Module 3 Places and activities-8 At the fruit shop-教案、教学设计-省级公开课-沪教版三年级上册英语(配套课件编号：9055b).docx

1、Unit8 At the fruit shop 教案设计 本节课是第三模块第八单元第一课时，是介绍 四种水果 apple, banana, orange, pear 及它们的复数形式。让学生感知 one, two, three, four, five, six, seven 这几个数词. 设计理念： 根据教材内容和小学生的年龄特征，突现了以下三 方面的特点： 1、 多种教学方式的采用， 使学到的知识操练富有意义， 并很好地激发了学生的学习兴趣。 2、知识学习和学生生活实际的结 合，有效地调动了学生参与英语活动的积极性。 3、小组活动方式的 采用，扩大了操练面，提高了学生的自信心，培养了学生相互

2、合作的 能力。 教学目标：让学生掌握新授单词，句型。 知识目标： 1、掌握新单词：apple, banana, orange, pear 以 及它们的单复数形式. 2、让学生感知 one, two, three, four, fiv e, six, seven 这几个数词. 能力目标： 、通过图片和实物，引导学生学习本单元的水果 单词。 、引导学生进行简短的购物对话。情感目标：充分利用教 材和图片等学习资源，提高学生学习英语的兴趣，实现自由参与和创 新，培养学生主动交流的能力。 教学重点：掌握新单词：a(an)apple, banana, orange, pear 以及它们的单复数形式. 教学

3、难点: How much is it? 与How much are they ?句型区分 教学教具：新鲜水果价格卡片单词卡水果卡模拟钱 教学过程： Step1: Warm up 1. Hello boys and girls How are you? Now, lets listen a chant.(Listen and enjoy) One apple, two app les, Listen and clap Step2：Presentation 1、（出示一个苹果的图片） Whats t his? Apple 边板书边拼读字母 a-p-pl-e appleapple Its an ap

4、ple. 学习 an apple Read it row by row. 男、女对读 2、用不 同形式出现其它水果（用手摸梨、眼睛蒙住用嘴品尝橘子、用纸盖住 香蕉的大部分，只露出局部让学生猜）学习单词 banana, orange, p ear，a banana, an orange, a pear. 让学生总结 a 和 an 用于什么 地方？教师总结 a 和 an 表示数量是一个， 让学生了解一般在字 a, e, i, o, u 这五个字母开头的单词前加 an 3、（出示 2 个苹果）Ho w many apples? 学习 apples 强调两个及两个以上单词后要加上 s Read it

5、line by line. 前后赛读 出示苹果图片Please count t he apples. 全班学生一起数苹果的数量：引导学生两个及两个以上 单词后要加上 s 教师说数字，学生说水果单词。用 Listen and enj oy 句式练习。让学生知道数数时用 one 表示。 One apple, two ap ples, Three apples, four, Five apples, six apples, Seven ap ples, more! Listen and enjoy 听录音跟读。 4、出师不同水果 的图片， 让学生用 listen and enjoy 句式练习。 继续

6、感知 one, two, three, four, five, six,seven 这几个数词. Step3： Practice 1.Smell and guess:猜物游戏让学生通过闻水 果的味道，猜一猜是什么水果，并说出英语单词，说对的同学就奖励 这种水果。 2.True or false:判断正误。用多媒体显示图片，教师 说出词组，学生判断正误。 3.Look and match:配对练习。把水果图 片和单词卡片打乱，让学生配对。 Step4: Listen to the tape. 1. Listen to the tape. 2. Re ad follow the tape low voice. 3. Read follow the tape high voice. Step5 Consolidation. 1.Play a game 两人一组开展Quick response 游戏， 用卡片快速闪过一种水果， 让学生说出响应的英语。 2、让学生模拟在水果店里购物，用已学过的语言进行交流。 Good morning. Good morning. Five bananas, please. Here you are. Thank you. Step6：Homework：下课后，用学过的单词描述水果。