Module 4 The world around us-10 Numbers-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-沪教版三年级上册英语(编号：a0fb4).zip

1.-How many pears ? -_ _. 2.-How many _? -_ _. 3.-_ _ _? -Nine apples 4-_ _ _? -_ _. 答案: 1.Ten pears 2.oranges, Eight oranges 3.How many apples? 4.How many books? Three books. 三年级上册英语教学设计 一教学内容分析 本课时的教学内容为义务教育三年级起点英语三年级上 册 Module4Unit10Numbers Look and learn 部分，Play a game 部分。Look and learn 部分主要学习数字 1-10 的表 达法，让学生能听，说，读，写这些数字。Play a game 部 分是学习句型 How many_?让学生学会运用句型。 二学生情况分析 数词在前几个单元已分散出现过，三年级学生对数词 有了一些熟识，为本节课顺利学习数词打下基础。 3教学目标 1.语言知识目标： 要求学生听，说，认读数字 1-10。及 学习句型 How many_? 2.能力目标：拓展学生对数字的应用，感受数字在生活 中的广泛性与重要性;通过一系列任务活动，培养学生主动 思维，用英语思考以及解决某些问题的能力。 3.情感目标：结合实际生活，创设真实情境，引导学生 关注生活，激发学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主 动性；培养学生团结合作的意识和精神。 4.策略目标： 策略目标：鼓励学生积极运用多种学习方法和策略，自 主获取信息，主动交际，小组活动，分享交流；充分运用 所学知识与技能，以建构新的语言知识。 4教学重，难点 学生在平时作业中初步接触过数字 1-5 的英文表达法， 进行教学设计时我充分考虑到这一点，将教学重难点处理 如下： 1.教学重点：正确认读数字 1-10.和句型 How many 的学 习。 2.教学难点：如何结合实际生活，创设大量真实，生动 的语言情景，用“How many?”询问个数，拓展学生对数字 的应用，让学生感受数字在生活中存在的广泛性和重要性。 另外能否让学生学以致用是本课成败的关键。 5教学方法： 游戏教学法；任务探究法；小组练习法； 6教具准备：自制多媒体课件、图片、卡片 7教学过程 Step1:Warm-up Sing an English song. Step2:Revition Review the words: door window blackboard chairs pencil rulers pens book schoolbag T:What are these? Ss:They are. T:What is this? Ss: Its is a/an. T:What are those? Ss:They are. T:What is that?Ss:Its a/an. (说一说名词单复数形式）For example:dog-dogs cat- cats boy boys girl-girls and so on. Step3:New Lesson 1Teaching Sentence T:Today Im very happy.I bring you a thing ,its very beautiful,lets see together(show PPt). Oh how many? Do you know? Ok,now let me tell you. 板书：How many.? (T leads to read ) 1.Teaching the word-one T:How many fingers/books can you see? Ss:I can see one finger/one book.(引出数字 one) (1)T shows the PPt-one,lead Ss to read it,then read together（让学生开火车读，读完一个其他 学生拍一下手） （2）T:One One, show me the “one”.板书：One .（先齐说，再同桌二人面对面说） （3）说句子 Ss:I have one . . 2.Teaching the word-two (1)T:How many eyes/pens can you see? Ss:I can see two eyes/two pens.引出数字 two. (2)T show the PPt-two,lead Ss to read it,then read together（让学生开火车读，读完一个其他学生拍一 下手） (3)T:Two Two,show me the” two” (4)说句子 Ss: I have two . 3.Teaching the word-three T:How many schoolbags can you see? Ss:I can see three schoolbags.(引出数字 three) （个别，集体操练）. Good to know: Read these telephone numbers 110-(报警电话） 120-（急救电话） 114-（电话查询) 119-(火警电话） 4.Teaching the word-four （1）通过 114-（电话查询）,出示 PPt 引出数字- -four (2)先带读，个别集体操练。 5.Teaching the word-nine (1)通过 119-（火警电话） ，出示 PPt 引出数字- -nine (2)先带读，再个别集体操练。 Lets choose Which word is the “9”? A.three B.nine C.four 6.Teaching the word-five （1）出示 PPt，2+3=-，让学生回答，引出数字- -five (2）先带读，再个别集体操练。 (3)T:(Show PPt) ask Ss “How many pandas can you see?” Ss:Five pandas. 7.Teaching the word-six (1) 出示自己手机号 139 62622155 引出数字-six (2)带读，让同桌边读边做打电话的动作。 (3)T:(Sow PPt) “How many ducks can you see?” Ss:Six ducks. Good to know: Lucky number:In China,our lucky number is six. In Canada, lucky number is seven. 8.Teaching the word-seven (1)由上一步的 Good to know 引出数字-seven (2)带读，个别集体操练。 9.Teaching the word-eight (1)出示 PPt，3+5=？，学生回答，引出数字-eight 带读 (2)T:Eight Eight,show me the “eight” 10.Teaching the word-ten T:(Show PPt)How many chairs can you see? Ss:I can see ten chairs. (1)出示 PPt 引出数字-ten (2)T: Ten Ten, show me the“ten” 。 （开火车读 from one to ten） Relax time: play a small video 三.Think and say. Count together 四.1.Play a game. 2.Look and write - lets count 五 Prictise: show PPt 1.用英语数字解决数学问题。 2.数一数 六Development practice: 1.看英文数字猜成语 2.找规律 七小测评。 八.Say a chant 九Homework: 1.Count from one to ten.(从一数到十) 2.会使用句型 How many 3.Tell your parents to learn some phones and so on. 十.Handingwriting: U10 Numbers How many_? One two three four five 1 2 3 4 5 six seven eight nine ten 6 7 8 9 10 教学反思： 三年级的学生活泼好动，对新鲜事物有着极大的好奇 心和求知欲，对课堂的各种活动积极性很高，有强烈的表 现欲望。因此，在教学中要不断地激发他们的兴趣和热情， 培养他们的观察和思维能力。本课的教学特设主要要以下 几点： 1.本课中，我注重调动学生的多种感官，通过看，听， 说多种方式巩固拓展新知。 2.本课教学中重视教学重难点的把握和突破，重点是 教学新单词的认读，难点是通过一些生活情景有意识地运 用数字解决一些实际问题。 3.本课中，我围绕生活实际，设计了一系列丰富有意 的教学活动。例如：通过电话号码的引入激活了学生已有 的生活经验和知识的积累。 4.在本节课中，我还重视游戏在课堂上的应用，使游 戏贯穿课堂始终，提高了学生的识记能力。 教学中的改进与思考： 1.由于学生的基础水平不同，有些学生还没达到要求， 以后我要在个别差异的培养中下功夫。 2.在活动设计方面，应从学生的实际生活出发，不要过 于简单也不要太难。 3.多关注个别内向型学生，不爱表达的学生，慢慢引导 学生喜欢上英语，并敢于表达自己的思想，能充分展示自 己，以后在教学工作中注重对学生的全面培养。 windowdoor schoolbagblackboard pencil deskchairspens bookrulers 名词单复数形式： 数字+名词： 1.一个名词用原型 2.二个以上名词用复数形式； 一般情况下，在后面直接加s(除fish) Modle 4 Unit 10 Period 1 10 How many.? 有多少 fingerfinger book book eyes pens schoolbags Say these telephone numbers 报警电话报警电话-（ ） 急救电话急救电话 -（ ） 电话查询电话查询-（ ） 110 120 114 Say these telephone numbers 报警电话报警电话-（110110） 急救电话急救电话-（120120） 电话查询电话查询-（114114） 火警电话火警电话-（ ） 119 Lets choose: Which word is the 9? A.three B.nine C.four pandas ducks Good to know: Lucky number:In China,our lucky number is six. In Canada, lucky number is seven. 7 3+5=? ten chairs Think and sayThink and sayThink and sayThink and say Q: This is a basket. How many bananas? Lets count together. Q: This is a garden. How many rabbits? Lets count together. Play a game Look and write: Look count! 3 2 6 8 1057 9 1 2+3= 1+7= 5+4= 8+2= 9-2= 4+1= 5-3= 4+2= 3+7= 解决数学问题 5 89 1075 2 610 （数一数） 1， 2、 3、 4、 5， 6、 7、 8、 9、 10 、 拓展练习:看英语数字猜成语 one ten one threeone three （一日三秋） seven eight （七上八下，横七竖八） nine two （九牛二虎） ten ten （十全十美） three two （三心二意，三长两短） five six （五颜六色） one one （一心一意 ） four eight （四平八稳，四面八方） ten nine （十拿九稳） nine one （九牛一毛 ） （ 一目十行 ） 成果大检验：找规律 twosix eightfour ten one three sevenfivenine three sixnine 小测评： -How many pears ? -_ _. -How many _? -_ _. 1. 2. Ten pears oranges Eight oranges . -_ _ _? -Nine apples -_ _ _? -_ _. 3. 4. How many applesHow many books Three books How many? How many? One ,One,One. How many? How many? Two,Two,Two. How many? How many? Three,Three,Three. How many? How many? Four,Four,Four. How many? How many? Five,Five,Five. How many? How many? Six,Six,Six. How many? How many? Seven,Seven,Seven. How many? How many? Eight,Eight,Eight. How many? How many? Nine,Nine,Nine. How many? How many? Ten,Ten,Ten. Homework: 1.Count from one to ten.(从一数 到十) 2.会使用句型How many 3.Tell your parents to learn some phones and so on.