高考作文模拟写作：青春亦解韶光贵不用扬鞭自奋蹄（附文题详解及范文展示）.docx

1、高考作文模拟写作：青春亦解韶光贵，不用扬鞭自奋蹄 作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 2021 年是农历辛丑年，也是中国传统上的牛年。在农耕文化里，牛是中华民族的精神 图腾，被称为“六畜之首”；在诗人笔下，牛是美德的象征“横眉冷对千夫指，俯首甘为 孺子牛”“老牛亦知夕阳晚，不用扬鞭自奋蹄”；至于“执牛耳”“牛刀小试”“牛气冲天”“初生牛犊 不怕虎”等说法更是不一而足请自选一个角度，联系现实，写一篇议论文。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于 800 字。 写作指导 命题方向 实践创新：劳动意识 学会学习：乐学善学 勤于反思

2、 责任担当：社会责任 健康生活：健全人格自我管理 审题 限制性 1.真实情境的限制。“2021 年是农历辛丑年，也是中国传统上的牛年。在不同的领域，不同 人的眼中，牛的寓意也有所不同，在农耕文化里，牛是中华民族的精神图腾，被称为“六畜之首”； 在诗人笔下， 牛是美德的象征”。这一真实情景给学生的写作提供了方向，我们的写作必须围绕“牛” 来进行，对“牛”的认识，一定要由表及里，探究到其中真髓，写作的最终落脚点，是“牛”精神。是 拼搏，是奉献，是胆识，是勇气 2.典型任务的限制。材料明确要求考生“请自选一个角度”， 这个角度须来自材料所给的角度， 而不是脱离材料，另起炉灶；考生所写作内容必须“联系

3、现实”，可以是所见、所闻、所感，但必 须是和“牛”精神有关；文体限制为“议论文”。 3.价值判断的限制。“中华民族的精神图腾，美德的象征，初生牛犊不怕虎”材料明确了 题目的价值取向，即肯定和赞美牛的精神。题目引导考生去发现、去认识、去关注传统文化的精 神内核，秉承优秀美德，培养勇于担当的责任意识。 开放性 1.立意角度自由。“请自选一个角度，联系现实”这一句给了考生立意的自由，只要基于材料， 选择任一角度都是可以的。可以赞美“俯首甘为孺子牛”奉献者；“不用扬鞭自奋蹄”的拼搏者，“初 生牛犊不怕虎”的创新精神；结合牛精神的内涵及其意分析立意，学生可以发散思维，只要从“牛” 的角度延伸出的立意，观

4、点明确，能够自圆其说即可。 2.联想和思考是开放的。从“在农耕文化里，牛是中华民族的精神图腾，被称为六畜之首” 联想到埋头苦干、默默无闻的老黄牛精神；从鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，联想 到抗疫、抗洪期间甘愿为人民大众服务，对敌人绝不屈服的爱国精神；从“老牛亦知夕阳晚，不用 扬鞭自奋蹄”联想到不辞辛苦、老当益壮、自强不息的袁隆平、钟南山；“初生牛犊不怕虎”也可联 想到努力拼搏，展露才气，永不服输的全红婵等；“牛昂首奋蹄”，也可从“执牛耳”“牛气冲天”联想 当今中国在世界上的地位；从牛的“犟”劲，想到在学习或工作之中遇到困难，应有不服输的牛劲； 从牛的生理特点反刍，想到学习应该温故知

5、新；从牛的用途及作用，想到“牛吃的是草，挤出 来的是奶”写时代的奉献精神；也可以扣住时代背景，解读牛精神的时代內涵，思考青年学生应如 何践行牛精神，如何才能成为了不起的人。 解题 这是一道任务驱动型材料作文，主要考查价值观。材料主要阐释“牛”的精神。命题人给 出了“农耕文化、诗人笔下、民间说法”等多方面内容来引领考生生发联想。任务部分则要求 考生结合现实写作，这个任务实际上给了考生丰富的写作空间。2021 年是辛丑年，农历牛 年。总书记勉励全国各族人民在新的一年发扬“为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋 斗老黄牛”精神，在全面建设社会主义现代化国家新征程上奋勇前进。题目意在引导考生砥 砺“牛

6、精神”，向党的百年华诞献礼；铆足“牛劲”，用“牛精神”烛照前行之路。 参考立意 切题立意： 1.像牛一样耕耘 像牛一样奋发。 2.九牛爬坡，共建美丽中国。 3.俯首甘为孺子牛。 4.初生牛犊不怕虎，新征途上勇登攀。 4.砥砺三牛精神，做祖国“牛人”。 5.青春亦解韶光贵，不用扬鞭自奋蹄。 偏题立意： 1.争做中国“牛”。（范围大而空，写作中心过于宽泛。） 2.三牛精神。（过于宽泛，未理解材料的写作要求。） 下水文 青春亦解韶光贵，不用扬鞭自奋蹄 2021 年是辛丑牛年，“在中华文化里，牛是勤劳、奉献、开拓、奋进、力量的象征。” 古往今来，中国人民爱牛、敬牛、颂牛，或咏之、或绘之、或塑之，臧克家

7、的咏牛诗作中云： 老牛亦知夕阳晚，不用扬鞭自奋蹄，但我今天要说“青春亦知夕阳晚，不用扬鞭自奋蹄”。 前行路上，“俯首甘为孺子牛”，我们要做“奉献之牛”。 “耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。”“鞠躬尽瘁， 死而后已”的袁隆平，白衣执甲，逆行而上的钟南山、李兰娟；饱受病痛折磨，却依然坚持 为教育事业奉献所有的光和热的“燃灯校长”张桂梅精神赓续 ，薪火传递。作为新时代的 青年，我们更应该秉承老黄牛的勤劳与坚韧，赋予时间以意义，在课堂内外，真正理解“青 春亦知夕阳晚，不待扬鞭自奋蹄”的实干苦干精神。 前行路上，我们要做“扬蹄踏梦沁心园”的“拓荒之牛”。 回首中国“卫星之

8、父”孙家栋的人生，“年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄情深”。无论是“东方 红一号”还是“北斗导航”，都是他勇于创新，攻坚克难的开拓精神的体现。作为新时代的青年， 我们更应趁青春年华之际，学习前辈勇于开拓的精神，当好“拓荒之牛”，努力学习科学知识， 培养能力，为建设祖国、振兴中华贡献自己的力量，真正理解“青春亦知夕阳晚，不待扬鞭 自奋蹄”的勇于开创精神。 前行路上，我们要做不用扬鞭自奋蹄的“奋进之牛”。 “百舸争流，奋楫者先；千帆竞发，勇进者胜。”回首 2020 年，从众志成城书写抗疫史 诗，到不畏艰险抵御洪涝灾害；从率先实现经济增长由负转正，到科学探测实现重大突破； 从决战决胜脱贫攻坚，到全国贫困县全部摘帽。我们国家以一往无前的奋斗姿态书写了不负 人民的恢宏篇章。作为时代青年，我们要做勇立潮头的“奋进之牛”，以敢闯敢干的胆气，主 动经历风霜雨雪的洗礼，把完成急难险重任务作为锤炼自我的“试金石”，以“咬定青山不放松” “不破楼兰誓不还”的拼劲，在新时代的征程中，建功立业、奋勇拼搏。 青春亦解韶光贵，不用扬鞭自奋蹄。我们的征途是星辰大海，但实现中华民族伟大复兴 的中国梦，需要我们每个人发扬勇于奉献，勤于开拓，不断奋进的牛精神，只有这样，我们 的祖国才能成为未来世界的执牛耳者。