Module 1 Getting to know you-3 Are you happy -教案、教学设计-市级公开课-沪教版四年级上册英语(配套课件编号：2273e).docx

1、第1页 芜湖市凤凰城小学制 学 科英语课 型新授课班级404 课 题 （教学内容） Unit 3：Are you happy? Look and learn. Play a game. 教学目标 1. 帮助学生学习 Look and learn 中表示感觉的单词： happy, sad, hungry, tired, full, thirsty. 2. 引 导 学 生 学 习 表 达 自 身 感 觉 的 句 型 “ Im happy/sad.”,为进一步引导学习学问别人的感觉打下 基础。 教学重点 词汇：happy, sad, hungry, tired, full, thirsty. 句型：

2、Im happy/sad. 教学难点能学会正确使用相关词语及句型表达自己的感觉 课前准备歌曲小视频，练习 PPT 等。 课时安排第一课时 教学环节教学过程 信息技术 设计和运用 Pre-task preparations 1.运用班班通多媒体播放一个 FLASH 英语歌谣，一起唱，一起做动作，活 跃气氛。引出课题：Are you happy? 2.创设情境，引出本节课新词汇和新 句型。运用简笔画的方式在故事中呈 现新词。Nunus day. 动画引入和英语 文字有机结合，学 生跟着媒体一起 唱，一起动起来， 起到了交互的作 用，活跃的课堂气 氛。 第2页 芜湖市凤凰城小学制 While-tas

3、k procedures 1、结合字母组合、元音字母的发音 规律引导学生正确朗读新词，尽快记 住新词的发音和拼写。 2 、 Look and say about Jills feelings.(班班通播放课件，PPT 逐 图呈现，并结合图画配套练习，举行 操练活动。) 3、Play a game:学生上台表演动作， 其他同学猜一猜：Are You? (教师先示范，然后学生比划学生 猜) 4、Write the key words.(学生完成 同步默写本的第一题和第五题的前 6 小题。 5.播放 Look and learn 中关于 Kitty 在双休日和家人外出游玩回家等情 境活动，进一步复习

4、和巩固单词和句 型。 6.针对课文分页图片进行提问，让学 生了解文本内容。 （PPT 呈现问题，学 生逐一回答） 7.听读对话。 课件中图文并茂 呈现学习主题，创 设情境，并与练习 活动有机结合，学 生看图说话，看图 填空，看图对话， 互动性表现得很 恰当。 动画和对话融为 一体，学生入情入 境，起到了进一步 小结语言点的作 用。 利用多媒体呈现 练习，让答案和学 生的回答相机出 现，起到了设疑和 解答的作用。 第3页 芜湖市凤凰城小学制 8.How are you now? 现场采访学生。 Post-task activities 1. 根据课文，呈现练习作业，请学 生完成以下句子，并说一说

5、。 （1） It is a fine day. Kitty and Ben are at the park. Kitty has a new _. She is _. But Bens _is broken（坏了）. He is _. （2）Kitty and Ben are now at _. They feel _ and _. They have some _ .Ben is now, but he is_. He has some_.Kitty and Ben are happy now. 请学生根据课 文信息完成句子， 借以检视学生对 本节课知识点的 掌握情况。 锻炼学生快速记 忆及反应能力，同 时加强口语练习。 板书设计 Unit 3 Are you happy? happyhappy / / sadsad / / hungry/hungry/ tiredtired I am happy. Are you happy?