Module 4 The world around us-12 The four seasons-教案、教学设计-市级公开课-沪教版三年级上册英语(配套课件编号：8006c).doc

1、沪教版牛津小学英语3A Unit 12Period 1 UnitUnit 1212PeriodPeriod 1 1 英语公开课 一、教学目标、教学目标 知识目标： 1、学生会认读会运用单词：spring, summer, autumn, winter. 2、学生会认读会运用单词：warm, cold, hot, cool. 3、学生会运用句型 In xxx(season), it is +adj.(描写季节的 单词) 4、能在教师引导下使用拓展词汇和扩展句型。扩展词汇： fly a kite, make a snowman, go swimming, go hiking 等； 拓展句 型：Wh

2、at can I do ? I can 能力目标： 1、通过单词，歌曲和对话的学习培养学生说英语的语感和习惯； 并能用所学的知识进行交流和表达；能利用有关的季节单词和句 子叙述和介绍自己喜欢的季节。 2、培养学生利用网络资源的能力，学生间自主学习和合作学习 的能力。借助网络这个平台把网络知识和英语学科进行整合的基 本能力。 3、通过自主说，两两对话和小组活动等形式使学生的听、说及口 语交际的能力得到逐步的提高。通过网络的“拓展听”培养学生 提取信息的能力和综合语言的运用能力。 情感目标： 通过本课的学习，激发学生学习英语的兴趣；培养学生热爱和保 护环境的意识。借助网络资源的学习激发学生用科技爱

3、科学的热 情。在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作学习的意 识，激发学生学习兴趣，实现“趣能”两得。 二、二、教学重难点：教学重难点： Vocabulary: spring, summer, autumn, winter, warm, cool, hot, cold. Key Structure: In xxx, its xxx. 三、教学准备：三、教学准备：教学卡片，多媒体 四、教学过程教学过程 StepStep 1 1 WarmingWarming upup Sing a song :The Seasons StepStep 2 2 PresentationPresentation

4、 1教师展示 spring 的图片，并描绘出 spring 的特点，学生猜。 教师导语: We know , there are four seasons in a year, and show them a picture of spring , and say : This is the first season , the trees and the grass are green , we can fly a kite , What season is it ? Can you guess ? 2 2依次呈现新单词：spring , summer, autumn, winter , w

5、arm, cool, hot, cold ； 并引出新句型：In xxx, its xxx. 3 3师生示范，然后 Pair work 。 T: What season is it ? S: ItsIn xxx, its xxx. 4 4小组反馈。 5 5进一步深化。 StepStep3 3 播放歌曲，巩固新单词播放歌曲，巩固新单词 设计意图设计意图： 图片有助于学生的理解图片有助于学生的理解， 用猜谜的形式学习新单词可以激用猜谜的形式学习新单词可以激 发学生的学习兴趣，同时引出两个新句型。发学生的学习兴趣，同时引出两个新句型。 为学生播放一首歌曲，巩固新单词： In spring, it i

6、s warm_. In summer, it is hot. In autumn, it is cool. In winter, it is cold. StepStep4 4 网络资源的学习网络资源的学习 播放资源并提出问题：Which season do you like ? T:Which season do you like , children ? S1:I like spring . In spring , I can fly a kite . S2:I like winter . In winter , I can skate , I can make a snowman . S

7、3:I dont like winter . Its cold . I like summer . summer , I can go swimming . S4:I dont like summer . Its hot . I like autumn . In autumn , I can go hiking with my mom and dad . StepStep6 6 SingSing a a songsong :The:The SeasonsSeasons 设计意图：巩固新知，设计意图：巩固新知， 活跃课堂气氛。活跃课堂气氛。 设计意图设计意图：学习的资源都是精心选过的学习的资源都

8、是精心选过的，与本节课内容紧密相连与本节课内容紧密相连，巩巩 固学生学习。固学生学习。 四四、作业设计：、作业设计： a)听读录音 10 分钟 b)抄写四季单词四英一中 c)预习 Say and act 五、板书设计：五、板书设计： Module 4 Unit 12 The four seasons In _, it is _. In _, it is _. In _, it is _. In _, it is _. 六、教学反思：六、教学反思： 在本节课中，我运用了以信息化手段为主的多种教学手段，不仅 有力地支持了学生对知识意义的建构、解决问题和完成学习任务，而 且明显地提升了学生学习的水平， 体现出了信息技术在创建理想的教 学环境、 提高教学的质量和效益和全新的教学方式与学习方式方面的 关键性作用。 实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体 地位的以“自主、探究、合作”为特征的新型教与学方式，这样就可 以把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来，使传统的以 教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革， 从而使学生的创新精神 与实践能力培养的目标真正落到实处。但本课仍有一些不足之处，我 将会在今后的教学中注意改进。