高考作文写作专题指导:如何写好“游学记”(附详解及范文点评).docx
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1、高考作文写作专题指导:如何写好高考作文写作专题指导:如何写好“游学记游学记” 思路引导思路引导 游学游学,顾名思义,既游又学,寓学于游。如只游不学,则名不副实。 那么,游学,学什么?神州大地幅员辽阔,山水洞天,花草树木,鸟兽虫鱼,亭台楼 阁,自然景观各具特色,美不胜收,人文景观丰富多彩,引人入胜。这些自不必说。各地 特产美食,文化产品,风土人情都值得关注。我国历史学家张舜徽说,天地间有两种 书,一是有字书,二是无字书。有字书,即白纸黑字的书本;无字书,便是万事万物之理, 以及自然界和社会的许多实际知识。著名教育家陶行知先生强调,要用心阅读“活的书”,他 认为自然万物是活书,活的人、活的问题、活
2、的文化活的世界、活的宇宙、活的变化, 都是活书。卢梭说“社会就是书”,法国哲学家笛卡尔说“阅读世界这部大书”。宏大、深邃的 “无字书”,需要我们去用心阅读,深入思考。 游学,怎么学?开放五官,处处留意。仔細观察,留意倾听,深入思考,并勤于动笔, 将所见所闻、所思所感形成文字,当然要有所选择,而不能流水账式地记录。 怎么写游学记?注意以下几点: 1.精选写作对象。 什么让你得到的审美享受最多?让你受到的触动最大?让你得到的感 悟最深?你就写什么,或人物,或景物,或建筑,或美食,都可纳入笔端。 2.突出鲜明特征。比如写景状物,要灵活运用描写景物的方法:(1)通过对景物多角 度、多侧面、多层次的分解
3、描写来突出景物特征。或远眺,或近观;或鸟瞰,或仰视;或从正 面看,或从侧面看;或动态描写,或静态描写;或对景物整体用全景镜头,或对景物局部用特 写镜头。(2)通过描形状、绘色彩、摹声音等手法来突出景物特点。 3.表现主观情感。人的思想感情是十分丰富的:喜悦、哀伤、忧愁、恐惧、愤怨“登 山则情满于山,观海则意溢于海。”带着不同的情感去观察,事物、景象就必然会带上不同 的感情色彩。 4.展现自我风采。如果你擅长描写,可以像徐迟黄山记那样,浓墨重彩地描绘出美 景以引人入胜;如果你感悟深刻,可以像王安石游褒禅山记那样,从游览中生发出深刻 的哲理以发人深思;如果两者兼具,既有情趣又有理趣,自然更好。 街
4、头艺人在伦敦 张允怀 初到伦敦,我就被这里古今结合的城市风格深深吸引了,城市中到处都留有历史与文 化的烙印。在这座琳琅满目的文化艺术宝库中,最令我难以忘怀的便是这里的街头艺人。 有一次,我被一阵悠扬的琴声吸引。循声而去,原来在一所户外咖啡馆外,有一支由 四名小提琴手组成的乐队在演奏着动人的乐曲。他们没有乐谱,每一个音符早已牢记于心。 时疾时徐的旋律伴随着琴弓在琴弦上的摩擦;他们双眼紧闭,嘴角微微上扬,身体伴随律动 左右摇摆,似乎与这华美的乐章融为一体。咖啡馆中的顾客都目不转睛地注视着舞台上的 艺术家,陶醉在这柔和美妙的午后时光。我也深深地沉浸其中,差点忘记了集合时间。 此后,我发现这些把街头当
5、成舞台的人比比皆是,他们演奏雅俗共赏的音乐,表演扣 人心弦的杂技、变化多端的魔术,成为伦敦一道别致的风景。 那是一个下午,我看到了前方的街角人头攒动,不时传来阵阵掌声,我挤进人群,看 到了一位深棕肤色的歌者,他手持一把吉他,对着立式麦克边弹边唱。人群在不断流动, 走了一批又来一批。不一会儿,他面前的吉他盒中已积存了一小堆硬币。他的双眉跟随节 奏上下起伏,左脚在地面上打着鼓点,任凭嘴唇已经干涩,任凭汗水打湿了衬衫。明快流 畅的旋律在他拨弦的手指间跳跃,舞动在观众们的心田。他的喉咙有些沙哑,双手有些颤 抖,但他始终面带微笑,用眯着的眼睛注视每一位观众。人群中有西装革履的上班族,也 有惬意清闲的背包
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