Module 3 Places and activities-8 At the shop-教案、教学设计-省级公开课-沪教版四年级上册英语(配套课件编号：609ba).docx

1、教 学 设 计 教者学科英语年段4A 课题Unit8At the shop. 教学 目标 知识目标： 1.学生能听懂，会认读，会说会写单词 carrot,potato,tomato 2.学生能听懂，会说会写句型 What would you like? Id like some 3.通过情景剧让学生完成购物，帮助学生运用所学词汇和句型。 能力目标： 学生能够运用本单元的核心词汇和句子， 与家人或同学通过问答表 达购物的需求。并且能够灵活的运用英语小 chant。 情感目标： 1、 教育学生学会合理饮食，不挑食，不偏食，健康成长。 2、 培养学生亲身实践的能力，能根据自己的需求，完成购物。 教学

2、 重点 词汇:carrot,potato,tomato 句子：What would you like? Id like some 教学 难点 1、学生能知道所学单词中，哪些是可数名词，哪些是不可数名词，知 道不可数名词的用法，并能正确运用。 2、学生知道可数名词 tomato,potato 的复数形式，并能正确运用。 教具 学具 ppt 课件，单词图片,歌曲视频,carrot,potato,tomato 的实物。 教 学 过 程 Step1: Warm up 1.Greetings.我会出示每个小组的名字（用六种水果命名），通过 “Apples, apples, where are you?”

3、学生大声的回应“Here, here，I m here”,用这样的方法与学生的互动，既为课堂上学生小组合作创设了 条件，又激发了学生学习的兴趣，渲染了气氛，为上课做了很好的铺垫。 2.Sing a song “Do You Like Broccoli Ice Cream?”. Step3:Presentation 出示一张六一儿童节的照片 T：ChildrensDay is coming.Are you happy?Lets have a party.Ok?Then we will prepare for it.A big dinner.I like fish.Do you like fish

4、?(问学生，如果学生回答喜欢，就继续问， 如果学生不喜欢)就问 Whatdo you like ?让孩子们用已学的句型 I like .说一说.接着我继续说 I like meat too.I like rice. 这样不仅复习了上节课和之前所学的食物类单词，还巩固了名词单 复数的用法。（回答问题的孩子加分） Step4：Procedure 1学习新单词 （1）出示 Happy Shop 的广告单。 T:This is a Happy Shops advertisement.The things are good and cheap.Id like three carrots .(引导学生用：

5、Id like回 答)引出句型 Id like . Can you guess?How much are they? Ss:yuan. T:Theyre cheap.What about you? What would you like? 引出新句型： What would you like? Id like （2）出示实物，问 Whats this?.引出新单词 tomato.单一组，接下 来做 up and down 游戏.It is countable noun.plural noun is tomatoes。 （3）让所有学生闭眼睛，找一个学生摸一摸，猜一猜。引出单词 potato.I

6、t is countable noun,too.plural noun is potatoes. chant: What ,what,what would you like? Id ,Id ,Id like some potatoes. Potatoes,potatoes. Nice and yummy. （4）用 Lets play.来复习和巩固本节课所学的三个核心词汇（回答 快的一组加一分）。The sixare my favourite food.What about Kitty?Lets watch a video. （10）播放课文的视频，让学生认真读完课文后，完成 Fill the

7、 blank 的习题。然后通过 role performance 环节让学生分角色表演课文。 （11）现在有一个商店正在做促销活动，大家以小组为单位，创设购物 的场景，自己分配角色，发挥你们的潜能，创新的思维，编一个对话。 通过小组合作学习的方式，从而促进学生的学习，激发学生的学习主动 性和创造性。用 Show time 环节将情景剧的表演出来，进而展示每组的 学习成果。最后以团体的成绩为平价标准。 （12）给学生播放一首 Childrens healthy food.歌曲，After it,ask students .Which food are healthy?Which food are

8、 unhealthy?Now lets see.出示一组健康和不健康的食物，让学生们找出健康和不健康 的食物(答对的同学加一分)，告诉孩子我们不挑食，不偏食，多吃蔬菜 和水果，健康的成长。 （13）总结每组的分数，宣布胜利的小组。 Step5:Sum up 词汇：carrot,potato,tomato,fish,meat,rice 句型：What would you like? Id like some 板 书 设 计 Unit8At the shop. tomato rice What would you like? Id like some. carrot potato fish meat potatoes carrots 作业 布置 1.Read these new words. potato potatoes tomato tomatoes carrot carrots fishmeatrice 2.Make a dialogue about going shopping with your family. 课后 反思 tomatoes