高考作文写作指导：用劳动书写新时代（附文题详解及范文展示）.docx

1、高考作文写作指导：用劳动书写新时代高考作文写作指导：用劳动书写新时代 作文题作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 劳动是人类存在的基础和手段。 乌申斯基 劳动永远是人类生活的基础。 马卡连科 劳动是一切幸福的源泉。 习近平 读完上述材料，你有怎样的感悟，请结合你对课本“劳动改造世界，劳动创造文明” 单元的学习，写一篇文章谈谈在新时代背景下你对劳动的理解。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于 800 字。 命题方向 科学精神：理性思维 责任担当：社会责任 学会学习：勤于反思 实践创新：劳动意识问题解决 审题 限制性 1.真实情

2、境的限制。材料提供的真实情境是三位伟人关于劳动的名言，三则名言分别 阐述劳动在三个层面的作用和价值：人类存在层面，劳动是人类存在的基础和手段。 人类生活层面，劳动永远是人类生活的基础。人类精神层面，劳动是一切幸福的源泉。 三则材料以名人名言正面引导学生对劳动的认识和理解，引发学生感悟，作文议论的起点 正在于此。 2.典型任务的限制。 “读完上述材料，你有怎样的感悟” ，上述材料的核心词是“劳动” 。 考生要写一篇文章谈谈“在新时代背景下”自己对劳动的理解，特别要注意的是“在新时 代背景下”这个限制，考生要立足当下，赋予劳动以时代内涵。 “结合你对课本劳动改造 世界，劳动创造文明单元的学习” ，

3、要求考生读写结合，学以致用，从更广更深的范围去 理解劳动，认识劳动的重大意义。 3.价值判断的限制。本题价值导向明确。名人名言，引导学生正确认识劳动的基本作 用和意义；结合课本相关单元学习，加深拓展学生对劳动价值的理解，让考生思考在新时 代背景下如何正确理解劳动意义，增强劳动意识、热爱劳动，进一步健全人格，从而形成 正确的人生观、价值观、世界观。以期在青少年乃至全社会范围内形成热爱劳动、尊重劳 动、参与劳动的良好风气。 开放性 1.立意角度的开放。只要结合材料谈在新时代背景下对劳动的理解都可以。可以针对 材料谈劳动对于生存、生活，物质、精神等方面的作用和意义，也可以谈劳动在过去、现 在、将来的

4、形式与内涵的变化；可以谈劳动对个人、社会、人类世界的作用，也可以谈劳 动对躯体，气质、灵魂的影响 2.联想和思考的开放。扣住“新时代” “劳动”这两个关键词，考生可以展开自由联想 和思考。比如，由生存、生活联想到新时代劳动对于社会生产进步、人类文明发展的巨大 作用，联想到古今中外相关的名言警句；由“幸福”联想到社会上的幸福者，思考其幸福 和劳动的关系，思考对中学生而言劳动的具体内容；由劳动想到懒惰，联想到当今社会存 在的一些对劳动的偏差认识和错误态度，思考许多人不爱劳动的原因，激浊扬清，认识思 考个人养成良好劳动习惯、学校弘扬劳动精神、社会形成热爱劳动尊重劳动的风气的必要 性和重要性。结合课本

5、“劳动改造世界，劳动创造文明”单元的学习，这一限制也是开放， 这等于给了考生写作素材。 3.文体开放。结合课文单元学习和新时代背景谈对劳动的理解，可以从多角度、多层 面来分析，或就某一个角度纵深挖掘，写成一篇议论文；也可讲述自己耳闻目睹的新时代 故事，来表现对劳动的理解，写记叙文或小说；还可以叙述、议论、抒情结合，通过歌颂 赞美新时代的劳动者、劳动精神来表达对劳动的理解，写成一篇散文。 解题 本题为名言类材料作文。主要考查学生对新时代劳动的认识和理解，意在立德树人， 培养青少年尊重劳动、热爱劳动的良好品质，激励学生做一个德智体美劳全面发展的新时 代接班人。材料话题脱胎于 2019 年全国高考卷

6、的“热爱劳动，从我做起”材料作文题， 又能结合高一教材和高一学生的特点有所创新，同时降低了审题和写作难度，非常贴近高 一语文教学实际，又紧扣时代脉搏。从语料选择看， “谈谈对劳动的理解” ，审题难度较小， 但考生需要注意的是“新时代背景下”这一限制语。因此，抛开时代背景泛谈对劳动的认 识和意义，泛谈劳动者和劳动精神，都是偏离题意的。学生应该充分考虑到互联网、大数 据、无人驾驶、机器人、高铁等等这些新时代特征，正确理解劳动，灵活理解劳动，创造 性地理解劳动。 题目要求考生结合对课本“劳动改造世界，劳动创造文明”单元的学习来写作，体现 了新教材作文教学与教材的紧密结合，这是高于老教材的地方。 参考

7、立意 切题立意： 1.用劳动书写新时代。 2.爱劳动就是爱自己。 3.将劳动进行到底。 4.热爱劳动，从我做起。 5.劳动不止于心动。 6.劳动让明天的你更美。 偏题立意： 1.幸福的源泉。 （对材料理解有偏差，有转换话题之嫌。 ） 2.劳动之美。 （无视情境，忽略时代背景，落入话题作文窠臼。 ） 下水文下水文 用劳动书写新时代 劳动改造世界，劳动创造文明。中华民族是勤于劳动、善于创造的民族，正是因为源 于劳动创造，我们才有了五千多年延绵不断、灿若星河的华夏文明。 “忆往昔劳动岁月稠” 。从“铁人精神”到“红旗渠精神”再到“载人航天精神” ；从 “移动支付”到“共享单车”再到“中国制造 202

8、5” ，正是每一位劳动者不计得失，不求 名利，以苦为荣，以苦为乐，无怨无悔的牺牲与奉献，才成就了今天的辉煌中国。 如今，我们站在新时代的浪头上，更需要发扬中华民族热爱劳动的优秀传统。 “功崇惟志，业广惟勤” 。中国经济已经进入了由中国制造向中国智造、中国速度向 中国质量、中国产品向中国品牌转型的新时代，能否将“中国制造”蜕变为“中国智造” ， 能否在世界科技领域抢占先机、赢得主动，归根结底需要更强大的人才建设队伍。这样的 时代，对劳动者在知识、技能、创新等方面提出了更高的要求。 “民生在勤，勤则不匮” 。踏上新征程，精神底色永不变。 任何时候，埋头奋进、踏实苦干都是劳动者的主旋律。翻开劳模的先

9、进事迹，脚踏实 地的奋斗贯穿始终。有“如果还有来生，我还要搞导弹”的“航天老总”黄纬禄；有“一 个是禾下乘凉梦，二是杂交水稻覆盖全球梦”的“泥腿子专家”袁隆平；还有“像螺丝钉 一样扎下去，就能创造不凡”的“拼命三郎”丁于。他们的经历告诉我们，知识是从辛勤 劳动中得来旳，任何成就都是辛勤劳动的结果。 在精神底色不变的前提下，中国要向更高质量发展，让劳动素质必须与时俱进。 “凡世之所贵，必贵其难” 。尽管当下我们能够在基建、水电、航天等方面开展许多 超级工程，但是很多特殊材料还是依赖进口，甚至消费者们买个马桶盖、电饭煲都要出国 团购。近来，我国“缺芯少魂”的问题，更是让广大劳动者们如鲠在喉。面对新

10、的科技革 命和产业变革，给勤劳革命插上智慧的翅膀迫在眉睫。只有培养更多的高技能人才和大国 工匠，大力弘扬一丝不苟、执着专注、创新发展、追求卓越的工匠精神，才能打造中国发 展新格局。 当然，随着供给侧结构性改革的持续推进，人们对于时代的要求也进一步提高，很多 更有创造性的工种如雨后春笋般涌现。如网络主播、网约配送员、人工智能训练师、电子 竞技员等。劳动者的内涵在不断被拓宽，每个人在自己平凡的岗位上都能书写出不平凡的 时代最强音。 李大钊先生曾说： “我觉得人生求乐的方法，莫好过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳 动得来；一切苦境，都可由劳动解脱。 ”我们作为新时代的青年，生逢盛世，品尝着劳动者 们一点一滴创造而来的甜蜜果实，更应该把幸福与价值建立在劳动之上，以一往无前的奋 斗姿态创造时代巨浪，助祖国扬帆起航！