Module 3 Places and activities-8 At the shop-教案、教学设计-市级公开课-沪教版四年级上册英语(配套课件编号：a0016).doc

1、Unit 8 At the shop 教学设计 Period 1 一、一、教学目标教学目标 1) 通过单词游戏，帮助学生学习 Look and learn 中的有关食品的单词。 2) 通过让学生完成购物清单， 小组合作， 帮助学生掌握运用句型。 What would you like? Id like 3） 通过呈现食物及健康小贴士，培养学生健康的饮食习惯。 二、教学重点二、教学重点 词汇：carrot, potato, tomato, fish, meat, rice. 句型：What would you like? Id like 三、教学难点三、教学难点 区分单词的单复数。 四、教学过程

2、四、教学过程 Step1:Pre-task 1. Greetings. 2. Sing a song: I like ice-cream. T: Do you like ice-cream? (通过歌曲导入，活跃课堂氛围。) 3. T: What do you like? Ss: I like (通过呈现多种食物图片，激发学生的学习兴趣。) 4. T: Where can you buy the food? We can buy food （通过询问引出本单元的主题 At the shop） Step2: While-task 1. T:Look at the picture, Fenghua

3、ngchengMarket. （通过创设情境，看学校对面的菜市场照片，让学生在情境中学习知识。） 2. T: In the market , what would you like? （呈现本课的 Look and learn 部分，根据上面创设的情境，让学生看着图片 讨论自己想要的食物，然后在黑板上依次呈现相应的图片，并打乱顺序呈现 单词。） 3. Read after the teacher. Then make a train. （学生跟读，学习单词。开小火车读单词。） 4.T: There is a tomato. There are two （通过呈现图片的个数，在复习上个单元 th

4、ere be 句型的情况的同时，让 大家了解本课单词的单复数形式，并请同学总结规律。重点讲解 fish。） 5.Guessing game What do rabbits like to eat? What do mice like to eat ? (通过猜谜游戏引出单词 carrot, fish，激发学生的兴趣，让学生印象深刻， 同时体现了单词呈现的多样化方式。) 6.Play games. 1) High and low voice （老师大声说单词，学生就小声说，反之老师小声，学生就大声，操练新 单词。） 2) “Hot potato”：Ask 6 students to go to

5、the front, when the teacher says “start“,students pass the flower one by one, other students sing I like ice cream, when the teacher says ”stop“ ,the one who gets the flower should answer the question :What would you like? 3) （“击鼓传花“游戏:邀请 6 个学生上台，当老师说”开始”，底下的同 学一起唱英文儿歌，台上的同学传递花，当老师说“停”，底下的同学集 体问：Wha

6、t would you like?拿到花的同学可以根据黑板上贴的图片回答 这个问题。这个游戏主要是操练新句型。） 4. Lets chant. Tomato，tomato，red and soft. Potato, potato, yellow and hard. Meat , meat, red and soft. Carrot, carrot, orange and hard. Fish, fish, grey and yummy. Rice, rice ,white and nice. （呈现 chant，先大家一起读，然后男女生读，男女 PK.） Step3: Post-task 1.

7、 Show a shopping list, ask and answer with your partner. (呈现一个购物清单，让同学之间结对练习，问与答。) 2.Group work. S1: Good morning, . S2: Good morning, . S1: What would you like? S2: Id like S1: How much are they? S2: They are （小组合作，根据刚刚的购物清单，来 Joe 的商店买东西，培养学生的小组 合作能力，并在实际生活中让学生学会运用知识。） 3.Healthy tips. （呈现一些健康小贴士，提醒

8、学生注意健康饮食。） 4、HappyThanks givingDay! (今天正好是感恩节，教育学生要学会感恩，感恩父母给了我们生命，每天给我 们做 美味的食物。切合今天的主题对学生进行情感和道德的渗透。) Homework:Homework: 1) Read and write the new words. 2) Make the dialogue with your friends after class. 3) Make a list about some healthy food. BlackboardBlackboard design:design: UnitUnit 8 8 AtAt thethe shopshop potatofish carrotmeat tomatorice What would you like? Id like 2017 年 11 月 23 日