2 Can you swim -教案、教学设计-市级公开课-沪教版四年级上册英语(配套课件编号：70134).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1771484

上传时间：2021-10-07

格式：DOC

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资源描述：: 1、教学设计教学设计教学主题教学主题 Unit2 Can you swim? 一、教材分析一、教材分析本节课是课文教学。它是在学生初步学习了核心单词之后进行教学的。通过课文学习，帮助学生更好的理解运用重点句型。本课时容量适中，难度不大,适合拓展新词汇。二、学生分析本课是在学生初步学习了核心单词之后进行教学的。对单词的掌握较熟练。三、教学目标三、教学目标我能熟记本节课的核心词汇 draw,write,jump,run,fly. 我能正确朗读课文，并能理解课文大意。我会表达自己会做的事情，学做乐于助人的人。四、教学环境四、教学环境简易多媒体教学环境五、教学流程设计五、教学
2、流程设计教学环节教师活动学生活动信息技术支持导入带领学生跟着 chant 动起来。边跟唱 chant 边做动作。多媒体播放 chant 复习 1.出示图片，让学生1.根据图片认幻灯片出示图片单词根据图片认读强读 2.教师示范，我来演你来猜读强读 2.我来演你来猜讲授 Step1 ： Listen and learn：(听力感知)。 1 、播放 listen and say 的动画 1 遍，帮助学生感知课文大意。 2 、再放 listen and say 的句子，提问问题。 3 、边播放 listen and say 的句子，边做手势，强
3、调学生注意重点单词和短语的发音。 Step2 ： Read and learn(自读，交流读) 1.读，指导学生自读课文 1 次；（针对学生质疑，教师指点） 2 读，组织学生对子互读，组长领读； 3 读，组织学生组内分角色扮演 PK 读； Step1 ： Listen and learn：(听力感知)。 1、观看 listen and say的动画1 遍，感知课文大意。 2、再听 listen and say 的句子，回答问题。 3、边听 listen and say 的句子，边看手势跟读，注意重点单词和短语的发音。 Step2 ： Read and learn( 自读，交流读) 1.读，自读课文 1 次；（学生质疑） 2 读，对子互读，组长领读；（学生互帮互助，做到播放课文动画。人人会读） 3 读，组内分角色扮演 PK 读；展示提升，反馈学情组织学生进行展示评价。小组展示课文对话，并创设情境进行句型操练。多媒体出示评价表小结 (达成情感目标) 出示问题：What can you do？引发学生思考的同时，拓展一些词汇及短语。根据拓展词汇及短语，表达自己在家中会帮父母做哪些事情。多媒体出示拓展词汇及短语。

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