高考语文专题复习-小说精读精练：毕飞宇《彩虹》.docx

1、高考语文专题复习-小说精读精练：毕飞宇彩虹 随着社会的发展，空巢老人的现象日趋严重。作为保持着对现实的强烈介入感的作家毕 飞宇老师，他的这篇文章，以平常所见之事，用夸张的寓言式的情节设计，突出了空巢老人 内心难以弥补的失落，以及老人与孩子之向无法消除的隔膜，欲以此来引发读者对因时代发 展致中国传统家庭面临解体这一社会问题的思考。本篇文章也展现了毕飞宇老师一贯的写作 风格：关注现实，投射现实。在毕飞宇老师以往的作品中也深刻的体现了这一点，如反应农 村女性生活的玉米、 平原，反应盲人生活的推拿等作品。并出版短篇小说集慌 乱的指头、祖宗、操场等。 文 本 研 读 （注：处为文章精析） 彩虹 自然界美

2、丽但却短暂而难以长久，极易消逝的事物，作者用此题目亦在暗示文中孩子带给老 人的欢乐终究是昙花一现，难以长久的。是解开文章主旨的关键。 作者：毕飞宇 从毕飞宇的作品小说课里，便可看出毕飞宇不仅是一个作家，还是一个具有很高水平的 小说鉴赏者，故而他在小说创作时是十分重视小说的一些设计技巧的。本篇小说亦是。 老铁和虞积藻是大学老师，退休了。他们说不上有什么成就，但孩子争气。大儿子旧金 山，二儿子温哥华，最小的是女儿，慕尼黑。这丫头，虞积藻让她跟了自己，姓虞。可是， 小棉袄六年前就姓了弗朗茨。 三个地名和一个外国人的姓，都暗示着老铁夫妇的孩子们远在国外，身边无人相伴。为后文 中老铁夫妇的生活状态和一系

3、列行为做了铺垫。 老头子说，退休后，什么都不干，就在地球上走走。可是，虞积藻摔了一跤，站不起 来了。她躺在床上，脾气坏了，一天到晚叫嚣着要到地球上去。老铁关节不好，不能背她 下五楼。（现实和梦想的巨大差异，也反应了当下社会的普遍现象）虞积藻便开始叫三个孩 子的名字。 （人在脆弱时才会想起内心深处最需要的人， 可以看出虞积藻对儿女深切的挂念） 老铁是浪漫的，他买来四只石英钟，把时间分别拨到了北京、旧金山、温哥华和慕尼黑，挂 在墙上。（四个石英钟，四个不同的时间，为后文小男孩来到他家后所说的“你家的时间坏 了”做了伏笔）虞积藻盯着那些钟，动不动就说吃午饭了下班了吃午饭了。（虞积藻对 儿女的思念）老

4、铁想，这样下去不是事。他拿起电话，拨通了慕尼黑、旧金山和温哥华，向 全世界庄严宣布都给我回来，给你妈买房子！（三个地名，四个时钟，都暗含着老铁夫 妇内心的失落，文中诙谐幽默的语调并不能减弱这种伤感的情感氛围。） 以上是小说情节的发生部分，为后文情节的进一步发展做好了铺垫，交代了人故事发生的背 景。 虞积藻住上了新房，二十九层，有电梯，坐上电动轮椅，一个人都能下楼逛街。可虞积 藻却不想动，一天到晚盯着外孙女的相片，并开始学起了德语。（暗示虞积藻对于女儿的思 念以及她暂时找到了新的人生目标：融入女儿的生活。）老铁有些不知所措，他习惯了虞积 藻的折腾，她不折腾，老铁反而不自在，丹田失去了动力和活力。

5、房子很高很大，老铁的不 知所措被放大了，架在了高空。（老铁夫妇的生活也如这超高的房子一般，逸出了常规）怎 么办？老铁趴在阳台上，打量起脚底下的车水马龙。它们遥远，又深不可测。老铁有时想， 这个世界和他已经没有什么关系了。（再次流露出老人内心的失落感：工作不需要，儿女不 需要，连妻子也不再折腾。）他惟一能做的事情就是看看，站得高高的，远远的，看看。嗨， 束之高阁喽。 一天，老铁发现，在阳台上能看到隔壁的窗户。窗后有个小男孩，常趴在玻璃背后，朝 远处看。（“常”孩子生活的常态，“朝远处看”希望能够看到想见的父母，预示着孩子和老人 一样孤单， 也为后文被老铁的泡泡吸引埋下了伏笔）老铁望着小男孩， 有

6、时会花上很长时间， 但小家伙从没看老铁一眼。有一回小男孩似乎朝老铁这边看过一眼，老铁刚想把内心的喜悦 搬运到脸上，可还是迟了，小家伙早把脑袋转了过去。 进一步突出了老铁精神的孤寂，他渴望有人与自己“接触”，哪怕隔着厚厚的阳台玻璃，哪怕 这只是个小孩子。而小男孩对老铁的忽视，推动了后文老铁买泡泡液这一情节。 老铁从超市带回一瓶泡泡液。他到阳台上，拉上玻璃，顶着炎热的气浪，吹起了肥皂泡。 一串又一串的气泡在二十九层的高空飞扬起来。气泡漂亮极了，每一个气泡在午后的日光里 都有自己的彩虹。这是无声的喧嚣，节日一般热烈。小男孩果然转过脑袋，专心看着老铁这 边。老铁很快乐。（点明了题目中的“彩虹”，彩虹般

7、美丽的泡泡的飞舞也寓意着老铁为能获 得小孩的注意而感到快乐。）然而，快乐维持不到二十分钟。小男孩拉开窗门，站在椅子上 也吹起了肥皂泡。这太危险了。 老铁来到隔壁，敲了半天门，防盗门终于打开了，也只是一道小小的缝隙。小男这堵门 缝里，脖子上挂了把钥匙，机警地盯着老铁。你是谁?老铁笑笑，蹲下去说.我求是隔壁阳 台上的老爷爷。你要干什么？老铁说让我进去帮你把窗前的椅子挪开，我妈说了，不 许给陌生人开门。 老铁的目光越过小男预， 小男孩家境不错。 你叫什么字?你叫什么名字？ 铁树，钢铁的铁，树林的树。你呢？小男孩招了招手要过老铁的耳朵，轻声说.我妈不 让我告诉陌生人。你妈呢？出去了。你爸呢？ 也出去了

8、。 你怎么不出去呢？ 我爸说了，我还没到挣钱的时候。这孩子逗，老铁一下子就喜欢上了。 一个人在家干什么？这总可以告诉我了吧。 老铁一点都没意识到自己笑容里面充满了巴结和讨好，小男孩很不客气地看了他一眼， 咚地一声，把门关死了、干什么?有什么好干的？生活真没劲！ 无论老少，都觉得生活无聊，没劲。孩子的无聊和没劲一则是因为父母不在家的孤单，二则 是因为由后文中可知的孩子未上学便开始学习英语、拼音等课程而致。 电话来得突然，老铁的午觉只睡了一半。他拿起话筒，喂了好几声，没任何动静。这 个中午，电话不停地响，就是没回音。响到第九遍，电话终于开口了 把你的泡泡液送给我吧。 你是谁？ 你听不出来？ 你怎么

9、知道这个号码的？ 我打 114 问的。 本文运用了大量的对白模式，在对话中不掺杂动作、神态等描写，这种叙述方式更为客观， 更像是让情节自然“发生”，在言简意赅的同时留给读者想象的空间。而穿插了动作、神态等的模式叙事 方式相对来说较为主观，有一个隐含的作者观察的摄像机式的视角在里面，所以更利于情感抒发，却相 对不那么“客观”。 这孩子聪明。老铁故意拉下脸，说你想干什么？ 我的泡泡液用光了，把你的送给我。（泡泡液继续推动情节的发展） 小男孩来了。老铁弓了身子，和他握手，（老铁对孩子的喜欢和内心的平等观念）拉他 到虞积藻床前。虞积藻摸了摸小男孩的头，说上学没有?没有。小男孩又补了一句， 我已经说英语

10、了。他挺起肚子，一口气，把二十六个字母全背出来了。虞积藻刚要鼓掌， 小家伙已把学术问题引向了深入。也伸出食指，十分严肃地指出如果是拼音，要读成 aoe这孩子有意思。虞积藻痛痛快快地换了一口气，痛痛快快地呼了出去，无声地笑了， 满脸的皱纹像一朵砰然绽放的菊花，她眼泪都出来了。虞积藻给小男孩鼓了掌，老铁也给小 男孩鼓了掌。虽然躺在床上，可虞积藻觉得自己已经站起来了。（孩子的到来给两位老人带 来了片刻的欢快和生机，也反衬出两位老人对亲情的渴望。）她一把把小男孩搂了过来，抱 在怀里，怀里实实在在的。实实在在的。（两次实实在在，和只存在于想念中的儿女孙女形 成了鲜明对比，突出强调了老人内心对亲情的渴求。

11、）小男孩把她推开了。虞积藻没有生气， 她望着他。这小家伙真是个小太阳，他一来，屋子里顿时就亮堂了。虞积藻手忙脚乱了起来， 她要找吃的，她要找玩的，她要把小家伙留在这里，她要看着他，她要听见他说话。 五个“她要”，体现出人物内心的愉悦，同时又有着难以掩盖的落寞和悲情。 小男孩对老铁说把泡泡液给我。 什么泡泡液？给他呀，还不快给。 老铁走到虞积藻面前，耳语了几句。虞积藻来了劲，她要到轮椅上去，她要到地球上去。 她要看老伴和小家伙一起吹泡泡， 她要看泡泡们像气球一样飞上天， 像鸽子一样飞上天。 （四 个“她要”，写出了虞积藻内心的欢乐和迫切，两个“飞上天”，写出了困于斗室的虞积藻对自 由的向往。）虞

12、积藻在客厅大声宣布我们到广场上去吹泡泡。 小男孩脸阴沉下来了，说我不下楼。爸爸说，外面危险。 那我们吃西瓜？” 吃冰激凌？ 隔壁的门铃是这个时候响起来的。老师来了，我要上英语课。 家里的热闹与之前的冷寂形成了鲜明的对比，短暂的热闹正如午后高空飞舞的彩虹泡泡一般， 美丽而又短暂，老铁夫妇内心的孤寂并没有小男孩短暂的到来而根除，相反，却被扩大了。 老铁和虞积藻被丢在了家里， 屋子顿时安静下来。 虞积藻说 我们下楼去， 吹泡泡。 还 没出门，电话响了。虞积藻拿起电话，似乎只听了一两句话，那头电话就挂了。她看了一眼 老铁，目光却从老铁的脸上挪开了，转移到卧室里，转移到墙上，最后，盯住了那一排石英 钟。

13、 谁呀？ 小男孩。 说什么了？ 他说，我们家的时间坏了。（孩子的天真戳破了时钟带给老人安慰的虚幻性，这使他 们不得不面对尴尬的现实：摆在屋里的只是四个冷冰冰的石英钟而非实实在在的儿女和人伦 之乐。同时“坏了”的还有因时代发展而面临解体的中国家庭传统。） 作者用夸张的寓言式的情节设计，突出了空巢老人内心难以弥补的失落，以及老人与孩子之 向无法消除的隔膜，并能引发读者对这一社会问题的思考。 知 识 建 构 /小说戛然而止的结尾方式/ 结尾会对文章产生重要甚至决定性的作用。因此，作家们在创作时，会竭尽全力构思、 设计最具力量的结尾。戛然而止式的结尾方式是小说结尾方式之一，作者在写作时，故事在 高潮时

14、突然中断，不肯再向前迈进一步。只是，这绝非是作家的疏忽，相反，是一种刻意的 安排。这样的结尾，我们可以称之为“戛然而止”，给读者留下了广阔的想象空间，引人深思。 本文文尾小男孩说“你们家的时间坏了”，故事便戛然而止，也由此引起读者深思，让读 者不得不思考这句话背后的深意以及其所蕴含的社会意义，从而将故事推向了高潮，也留下 了巨大的反思空间。 试 题 解 析 1 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分) A.二十九楼，在小说中的作用是多向的，一方面它是推动故事情节发展的需要 另一方面它也有着象征的意味，象征两个家庭逸出常轨的处境。 B.童心未泯的老铁、少年老成的小孩，两者形成鲜明对

15、比，但他们在境遇和精神上有着 高度的一致性，这样的情节设计赋予小说更为丰富的内涵。 C.小男孩来了后，小说连用五个她要写虞积藻的反应，这种不避繁复的描写突出了她 的喜出望外，但这热情背后又隐含着她深重的情感失落。 D.虞积藻叫嚣要到地球上去，老铁向全世界庄严宣布，小家伙把学术问题引向深入 ，这些幽默而风趣的语言并没有冲淡小说伤感的底色。 参考答案： B 解析： 选项中“他们在境遇和精神上有着高度的一致性”有误。虽然老人和小孩都是独居家中， 远离亲人的关爱。但二者在精神上并不高度一致:孩子更多的是无人陪伴的孤独，但老人除 了孤独还有难以融入儿女生活的尴尬处境、因为生病而无法获得自由的困窘，对亲情

16、的求而 不得，所以二者并不完全一致。 2 小说写老铁吹肥皂泡，一串又一串的气泡在二十九层的高空飞扬起来。气泡漂亮极了， 每一个气泡在午后的阳光里都有自己的彩虹，这样写暗示了什么?请简要分析。(4 分) 参考答案： 肥皂泡和彩虹美丽而令人向往，暗示老铁夫妇和小男孩的互动带来的满足;但它们是虚 幻的，难以持久的，暗示老铁摆脱孤独、寂寞处境的努力，但不能从根本上改变他们的生活 境况。 解析： 该题属于分析句子含义题。理解句意首先要结合语境，其次还要考虑文章的主旨。从语 境上来说：暗示老铁夫妇和小男孩的互动带来的满足。结合文章主旨：暗示老铁摆脱孤独、 寂寞处境的努力，但不能从根本上改变他们的生活境况。

17、 3 契诃夫在谈剧本创作时说你如果在第一幕里写墙上挂着一把枪的话，那么你在后边 一定要放枪，要不这把枪就不必挂在那儿。请据此简要分析小说中有关时钟的情节设计 及其意图。(6 分) 参考答案： 小说开始，写老铁为安慰虞积藻，买了四只石英时钟，分别拨到自己和三个孩子所在 城市的时间，揭示了老人试图以此获得安慰的心理。 小说结尾，孩子的天真戳破了时钟带给老人安慰的虚幻性，使他们不得不面对尴尬的 现实。 作者用夺张的寓言式的情节设计，突出了空巢老人内心难以弥补的失落，以及老人与 孩子之向无法消除的隔膜，并能引发读者对这一社会问题因时代发展而致中国传统家庭面临 解体的思考。 解析： 该题属于语境分析题，

18、考察在出题人特定的语境中你如果在第一幕里写墙上挂着 一把枪的话，那么你在后边一定要放枪，要不这把枪就不必挂在那儿。分析物象在情 节设计中的作用。根据该限制，再结合文章：时钟在文中出现了两次，所以分别分析时钟的 作用。小说开始，写老铁为安慰虞积藻，买了四只石英时钟，分别拨到自己和三个孩子所在 城市的时间，揭示了老人试图以此获得安慰的心理。小说结尾，孩子的天真戳破 了时钟带 给老人安慰的虚幻性，使他们不得不面对尴尬的现实。再结合文章主旨分析得出：突出了空 巢老人内心难以弥补的失落，以及老人与孩子之向无法消除的隔膜，并能引发读者对这一社 会问题因时代发展而致中国传统家庭面临解体的思考。 反 馈 检

19、测 1.小说以“你家的时间坏了”结尾，试分析这一情节安排的特点。 2. 从叙述视角的角度分析作品是怎样叙述老铁和孩子的故事的？ 3.文章写老铁夫妇的生活已能反映空巢老人这一社会现象，为何还要再叙孩子的事件？ 结合全文进行分析。 相 关 链 接 生活在天上 毕飞宇 蚕婆婆在这个悲伤的夜间开始追忆断桥镇养蚕的日子。成千上万的桑蚕交相辉映，洋溢 着星空一般的灿烂荧光。它们弯起背脊，又伸长了身体，一起涌向了蚕婆婆。它们的身体像 梦的指头，抚摩着蚕婆婆。每一个蚕季最后的几天总是难熬的，一到夜深人静，这个世界上 最喧闹的只剩下桑蚕啃噬桑叶的沙沙声了。蚕婆婆像给爱蹬被单的婴孩盖棉被一样整夜为它 们铺桑叶，往

20、往是最后一张蚕床刚刚铺完，第一张蚕床上的桑叶就只剩下光秃秃的叶茎了。 然后，某一个午夜就这样来临了，孩子们开始向麦秸秆或菜籽秆上爬去。蚕婆婆在这样的时 候就会抓起一把桑蚕， 把它们放在自己的胳膊上。它们会昂起头， 像一个个光着屁股的孩子， 既像晓通人事，又像懵懂无知，以一种似是而非的神情与你对视。蚕婆婆每一次都要被这样 的对视所感动，被爬行的感触是那样地切肤，附带滋生出一种很异样的温存。 一到夜间蚕婆婆就会坐在床沿，眺望窗外的夜。蚕婆婆看久了就会感受到一种揪心的空 洞，一种无从说起的空洞。这种空洞被夜的黑色放大了，有点漫无边际。星星在天上闪烁， 泪水涌起的时候满天的星斗像爬满夜空的蚕。 日子一

21、过了谷雨连着下了几天的小雨，水汽大了，站在二十九层的阳台上，就像是在天 上，再也看不见地面了。站了一阵子，感觉到大楼在不停地往天上钻，真的是云里雾里。蚕 婆婆对自己说：“一定得回乡下，和天上的云活在一起总不是事。”蚕婆婆望着窗外，心里全 是茶色的雾，全是大捆大捆的乱云在迅速地飘移。 蚕婆婆再也没有料到儿子给她带回来两盒东西。蚕婆婆定了定神，发现盒底黑糊糊的， 像爬了一层蚂蚁。她发现那些黑色小颗粒一个个蠕动起来了，有了爬行的迹象。它们是蚕， 是黑色的蚕苗。蚕婆婆的胸口咕嘟一声就跳出了一颗大太阳。另一只盒子里塞满了桑叶芽。 蚕婆婆捧过来，吸了一口，二十九层高楼上立即吹拂起一阵断桥镇的风，轻柔、圆润

22、、濡湿， 夹杂了柳絮、桑叶、水、蜜蜂和燕子窝的气味。蚕婆婆捧着两只纸盒，眼里汪着泪，嗫嗫嚅 嚅地说：“阿弥陀佛，阿弥陀佛！” 蚕婆婆在新时代大厦的第二十九层开始了养蚕生活， 就此生龙活虎了起来。 她拉上窗帘， 在阳台上架起了篾匾，一副回到断桥镇的样子。 蚕婆婆在新时代大厦的二十九层开始了与桑蚕的共同生活。 她抚弄着蚕， 和它们拉家常， 说一个上午或一个下午的家乡话。蚕婆婆的唠叨涉及了她这一辈子的全部内容，没有时间顺 序，没有逻辑关联，只是一个又一个愉快，一个又一个伤心。 蚕仔的身体一转白就开始飞快地成长了。所用的篾匾一天比一天多，所占的面积一天比 一天大。阳台和整个客厅差不多都占满了。 离春蚕

23、上山还有四五天了， 大儿子突然要飞一趟东北。蚕婆婆一个人在家， 心情很不错。 她打开了一扇窗，在窗户底下仔细慈爱地打量她的蚕宝宝。快上山的桑蚕身子开始笨重了， 显得又大又长。蚕婆婆从蚕床上挑了五只最大的桑蚕，让它们爬在自己的胳膊上。蚕婆婆指 着它们，自语说：“你是老大，你是老二”蚕婆婆逗弄着桑蚕，把自己的五个儿子重新怀 了一遍， 重新分娩了一遍， 重新哺育了一遍。仿佛分散在全国各地的五个儿子又回到了眼前。 意外事件说发生就发生了，谁也没有料到蚕婆婆会把自己锁在门外了。蚕婆婆突然听见 “轰”的一声，一阵风过，门被风关上了。关死了。蚕婆婆握着钱包，十分慌乱地扒在门上， 拍了十几下，蚕婆婆失声叫道：

24、“儿，儿，给你妈开开门！” 三天之后的清晨， 儿子提了密码箱走出了电梯， 一拐弯就看见自己的母亲睡在了过道上， 身边堆的全是打蔫的桑叶和康师傅方便面。母亲面色如土，头发散乱。 儿子打开门，蚕婆婆随即就跟过来了。蚕婆婆走到蚕床边，蚕婆婆惊奇地发现所有的蚕 床都空空荡荡，所有的桑蚕都不翼而飞。 蚕婆婆喘着大气，在二十九层楼的高空神经质地呼喊：“蚕！我的蚕呢！” 大儿子仰起了头， 雪白的墙面上正开始着许多秘密。 墙体与墙体的拐角全部结上了蚕茧。 不仅是墙，就连桌椅、百叶窗、排风扇、抽水马桶、影碟机与影碟、酒杯、茶具，一句话， 只要有拐角或容积，可供结茧的地方全部结上了蚕茧。然而，毕竟少三四天的桑叶，

25、毕竟还 不到时候，桑蚕的丝很不充分，没有一个茧子是完成的、结实的，用指头一摁就是一个凹坑。 这些茧半透明， 透过茧子可以看见桑蚕们正在内部困苦地挣扎， 它们蜷曲着， 像忍受一种疼， 像坚持着力不从心，像从事着一种注定了失败的努力半透明，是一种没有温度的火，是 一种迷蒙的燃烧和无法突破的包围蚕婆婆合起双手，紧抿了双唇。蚕婆婆说：“罪过，罪 过噢，还没有吃饱呢，它们一个都没吃饱呢！” 桑蚕们不再关心这些了。它们还在缓慢地吐。沿着半透明的蚕茧内侧一圈又一圈地包裹 自己，围困自己。在变成昏睡的蚕蛹之前，它们唯一需要坚持并且需要完成的只有一件事： 把自己吐干净，使内质完完全全地成为躯壳，然后，被自己束之高阁。