记单词，并结 合所给句型灵活运用这几个单词。 教学难点 本课时的教学难点是正确拼写从星期一至星期五这五个英语单词。理解和 使用各科目的名称来表述课程安排。理解汉语中“上课”这一动作的正确表述 方法，We have。 教学准备 1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，玩游戏的星期表盘以 及课时的单词卡； 2、教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。 教学方法教学方法 情景教学法，小组合作法 教学过程设计教学过程设计 1、Warmup（热身） （1）教师播放歌谣 days of the week，学生感知星期一至星期五的表述。 还可选择播放前几册学生用书中与本单元内容有关的 Lets sing. 学生听音， 有节奏地吟唱，并做出相应动作。 （2）教师使用四年级下册第二单元中的句型：“Its 8 oclock. It s time for Chinese.”引出句型：We have Chinese, Englishon Mondays. 结合课程表，进行日常口语练习，内容可参考如下： A: Hello, B. What time is it? B: Hello, A. Its 8:20. Its time for English class. 2、Presentation（新课呈现） （1）教师结合 Lets start 的图片和情景，提问：“What classes do you like?”引导学生复习有关课程的词汇。让学生理解一些新开课的名称或较 难掌握的名称，如 science, moral education, social studies。 （2）出示 Lets learn 部分的挂图，向学生介绍星期一至星期五的名称， 播放声音，让学生跟读。教师范写五个单词。可用彩色粉笔标出五个单词的后 缀-day，引导学生仔细观察，发现单词构成上的这一共同点。 通过快速抢答和慧眼识珠两个小游戏巩固单词的词形。 教师激励学生巧记、速记单词。可在班内进行“谁的记忆力最好？”的拼写单 词竞赛。最后让学生在单词卡背面仿写单词。 3、Lets play (趣味操练) （1）读课表 让学生按座次，依次说出 Lets learn 图片中的课程表，每人说一个。 教师可给学生们起个头，说：“Its a time schedule. Lets have a look.” 第一名学生说，“Its 8:00. Its time for Chinese. We have Chinese on Monday.” 第二名学生说，“Its 8:50. Its time for English. We have English on Monday.” 第三名学生说，“Its 9:50. Its time for math. We have math on Monday.”第四名学生说，“Its 10:40. Its time for Chinese. We have Chinese on Monday .” （2）Lets play 学生手持标有星期的圆盘，随意转动指针，根据指针停下的位置用句型 “What day is it today? Its.”进行交流，巩固所学新单词。还可加入 询问和回答课表的句子，如 What do we have on Monday? We have. （3）Lets sing 学生听录音或者看教学 VCD，学唱歌曲“My Days of the Week”。可根据 教学实际情况不在本课选用此部分。 4、Consolidation and extension（巩固与扩展）(课后练习) （1）让学生做 A Lets learn 部分的活动手册配套练习。 （2）让学生听 Lets learn 部分的录音，读给朋友或家长听。 （3）让学生根据个人喜好设计英文课程表，在班级进行展示。 （4）让学生参照 Lets Play 部分说一说，做一做，猜一猜。还可让学生 报出某天的课程，让大家猜一猜是星期几。 （5）让学生把新学的歌谣或歌曲唱给家长或朋友听。 5、小结 板书设计板书设计 UnitUnit 2 2 MyMy weekweek Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday